Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores.
El presente trabajo corresponde al diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) orientado a la alfabetización tecnológica de los adultos entre 50 y 65 años de Bogotá, donde se desarrollan lecciones desde la relación dada entre tecnología y sociedad, resolución de problemas y la conceptualización...
- Autores:
-
Pereira Arcos, Tanya Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12777
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12777
- Palabra clave:
- Andragogía
Educación para adultos
Alfabetización tecnológica
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
Heutagogía
Andragogy
Heutagogy
Adult education
Virtual Learning Object (VLO)
Technological literacy
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_7ad34cceef7f40dd4b72dba821264c24 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12777 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. |
| title |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. |
| spellingShingle |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. Andragogía Educación para adultos Alfabetización tecnológica Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Heutagogía Andragogy Heutagogy Adult education Virtual Learning Object (VLO) Technological literacy |
| title_short |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. |
| title_full |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. |
| title_fullStr |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. |
| title_full_unstemmed |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. |
| title_sort |
Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Pereira Arcos, Tanya Maria |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
García Doncel, Nicolás |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Pereira Arcos, Tanya Maria |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Andragogía Educación para adultos Alfabetización tecnológica Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Heutagogía |
| topic |
Andragogía Educación para adultos Alfabetización tecnológica Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Heutagogía Andragogy Heutagogy Adult education Virtual Learning Object (VLO) Technological literacy |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Andragogy Heutagogy Adult education Virtual Learning Object (VLO) Technological literacy |
| description |
El presente trabajo corresponde al diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) orientado a la alfabetización tecnológica de los adultos entre 50 y 65 años de Bogotá, donde se desarrollan lecciones desde la relación dada entre tecnología y sociedad, resolución de problemas y la conceptualización de esta. Siendo así, con este OVA se evaluaron las habilidades tecnológicas de un grupo de prueba por medio de un pretest y postest para analizar la incidencia del uso de este en la alfabetización de este grupo. Esto parte desde la identificación de los objetivos de aprendizaje formulados desde los centros de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA), donde las necesidades de aprendizaje de este grupo deben ser acorde a su función dentro de la sociedad y que respondan a sus deseos y necesidades reales. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-02-17T01:30:06Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-02-17T01:30:06Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12777 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12777 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta, K., (2012). La Pirámide de Maslow. Blogs EOI. https://www.eoi.es/blogs/katherinecarolinaacosta/2012/05/24/la-piramide-de-maslow/ Aibar, E., & Quintanilla, M. A. (2012). Ciencia, tecnología y sociedad. Trotta Basantes, A., Naranjo, M., Gallegos, M., & Benítez, N. (2017). Los Dispositivos Móviles en el Proceso de Aprendizaje de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte de Ecuador. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062017000200009#:~:text=As%C3%AD%20el%20aprendizaje%20m%C3%B3vil%20proporciona,s%C3%ADncrona%20y%20as%C3%ADncrona%2C%20el%20aprendizaje Castañeda, L. & Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. Cavallo, P. (2016). La investigación en educación para jóvenes y adultos: nociones desde el estado del arte en la Universidad Pedagógica Nacional. (Tesis de especialización). Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. CEAAL. (2020). La educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) en América Latina y el Caribe durante la pandemia por el Covid-19. Consumo móvil en Colombia 2019. (2019, 22 julio). Deloitte Colombia. https://www2.deloitte.com/co/es/pages/technology-media-and-telecommunications/articles/consumo-movil-en-colombia-2019.html# Colmenares, A. M., & Piñero, M. L. (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdf Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación. (2020). ¿Cómo garantizar la EPJA en tiempos de pandemia? Clade. https://redclade.org/noticias/como-garantizar-la-epja-en-tiempos-de-pandemia/ Cuarta Revolución industrial ¿Qué es el mundo 4.0? (2020, 6 marzo). Universidad Sergio Arboleda. https://www.usergioarboleda.edu.co/noticias/cuarta-revolucion-industrial-que-es-el-mundo-4-0/ Del Campo, S., & Tezanos, J. F. (2009). Ciencia y tecnología. Biblioteca Nueva. DANE. (2020, 4 febrero). Analfabetismo. https://dane.maps.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=3dfbdb0788be404f9a9d73454af93716 El Espectador. (2016, 12 enero). ¿Por qué crece tanto el uso de teléfonos celulares? ELESPECTADOR.COM. https://www.elespectador.com/noticias/economia/por-que-crece-tanto-el-uso-de-telefonos-celulares/ Esguerra, G., & Guerrero, P. (2010). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Psicología. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67916261008 Fandos, A. (2003). Formación basada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación: Análisis didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje. (Tesis Doctoral). Universitat Rovira I Virgili, Tarragona, España. González, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797002 González, D., Olarte, F., & Corredor, J. (2017). La alfabetización tecnológica: de la informática al desarrollo de competencias tecnológicas. Archivo PDF. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000100012 Harris, P. (2017). Adult Education. https://www.researchgate.net/publication/320188066_Adult_Education Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2006). Estándares básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Revolución Educativa Colombia Aprende Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2008). Orientaciones generales para la educación en tecnología. Espantapájaros Taller. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2016). Lineamientos generales y orientaciones para la educación formal de personas jóvenes y adultas en Colombia. (Primera versión) Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. (2020, junio). Plan de transición a nuevas tecnologías. MINTIC. Minsalud. (s. f.). Ciclo de Vida. https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspx#:%7E:text=La%20siguiente%20clasificaci%C3%B3n%20es%20un,(60%20a%C3%B1os%20y%20m%C3%A1s). Minsalud. (s. f.-b). Páginas - Politica Colombiana de Envejecimiento Humano y Vejez. https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/promocion-social/Paginas/Politica-Colombiana-de-Envejecimiento-Humano-y-Vejez.aspx MIT App Inventor. (s. f.). About Us. https://appinventor.mit.edu/about-us Ortega, I. (2009, julio). La alfabetización tecnológica. [Archivo PDF ]. Ramírez, J., & Rodríguez, D. (2014). Implementación de la estrategia didáctica identificación de problemas y su impacto en el desarrollo de las metas de alfabetización tecnológica en el programa de educación para adultos. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Resolución de problemas - Educación Tecnológica 1 SAP. (s. f.). Educación tecnológica 1. https://sites.google.com/a/sapsalesianos.com.ar/tecnologia1sap/unidad-1/resolucion-de-problemas Savicevic, D.M. (1999) Adult education: From practice to theory building. Frankfurt am Main: Peter Lang. UNESCO. (2010a). Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos. [Archivo PDF ]. Universidad del Valle de Mexico. (1997). Modelo andragógico. Fundamentos. Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. (s. f.). Principios y objetivos. http://www.pedagogica.edu.co/home/vercontenido/6#:%7E:text=Fortalecer%2C%20incentivar%20y%20consolidar%20las,un%20trabajador%20de%20la%20cultura. Vazquéz, A., & Alarcón, M. A. (2010). Didáctica de la tecnología. Síntesis. Yturralde, E. (s. f.). Heutagogía: El Aprendizaje Autodeterminado. Ernesto Yturralde Worldwide Inc. https://www.heutagogia.com/heutagogia.html# |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Diseño Tecnológico |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/17/diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/15/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/16/licencia%20TANYA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/8/diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
472a54ddec2998051c6723574bf7d96a 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 26d653a05319bb9475656e773e4a2551 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445132425986048 |
| spelling |
García Doncel, NicolásPereira Arcos, Tanya Maria2021-02-17T01:30:06Z2021-02-17T01:30:06Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12777instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo corresponde al diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) orientado a la alfabetización tecnológica de los adultos entre 50 y 65 años de Bogotá, donde se desarrollan lecciones desde la relación dada entre tecnología y sociedad, resolución de problemas y la conceptualización de esta. Siendo así, con este OVA se evaluaron las habilidades tecnológicas de un grupo de prueba por medio de un pretest y postest para analizar la incidencia del uso de este en la alfabetización de este grupo. Esto parte desde la identificación de los objetivos de aprendizaje formulados desde los centros de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA), donde las necesidades de aprendizaje de este grupo deben ser acorde a su función dentro de la sociedad y que respondan a sus deseos y necesidades reales.Submitted by Tanya Pereira Arcos (dte_tmpereiraa839@pedagogica.edu.co) on 2021-02-12T18:05:34Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163950 bytes, checksum: c86b436ecce7173598ffc3c3fe286405 (MD5) Trabajo de grado OVA Tanya Pereira.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Tener en cuenta y ajustar Usar siempre minúsculas No usar tildes El nombre del archivo no debe llevar espacios, los cuales deben ser reemplazados por guion al piso Ej: (historia_de_la_pedagogia) No utilizar caracteres especiales. Ej: (%, $, &, !, “, #, ( , ) , =, ?, ¿, Ç, }, >, ). Reemplazar la letra ñ por la n. on 2021-02-12T19:13:53Z (GMT)Submitted by Tanya Pereira Arcos (dte_tmpereiraa839@pedagogica.edu.co) on 2021-02-12T19:38:59Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163950 bytes, checksum: c86b436ecce7173598ffc3c3fe286405 (MD5) trabajo_de_grado_tanya_pereira.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: En el título del repositorio aparece: " trabajo_de_grado_tanya_pereira" en este campo debe aparecer el titulo del documento, teniendo en cuenta lo siguiente: Usar siempre minúsculas No usar tildes El nombre del archivo no debe llevar espacios, los cuales deben ser reemplazados por guion al piso Ej: (historia_de_la_pedagogia) No utilizar caracteres especiales. Ej: (%, $, &, !, “, #, ( , ) , =, ?, ¿, Ç, }, >, ). Reemplazar la letra ñ por la n. El nombre del archivo a guardar debe ser el título del trabajo y/o tesis de grado; cuando el título es demasiado largo, debe escribirse por lo menos el encabezado o la primera parte del mismo. En el campo del Directo solo colocar nombre omitir la palabra "Asesor" on 2021-02-12T20:37:03Z (GMT)Submitted by Tanya Pereira Arcos (dte_tmpereiraa839@pedagogica.edu.co) on 2021-02-12T20:44:56Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163950 bytes, checksum: c86b436ecce7173598ffc3c3fe286405 (MD5) diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Debe aparecer primero el título del trabajo y luego la licencia. El título del trabajo debe estar completo on 2021-02-12T21:18:11Z (GMT)Submitted by Tanya Pereira Arcos (dte_tmpereiraa839@pedagogica.edu.co) on 2021-02-12T21:40:21Z No. of bitstreams: 2 diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163950 bytes, checksum: c86b436ecce7173598ffc3c3fe286405 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-12T22:05:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163950 bytes, checksum: c86b436ecce7173598ffc3c3fe286405 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: La licencia debe tener firma original escaneada o digital on 2021-02-16T17:24:58Z (GMT)Submitted by Tanya Pereira Arcos (dte_tmpereiraa839@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T22:51:42Z No. of bitstreams: 2 diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5) licencia_usos_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 1003309 bytes, checksum: 9393f3b541db72ef37d126880c4462ed (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El scanner aplica solo a la firma inserta en el documento digital. on 2021-02-16T22:55:06Z (GMT)Submitted by Tanya Pereira Arcos (dte_tmpereiraa839@pedagogica.edu.co) on 2021-02-17T00:41:34Z No. of bitstreams: 2 diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163856 bytes, checksum: 26d653a05319bb9475656e773e4a2551 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-17T00:54:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163856 bytes, checksum: 26d653a05319bb9475656e773e4a2551 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-17T01:30:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163856 bytes, checksum: 26d653a05319bb9475656e773e4a2551 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-17T01:30:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf: 781449 bytes, checksum: 1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 163856 bytes, checksum: 26d653a05319bb9475656e773e4a2551 (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Diseño TecnológicoTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Diseño TecnológicoFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAndragogíaEducación para adultosAlfabetización tecnológicaObjeto Virtual de Aprendizaje (OVA)HeutagogíaAndragogyHeutagogyAdult educationVirtual Learning Object (VLO)Technological literacyDiseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcosta, K., (2012). La Pirámide de Maslow. Blogs EOI. https://www.eoi.es/blogs/katherinecarolinaacosta/2012/05/24/la-piramide-de-maslow/Aibar, E., & Quintanilla, M. A. (2012). Ciencia, tecnología y sociedad. TrottaBasantes, A., Naranjo, M., Gallegos, M., & Benítez, N. (2017). Los Dispositivos Móviles en el Proceso de Aprendizaje de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte de Ecuador. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062017000200009#:~:text=As%C3%AD%20el%20aprendizaje%20m%C3%B3vil%20proporciona,s%C3%ADncrona%20y%20as%C3%ADncrona%2C%20el%20aprendizajeCastañeda, L. & Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.Cavallo, P. (2016). La investigación en educación para jóvenes y adultos: nociones desde el estado del arte en la Universidad Pedagógica Nacional. (Tesis de especialización). Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.CEAAL. (2020). La educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) en América Latina y el Caribe durante la pandemia por el Covid-19.Consumo móvil en Colombia 2019. (2019, 22 julio). Deloitte Colombia. https://www2.deloitte.com/co/es/pages/technology-media-and-telecommunications/articles/consumo-movil-en-colombia-2019.html#Colmenares, A. M., & Piñero, M. L. (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdfCampaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación. (2020). ¿Cómo garantizar la EPJA en tiempos de pandemia? Clade. https://redclade.org/noticias/como-garantizar-la-epja-en-tiempos-de-pandemia/Cuarta Revolución industrial ¿Qué es el mundo 4.0? (2020, 6 marzo). Universidad Sergio Arboleda. https://www.usergioarboleda.edu.co/noticias/cuarta-revolucion-industrial-que-es-el-mundo-4-0/Del Campo, S., & Tezanos, J. F. (2009). Ciencia y tecnología. Biblioteca Nueva.DANE. (2020, 4 febrero). Analfabetismo. https://dane.maps.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=3dfbdb0788be404f9a9d73454af93716El Espectador. (2016, 12 enero). ¿Por qué crece tanto el uso de teléfonos celulares? ELESPECTADOR.COM. https://www.elespectador.com/noticias/economia/por-que-crece-tanto-el-uso-de-telefonos-celulares/Esguerra, G., & Guerrero, P. (2010). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Psicología. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67916261008Fandos, A. (2003). Formación basada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación: Análisis didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje. (Tesis Doctoral). Universitat Rovira I Virgili, Tarragona, España.González, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797002González, D., Olarte, F., & Corredor, J. (2017). La alfabetización tecnológica: de la informática al desarrollo de competencias tecnológicas. Archivo PDF. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000100012Harris, P. (2017). Adult Education. https://www.researchgate.net/publication/320188066_Adult_EducationMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (2006). Estándares básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Revolución Educativa Colombia AprendeMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (2008). Orientaciones generales para la educación en tecnología. Espantapájaros Taller.Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2016). Lineamientos generales y orientaciones para la educación formal de personas jóvenes y adultas en Colombia. (Primera versión)Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. (2020, junio). Plan de transición a nuevas tecnologías. MINTIC.Minsalud. (s. f.). Ciclo de Vida. https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspx#:%7E:text=La%20siguiente%20clasificaci%C3%B3n%20es%20un,(60%20a%C3%B1os%20y%20m%C3%A1s).Minsalud. (s. f.-b). Páginas - Politica Colombiana de Envejecimiento Humano y Vejez. https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/promocion-social/Paginas/Politica-Colombiana-de-Envejecimiento-Humano-y-Vejez.aspxMIT App Inventor. (s. f.). About Us. https://appinventor.mit.edu/about-usOrtega, I. (2009, julio). La alfabetización tecnológica. [Archivo PDF ].Ramírez, J., & Rodríguez, D. (2014). Implementación de la estrategia didáctica identificación de problemas y su impacto en el desarrollo de las metas de alfabetización tecnológica en el programa de educación para adultos. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.Resolución de problemas - Educación Tecnológica 1 SAP. (s. f.). Educación tecnológica 1. https://sites.google.com/a/sapsalesianos.com.ar/tecnologia1sap/unidad-1/resolucion-de-problemasSavicevic, D.M. (1999) Adult education: From practice to theory building. Frankfurt am Main: Peter Lang.UNESCO. (2010a). Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos. [Archivo PDF ].Universidad del Valle de Mexico. (1997). Modelo andragógico. Fundamentos.Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. (s. f.). Principios y objetivos. http://www.pedagogica.edu.co/home/vercontenido/6#:%7E:text=Fortalecer%2C%20incentivar%20y%20consolidar%20las,un%20trabajador%20de%20la%20cultura.Vazquéz, A., & Alarcón, M. A. (2010). Didáctica de la tecnología. Síntesis.Yturralde, E. (s. f.). Heutagogía: El Aprendizaje Autodeterminado. Ernesto Yturralde Worldwide Inc. https://www.heutagogia.com/heutagogia.html#THUMBNAILdiseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf.jpgdiseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2939http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/17/diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf.jpg472a54ddec2998051c6723574bf7d96aMD517LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/15/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD515licencia TANYA.pdflicencia TANYA.pdfapplication/pdf163856http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/16/licencia%20TANYA.pdf26d653a05319bb9475656e773e4a2551MD516ORIGINALdiseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdfdiseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdfapplication/pdf781449http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12777/8/diseno_de_un_objeto_virtual_de_aprendizaje_orientado_a_la_alfabetizacion_en_tecnologia_de_adultos_mayores.pdf1eff2f9c8dc41239e8fc1ebfa0208b45MD5820.500.12209/12777oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/127772023-09-12 09:56:57.549Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |