Intervención de formación ética y política orientada a la protección ambiental para niños entre los nueve y once años en contexto comunitario.
Este trabajo expone la descripción y hallazgos de una intervención de formación ética y política para niños entre los nueve y once años, construida a partir de la inquietud de la preservación ambiental centrada en las prácticas de consumo y derroche de objetos; situándolas como un problema de formac...
- Autores:
-
Guerra Guioth, Lady Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2555
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2555
- Palabra clave:
- Ética
Formación
Política
Ambiente
Actividad plástica
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Este trabajo expone la descripción y hallazgos de una intervención de formación ética y política para niños entre los nueve y once años, construida a partir de la inquietud de la preservación ambiental centrada en las prácticas de consumo y derroche de objetos; situándolas como un problema de formación y no de instrucción frente a sus consecuencias e impactos en el ambiente. Desde esta perspectiva se propone una intervención exploratoria que busca aportar, por una parte bases teóricas y de experiencia que sirvan de insumo a nuevos proyectos que refieran a la protección ambiental o a la formación ética y política; por otra parte, busca probar si la actividad plástica como herramienta representa una alternativa formativa grata frente al consumo, que lleve a cuestionar las costumbres y el confort cotidiano, con actividades dirigidas a los niños que lo estimulen a reflexionar, dialogar, crear y motivarlos para posibilitar el establecimiento y transformación de las relaciones entre su existencia, la de otros seres vivos y la conservación del orden de los ciclos naturales del planeta. |
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Desde esta perspectiva se propone una intervención exploratoria que busca aportar, por una parte bases teóricas y de experiencia que sirvan de insumo a nuevos proyectos que refieran a la protección ambiental o a la formación ética y política; por otra parte, busca probar si la actividad plástica como herramienta representa una alternativa formativa grata frente al consumo, que lleve a cuestionar las costumbres y el confort cotidiano, con actividades dirigidas a los niños que lo estimulen a reflexionar, dialogar, crear y motivarlos para posibilitar el establecimiento y transformación de las relaciones entre su existencia, la de otros seres vivos y la conservación del orden de los ciclos naturales del planeta.Submitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-08-21T22:21:32Z No. of bitstreams: 1 TE-16899.pdf: 438762 bytes, checksum: 56d44c372de5c2c208443fda776fd584 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-09-10T13:33:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16899.pdf: 438762 bytes, checksum: 56d44c372de5c2c208443fda776fd584 (MD5)Made available in DSpace on 2015-09-10T13:33:33Z (GMT). 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(1997). ¿Qué es la Política? Introducción de Fina Birulés. Editorial Paidós.___________________. (1993). La condición humana. Editorial Paidós.AYALA, R. (2008). La metodología fenomenológico hermenéutica de m. van manen en el campo de la investigación educativa. Posibilidades y primeras experiencias. Consultada el 1 de Abril de 2014, disponible en http://revistas.um.es/rie/article/view/94001/90621.BADIOU, A. (2004). La ética. Ensayo sobre la conciencia del mal. Editorial Herder.CARRIZOSA, J. (2000). ¿Qué es ambientalismo?- La visión compleja-Consultado el 26 de Octubre de 2013 disponible en http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/umana01.pdfCARRIZOSA, J. (2003). Colombia de lo imaginario a lo complejo. Reflexiones y notas sobre desarrollo ambiente y paz. Bogotá. Editorial IDEAS.CORBETTA, P. (2003) Metodología y técnicas de investigación social. Editorial Mc Graw Hill.DUFOUR, D. (2007). El arte de reducir cabezas. 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