Educación media rural, perspectivas en clave histórica.
Tras presentar brevemente la situación de la educa-ción media en la zona rural de Colombia y eviden-ciar la profunda brecha de equidad que representan las bajas coberturas de este nivel educativo, 8% en el mejor de los escenarios, la autora se adentra en la pregunta por las alternativas de política...
- Autores:
-
Turbay Restrepo, Catalina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8862
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7686
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8862
- Palabra clave:
- Educación media
Educación media rural
Educación media técnica rural
Educación técnica
Modelos de desarrollo
Ruralidad
Historia de la educación
Juventud
Economía
Rural education
Rural technical
Education
Development models
Rurality
Educational policy
History of education
Youth
Rural-urban
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| id |
RPEDAGO2_7a3b6727ab081b13cf8fbadbd4ec008e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8862 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. |
| title |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. |
| spellingShingle |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. Educación media Educación media rural Educación media técnica rural Educación técnica Modelos de desarrollo Ruralidad Historia de la educación Juventud Economía Rural education Rural technical Education Development models Rurality Educational policy History of education Youth Rural-urban |
| title_short |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. |
| title_full |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. |
| title_fullStr |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. |
| title_full_unstemmed |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. |
| title_sort |
Educación media rural, perspectivas en clave histórica. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Turbay Restrepo, Catalina |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Turbay Restrepo, Catalina |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación media Educación media rural Educación media técnica rural Educación técnica Modelos de desarrollo Ruralidad Historia de la educación Juventud Economía |
| topic |
Educación media Educación media rural Educación media técnica rural Educación técnica Modelos de desarrollo Ruralidad Historia de la educación Juventud Economía Rural education Rural technical Education Development models Rurality Educational policy History of education Youth Rural-urban |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Rural education Rural technical Education Development models Rurality Educational policy History of education Youth Rural-urban |
| description |
Tras presentar brevemente la situación de la educa-ción media en la zona rural de Colombia y eviden-ciar la profunda brecha de equidad que representan las bajas coberturas de este nivel educativo, 8% en el mejor de los escenarios, la autora se adentra en la pregunta por las alternativas de política para la mis-ma. Analiza las relaciones entre educación media y media rural, educación técnica y los modelos de desa-rrollo en Colombia, con la pretensión de encontrar claves en esta relación, que permitan comprender la situación actual e instalarse desde una nueva perspectiva, mirando al pasado para construir el fu-turo. Parte del siglo XIX, donde plasma de manera embrionaria las tensiones alrededor de la moder-nización en economía y sociedad, examinando las relaciones entre educación y modelos de desarrollo, hasta llegar a la época actual; así evidencia cómo periódicamente emergen discursos modernizantes que llaman la atención sobre la necesidad de una educación que contribuya al desarrollo y el papel que en el mismo está llamado a desempeñar el co-nocimiento técnico y tecnológico. Algunas de estas propuestas trascienden el plano de lo discursivo y dan lugar a experiencias que luego, en muy pocos casos, se desarrollan de manera sostenida, redun-dando tanto en el atraso de la economía, su baja competitividad, como en un pobre comportamiento de los indicadores educativos, particularmente en la zona rural. Frente a esta situación, propone adelan-tar una reforma política de la educación media ru-ral que se ocupe de reducir las brechas de cobertura y de brindar una educación que, reconociendo la diversidad, ofrezca modelos educativos específicos para las necesidades de estas poblaciones jóvenes y el desarrollo regional |
| publishDate |
2006 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2006-07-02 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7686 10.17227/01203916.7686 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2323-0134 0120-3916 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8862 |
| url |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7686 http://hdl.handle.net/20.500.12209/8862 |
| identifier_str_mv |
10.17227/01203916.7686 2323-0134 0120-3916 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7686/6191 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
Revista Colombiana de Educación; Núm. 51 (2006): 2006 |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444965666750464 |
| spelling |
Turbay Restrepo, Catalina2006-07-02https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/768610.17227/01203916.76862323-01340120-3916http://hdl.handle.net/20.500.12209/8862Tras presentar brevemente la situación de la educa-ción media en la zona rural de Colombia y eviden-ciar la profunda brecha de equidad que representan las bajas coberturas de este nivel educativo, 8% en el mejor de los escenarios, la autora se adentra en la pregunta por las alternativas de política para la mis-ma. Analiza las relaciones entre educación media y media rural, educación técnica y los modelos de desa-rrollo en Colombia, con la pretensión de encontrar claves en esta relación, que permitan comprender la situación actual e instalarse desde una nueva perspectiva, mirando al pasado para construir el fu-turo. Parte del siglo XIX, donde plasma de manera embrionaria las tensiones alrededor de la moder-nización en economía y sociedad, examinando las relaciones entre educación y modelos de desarrollo, hasta llegar a la época actual; así evidencia cómo periódicamente emergen discursos modernizantes que llaman la atención sobre la necesidad de una educación que contribuya al desarrollo y el papel que en el mismo está llamado a desempeñar el co-nocimiento técnico y tecnológico. Algunas de estas propuestas trascienden el plano de lo discursivo y dan lugar a experiencias que luego, en muy pocos casos, se desarrollan de manera sostenida, redun-dando tanto en el atraso de la economía, su baja competitividad, como en un pobre comportamiento de los indicadores educativos, particularmente en la zona rural. Frente a esta situación, propone adelan-tar una reforma política de la educación media ru-ral que se ocupe de reducir las brechas de cobertura y de brindar una educación que, reconociendo la diversidad, ofrezca modelos educativos específicos para las necesidades de estas poblaciones jóvenes y el desarrollo regionalItem created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/oai on 2021-08-02T16:41:35Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/7686After a brief exposal of the existing eq-uity gap in rural high schools where, in the best scenario, only 8% of youngsters enter, the author merges on the search towards political alternatives to face this situation. The article analyzes the rela-tionships between technical and upper secondary education, and within these, education for rural areas and models of development, intending to find within this relation and looking to the past, keys that help to understand the actual situation and build the future. Starting with a first view of emerging tensions around mod-ernization processes and economics and education in the XIX century, the paper shows how periodically there have been standing points in favor of moderniza-tion that have argued in favor of techni-cal and general education and claimed for the importance of its universalization and strengthening and its roll in promoting technical and technological knowledge in order to contribute to development. Some of these proposals have turned into effec-tive practices, though most of them have not been applied on a sustained pattern, and as a result, we find nowadays a non competitive economy and poor educa-tional indicators, specially in rural areas. In order to face this situation the author shows the need of a reform for upper sec-ondary education, to significantly reduce the existing gaps in access, and recognize diversity through the implementation of a curriculum reform which guarantees offers that consider the specific needs of youngsters and regional developmentapplication/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7686/6191https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalRevista Colombiana de Educación; Núm. 51 (2006): 2006Educación mediaEducación media ruralEducación media técnica ruralEducación técnicaModelos de desarrolloRuralidadHistoria de la educaciónJuventudEconomíaRural educationRural technicalEducationDevelopment modelsRuralityEducational policyHistory of educationYouthRural-urbanEducación media rural, perspectivas en clave histórica.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/8862oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/88622024-01-19 12:59:15.938Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |