Técnicas de comunicación oral estrategia para fortalecer la competencia argumentativa.
La presente investigación ha sido realizada con el fin de ofrecer un aporte a la comprensión y praxis de la argumentación oral en el aula de clase. Para el efecto, se hizo una intervención pedagógica en el curso 601 en el Colegio Distrital Prado Veraniego durante tres semestres consecutivos. Asimism...
- Autores:
-
Achury Jiménez, Aleyda Astrid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10017
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10017
- Palabra clave:
- Argumentación
Competencias argumentativas
Oralidad
Técnicas de comunicación
Competencia argumentativa - Fortalecimiento
Comunicación oral
Investigación acción - Metodología
Enseñanza del español
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La presente investigación ha sido realizada con el fin de ofrecer un aporte a la comprensión y praxis de la argumentación oral en el aula de clase. Para el efecto, se hizo una intervención pedagógica en el curso 601 en el Colegio Distrital Prado Veraniego durante tres semestres consecutivos. Asimismo, se plantearon objetivos enfocados en las técnicas de comunicación oral y las competencias argumentativas, basándose en un marco teórico de referencia y la práctica pedagógica, que a su vez, corresponde al diseño metodológico que adopta un enfoque cualitativo y un diseño de investigación – acción. |
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Español y literatura. Bogotá: editorial Bedout Editores S.A.Arias Ariza, M. (2016). Literatura fantástica: estrategia para fortalecer la argumentación oral. Bogotá: Universidad Pedagógica NacionalAristóteles (1990) Clásicos Políticos - Retórica. 4° ed. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.Aristóteles (1990) Clásicos Políticos - Retórica. 4° ed. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.Burns, A. (2001). Collaborative action research for English language teachers. Cambridge: CUP.Burns, A. (2009). Doing action research in English language teaching: A guide for practitioners. Routledge.Cadiñanos. A, Álvarez. G (1998). Comunicación, Archivo de la Información y Operatoria de Teclado. Editorial McGraw-Hill.Cassany, D., Luna, M., & Sanz, G. (1994) Enseñar Lengua. Barcelona: Editorial GRAÓDíaz, A. (2002). La argumentación escrita. Medellín: Universidad de Antioquia. Ed 2.De Schutter, A. (1981) Investigación Participativa. Una Opción Metodo1ógica para la Educación de Adultos. 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Bogotá: Universidad Nacional de ColombiaMontaña Galán, M. (2002) ABC Logros y Competencias Básicas por Grados. Bogotá: Ediciones SEMOchoa Sierra, L. (2008). Comunicación oral argumentativa: estrategias didácticas. Bogotá D.C: Magisterio, colección aula abiertaOng, Walter J. (2006) ORALIDAD Y ESCRITURA: Tecnología de la escrituraRuiz Cifuentes, M. (2016). Secuencia didáctica para favorecer la argumentación oral y escrita en grado segundo. Bogotá: Universidad Nacional de ColombiaScitable by Nature Education. (2014). Recuperado el 18 de junio de 2017, de https//www.nature.com/scitable/topicpage/paneldiscussions-13909630Strauss, A. y Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research. Grounded theory procedures and techniques. London: Seige publications.Taylor, S.J., Bogdan, R (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós. Barcelona.Tibaquira Hernández, X. (2017). 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