Aproximación histórica a través de la relación Arte- ciencia para el estudio de la óptica desde la perspectiva de Leonardo Da Vinci y sus aportaciones a la Física.

En el presente trabajo se busca a través de distintas reflexiones abordar el sentido de la enseñanza para el aprendizaje a través de los conceptos de la óptica en física y su relación con el arte desde un enfoque multidisciplinar ahondando en otras ramas del conocimiento. Y como parte integradora pa...

Full description

Autores:: Villanueva Rojas, Alejandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	En el presente trabajo se busca a través de distintas reflexiones abordar el sentido de la enseñanza para el aprendizaje a través de los conceptos de la óptica en física y su relación con el arte desde un enfoque multidisciplinar ahondando en otras ramas del conocimiento. Y como parte integradora para desarrollar habilidades en el aprendizaje desde la concepción que tiene el ser humano consigo mismo y su entorno, se basa en la descripción analítica y cualitativa de conceptos presentes dentro de la física para el caso de la óptica clásica, resaltando el momento histórico dentro de los sucesos físicos que permitieron instaurarla como una rama significativa del saber. Por otro lado, Es notorio observar como la relación entre arte y ciencia aparece ausente, en la enseñanza, aprendizaje, pues tanto los conceptos como teorías inherentes a cada una, se presentan de manera individual sin ofrecer sus relaciones y conexiones en torno a un análisis epistemológico. Se pretende abordar en la relación que presenta esta con “la perspectiva”, enfatizando a través de distintos autores la mirada que ofrece en torno a la ciencia , y como se maneja estas conexiones a través de la obra de Leonardo Da Vinci y sus múltiples aportaciones científicas
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Y como parte integradora para desarrollar habilidades en el aprendizaje desde la concepción que tiene el ser humano consigo mismo y su entorno, se basa en la descripción analítica y cualitativa de conceptos presentes dentro de la física para el caso de la óptica clásica, resaltando el momento histórico dentro de los sucesos físicos que permitieron instaurarla como una rama significativa del saber. Por otro lado, Es notorio observar como la relación entre arte y ciencia aparece ausente, en la enseñanza, aprendizaje, pues tanto los conceptos como teorías inherentes a cada una, se presentan de manera individual sin ofrecer sus relaciones y conexiones en torno a un análisis epistemológico. Se pretende abordar en la relación que presenta esta con “la perspectiva”, enfatizando a través de distintos autores la mirada que ofrece en torno a la ciencia , y como se maneja estas conexiones a través de la obra de Leonardo Da Vinci y sus múltiples aportaciones científicasSubmitted by Alejandra Villanueva Rojas (dfi_avillanuevar943@pedagogica.edu.co) on 2022-11-29T15:29:15Z No. of bitstreams: 2 Aproximación histórica a través de la relación Arte ciencia.pdf: 2480443 bytes, checksum: 8288c7136725f386793912da1e2abeca (MD5) licencia de uso.pdf: 155965 bytes, checksum: 1d3919c53e1d75fc1d7576ae4afd9fd6 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: - El nombre del archivo del trabajo de grado debe ir en minúscula y sin tildes. - Donde va el nombre del asesor debe estar igual que el suyo, es decir primero los apellido coma y los nombres. on 2022-11-29T16:58:56Z (GMT)Submitted by Alejandra Villanueva Rojas (dfi_avillanuevar943@pedagogica.edu.co) on 2022-11-29T18:51:42Z No. of bitstreams: 2 aproximacion historica a traves de la relacion arte ciencia.pdf: 2480443 bytes, checksum: 8288c7136725f386793912da1e2abeca (MD5) licencia de uso.pdf: 155965 bytes, checksum: 1d3919c53e1d75fc1d7576ae4afd9fd6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-11-29T19:04:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 aproximacion historica a traves de la relacion arte ciencia.pdf: 2480443 bytes, checksum: 8288c7136725f386793912da1e2abeca (MD5) licencia de uso.pdf: 155965 bytes, checksum: 1d3919c53e1d75fc1d7576ae4afd9fd6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-01T20:16:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 aproximacion historica a traves de la relacion arte ciencia.pdf: 2480443 bytes, checksum: 8288c7136725f386793912da1e2abeca (MD5) licencia de uso.pdf: 155965 bytes, checksum: 1d3919c53e1d75fc1d7576ae4afd9fd6 (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-01T20:16:38Z (GMT). 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On the other hand, it is notorious to observe how the relationship between art and science appears absent, in teaching, learning, since both the concepts and theories inherent to each one are presented individually without offering their relationships and connections around an analysis. epistemological. It is intended to address the relationship that it presents with "perspective", emphasizing through different authors the look that it offers around science, and how these connections are handled through the work of Leonardo Da Vinci and his multiple contributions. scientific.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalÓpticaFísicaArteInterdisciplinarCienciaLeonardo Da VinciVisiónPerspectiva linealOpticsArtInterdisciplinaryScienceVisionLinear perspectivePhysicsAproximación histórica a través de la relación Arte- ciencia para el estudio de la óptica desde la perspectiva de Leonardo Da Vinci y sus aportaciones a la Física.Historical approach through the Art-Science relationship for the study of optics from the perspective of Leonardo Da Vinci and his contributions to Physics.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisChristian Wagner López. (2005) Luz, Arte Y Física. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las CienciasDominico Laurenza y Martin Kemp. (2019). Leonardo Da Vinci Codice Leister. Oxford University PressMussa, J (2010). Cognición Cuántica y Aprendizaje Diamantino: Un enfoque holístico del proceso enseñanza aprendizaje. congreso iberoamericano de Educación (Buenos Aires, Argentina).Barbero, S (2016). La Óptica de Leonardo Da Vinci: la mirada artística como intuición del pensamiento científico. Instituto de Óptica, CSIC.Alexander Ortiz Ocaña. (2016). Leonardo Da vinci una visión global de su interés por la ciencia. Escuela de Filosofía – UIS.Marco Navonifranco Buzzi. (2008). Leonardo Da vinci y los secretos del codice AtlanticoWerner Heisenberg (1955). La imagen de la naturaleza en la física actual.Javier Sotres Díaz (2009). La óptica en la enseñanza secundaria: Propuesta didáctica desde una perspectiva histórica. Tesis Doctoral Universidad complutense de Madrid. Facultad de Educación centro de formación del profesorado, Departamento de Didáctica de las ciencias experimentalesAyala, M. (2006). Los análisis histórico-críticos y la recontextualización de saberes científicos. Construyendo un nuevo espacio de posibilidades. Bogotá Colombia.Klimenko, O (2011). la física cuántica, el observador y la creatividad. Revista Pensando Psicología, vol. 7, núm. 12, pp. 165-181.Kemp, M (2000). La ciencia del arte, la óptica en el arte occidental de Brunelleschi a Seurat.Ovalle, W (2019) La narración histórica ilustrada: hacia una contextualización histórica y biográfica del pensamiento newtoniano sobre el movimiento y gravitación” Trabajo de grado. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.Capra, F (2007) La ciencia de Leonardo: la naturaleza profunda de la mente del gran genio del Renacimiento. Ed Anagrama, Barcelona.Massera, S (2008). Dialogo entre el arte y la ciencia, intervención en el museo de ciencias naturales de la plata. Universidad de la Plata.Palau, J; Taibo, A, & Gimeno, F (1992). Arte y filosofía. Bogotá Colombia, Ed. Planeta.Tomasini, M (2015). El orden matemático en la arquitectura de la antigüedad grecorromana. VII Coloquio Internacional del Centro de Estudios Helénicos (La Plata, 23 al 26 de junio de 2015).Montes de Oca, E (2011). Leonardo Da Vinci un gran artista del renacimiento”, Séptimo Coloquio internacional, Universidad de Buenos Aires, Argentina.Reno, R (2011) “La verdad está aquí dentro: relaciones y tensiones entre arte y ciencia” Centro de Experimentación y Producción Artística y el Parque de Investigación Biomédica de Barcelona.Lotman (1981). La semiosfera: Semiótica de las artes y de la cultura. Madrid, Ed. Catedra, p. 28.Vicente, S (2003). Arte y Ciencia: reflexiones en torno a sus relaciones, Mendoza. ArgentinaFeyerabend (1982). La ciencia en una sociedad libre. México: Siglo Veintiuno Editores, 1988.p.18.Colomer, E (1997) Movimiento de Renovación: Humanismo y Renacimiento.Ed. 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Aproximación histórica a través de la relación Arte- ciencia para el estudio de la óptica desde la perspectiva de Leonardo Da Vinci y sus aportaciones a la Física.

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