¿Tiene lugar la recreación en la escuela? Las ludotecas como estrategia.

Este artículo plantea en principio la pregunta sobre el lugar de la recreación en la escuela y la posi-ción que el campo de la recreación deberá plantearse en algún momento, más aún cuando en nuestro país se están formando licenciados en recreación que obligan a pensar la praxis misma en el ámbito escolar. En segundo lugar propone a las ludotecas escolares como una opción posible para generar de manera intencional procesos de educación para la recreación en la escuela, en tanto éstas se resignifi-quen para el contexto escolar, lo que demanda problematizar una institución –la ludoteca– que se ha instaurado como una estrategia para la garantía y protección del derecho al juego y la recreación.

• Autores: Osorio Correa, Esperanza
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4532
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/547; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4532
• Palabra clave: Campo; Recreación; Ludoteca; Lúdica; Juego; Field; Recreation; Toy library; Ludic; Game
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0