Diseño de un plan de intervención en comunicación aumentativa y alternativa como medio para mejorar la interacción comunicativa en un estudiante con síndrome de Down.
Trabajo de grado que propone el fortalecimiento de la interacción comunicativa a partir del diseño de un plan de intervención en comunicación aumentativa y alternativa, enmarcado en elementos teóricos como comunicación e interacción humana, competencia comunicativa, síndrome de Down y comunicación,...
- Autores:
-
Suárez Gómez, Luz Adriana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/420
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/420
- Palabra clave:
- Comunicación aumentativa - Interacción social en niños
Comunicación aumentativa - Síndrome de Down
Síndrome de Down - Comunicación no verbal
- Rights
- License
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Trabajo de grado que propone el fortalecimiento de la interacción comunicativa a partir del diseño de un plan de intervención en comunicación aumentativa y alternativa, enmarcado en elementos teóricos como comunicación e interacción humana, competencia comunicativa, síndrome de Down y comunicación, y Comunicación Aumentativa y Alternativa, sustento de la propuesta. Se realiza la aplicación de instrumentos para determinar las necesidades comunicativas del estudiante y se propone el plan de intervención el cual está divido en 5 momentos. Como conclusión se puede anotar que el fortalecimiento de las interacciones comunicativas a través de sistemas de apoyo se refleja en mayores niveles de participación del niño en los diferentes ambientes en los cuales se encuentra. El incremento de las interacciones comunicativas en el niño fortalece el desarrollo de habilidades académicas e intelectuales en el niño. |
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Como conclusión se puede anotar que el fortalecimiento de las interacciones comunicativas a través de sistemas de apoyo se refleja en mayores niveles de participación del niño en los diferentes ambientes en los cuales se encuentra. El incremento de las interacciones comunicativas en el niño fortalece el desarrollo de habilidades académicas e intelectuales en el niño.Submitted by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2014-09-06T15:36:24Z No. of bitstreams: 1 TO-16109.pdf: 2749848 bytes, checksum: c51d948a72041415d78921e4e609443d (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-11-24T00:30:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-16109.pdf: 2749848 bytes, checksum: c51d948a72041415d78921e4e609443d (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-24T00:30:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-16109.pdf: 2749848 bytes, checksum: c51d948a72041415d78921e4e609443d (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:37:26Z (GMT). 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