Juego cooperativo : un anclaje para la comprensión de lectura inferencial.

Trabajo de grado que tiene como finalidad determinar la incidencia del juego cooperativo como estrategia didáctica en el desarrollo de la comprensión de lectura inferencial en los estudiantes de grado 401 del Colegio La Candelaria jornada tarde, quienes presentaron problemas para recuperar información del contenido implícito del texto y, a su vez, reconocer la situación comunicativa del mismo, además mostraron dificultades para desempeñar trabajos en equipo debido a la falta de comunicación, las agresiones verbales, el respeto por el otro y las discusiones frente al rol de cada miembro del grupo. A partir de la problemática expuesta, se adaptaron y aplicaron juegos cooperativos (conocimiento, confianza, comunicación, resolución de conflictos y distensión) a partir de los planteamientos hechos por Arón, A & Milicic, N. (1992) y Orlick T & Martínez. (1995) en tres frases: sensibilización, intervención y evaluación, en las cuales se fortalecieron la construcción de inferencias relacionadoras y optativas y el desarrollo de las habilidades sociales de la población.

• Autores: Cruz Sanabria, Camila
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10008
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10008
• Palabra clave: Juego cooperativo; Colegio la Candelaria I.E.D. - Educación básica primaria - Bogotá; Comprensión lectora; Juegos cooperativos - Estrategia didáctica; Habilidades sociales - Fortalecimiento; Habilidades sociales; Comprensión lectora - Desarrollo; Inferencia - Textos
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/