Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo.
Este Proyecto Curricular Particular (PCP) considera la incidencia de las relaciones sociales favorables en el desarrollo humano mediadas en el aula de educación física, desde la socio-motricidad, en un contexto rural informal para potenciar el desarrollo humano en su acepción socio cultural. En la i...
- Autores:
-
Vásquez Lancheros, José Luis
Pulido Nomesque, Iván Alejando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19184
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19184
- Palabra clave:
- Ambiente
Relaciones sociales favorables
Socio-culturales
Educación física
Atmosphere
Socio-cultural
Physical education
Favorable social relationships
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_76d5b6dcdacd36b80ab08cd1e1969795 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19184 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. |
| title |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. |
| spellingShingle |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. Ambiente Relaciones sociales favorables Socio-culturales Educación física Atmosphere Socio-cultural Physical education Favorable social relationships |
| title_short |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. |
| title_full |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. |
| title_fullStr |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. |
| title_full_unstemmed |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. |
| title_sort |
Educación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Vásquez Lancheros, José Luis Pulido Nomesque, Iván Alejando |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Alomia Riascos, Miguel Ángel |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Vásquez Lancheros, José Luis Pulido Nomesque, Iván Alejando |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Ambiente Relaciones sociales favorables Socio-culturales Educación física |
| topic |
Ambiente Relaciones sociales favorables Socio-culturales Educación física Atmosphere Socio-cultural Physical education Favorable social relationships |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Atmosphere Socio-cultural Physical education Favorable social relationships |
| description |
Este Proyecto Curricular Particular (PCP) considera la incidencia de las relaciones sociales favorables en el desarrollo humano mediadas en el aula de educación física, desde la socio-motricidad, en un contexto rural informal para potenciar el desarrollo humano en su acepción socio cultural. En la intención de concientizar y movilizar a las personas sobre la importancia de las interrelaciones que componen su ambiente, sobre todo en la relación con el otro. Desde un enfoque cualitativo, fenomenológico hermenéutico en aras de comprender las implicaciones del proyecto en la vida de cada persona involucrada durante la intervención. Los resultados plantean una comprensión compleja del ambiente de clase que prime relaciones sociales favorables, suscita nuevos tránsitos del aprendizaje mediados activamente por los participantes y plantea algunos principios para la transformación colectiva. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-01-25T20:23:21Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-01-25T20:23:21Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19184 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19184 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Andueza Azcona, J. A. (2015). Educar las relaciones interpersonales a través de la educación física primaría. INFC Lleida. Recuperado 1 de septiembre de 2023, de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/306602/Tjaaa1de2.pdf Bronfenbrenner, U. (s. f.). La ecología del desarrollo Humano : Cognición y desarrollo humano (Paidós). file:///C:/Users/ADMON/Downloads/la-ecologia-del-desarrollo-humano-bronfenbrenner-copia.pdf Centro de Información y Gestión del Conocimiento de la Organización Panamericana de la Salud – Representación de Brasil. (s. f.). Gestión de redes en la OPS/OMS brasil: conceptos, prácticas y lecciones aprendidas. Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud OPS/OMS. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/53151/nlmw18-bra_spa.pdf?sequence=1&isAllowed=y Colombia una nación multicultural: su diversidad cultural. (s. f.). En DANE. https://www.dane.gov.co/files/censo2005/etnias/present_etnicos.pdf Constitución Política de Colombia [Const]. Art. 1. 5. 7. 16. 20 de 1991. (Colombia). Declaración Universal de Derechos Humanos. (s. f.-b). En Organización de las Naciones Unidas. https://www.ohchr.org/sites/default/files/spn.pdf Desarrollo a Escala Humana una opcion para el futuro (Fundacion Dag Hammarskjold). (s. f.). El modelo de Pólya centrado en la resolución de problemas en la interpretación y manejo de la integral definida. Un estudio realizado con estudiantes de ingeniería del grupo 07 de segundo semestre del año 2006 de la Universidad de La Salle. (2007). [Tesis de Maestría]. Universidad de la Salle. Educar, instruir y formar: una configuración tríadica. (2020). Plumilla educativa. http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/361/3611639004/index.html Freire, P. (s. f.). Cartas a quien pretende estudiar. https://aprendizaje.mec.edu.py/aprendizaje/system/content/c171493/300%20-%20Ciencias%20sociales/370%20-%20Educacion/pablo%20Freire/Freire%20Cartas%20a%20quien.pdf González Machín, D., & Chagas, L. (2008). introducción aspectos conceptuales. Gestión de Redes en la OPS/OMS Brasil: conceptos, prácticas y lecciones aprendidas. Gestión de reden en la OPS/OMS en Brasil: conceptos, prácticas y lecciones aprendidas. (2008). En Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud OPS/OMS. Guía Metodológica de Análisis de Impacto Normativo. (2016). OECD Reviews of Regulatory Reform. https://www.oecd.org/gov/regulatory-policy/Colombia-2016-web.pdf Herrera, Jaramillo, & Mallarino, A. (2004). Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Física [Tesis de pregrado]. Universidad Pedagógica Nacional. Juan César García y el movimiento latinoamericano de medicina social: notas sobre una trayectoria de vida. (2011). Salud Colectiva. https://www.redalyc.org/pdf/731/73122306002.pdf Ley 1801 de 2016. Por la cual se expide el código nacional de policía y convivencia. 29 de Julio del 2016.D.O. No. 46341 Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de la educación. 8 de febrero de 1994. La sistematización de experiencias: Práctica y teoría para otros mundos posibles (Oscar Jara H). (2018). https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/2121/Libro%20sistematizacio%CC%81n%20Cinde-Web.pdf?sequence=1&isAllowed=y Noth, L. (s. f.). Las pedagogías del Conocimiento. Parlebas, P. (s. f.). Juegos, deporte y sociedades: Léxico de la praxiología motriz. Patiño, D. (2017). Educación Corporal como alternativa para la armonía de las relaciones humanas [Universidad Pedagógica Nacional]. file:///C:/Users/ADMON/Downloads/lexico%20de%20praxiologia%20(1).pdf Ruiz Omeñaca, & Jesús Vicente. (2004). Pedagogía de los valores en la educación física: cómo promover la sensibilidad moral y el comportamiento ético en las actividades físicas y deportivas. Técnicas de Dinámica de grupos. (s. f.). [Universitat Oberta de Catalunya]. https://www.andaluciaesdigital.es/c/document_library/get_file?uuid=798eb388-3108-4f36-9c65-9cbfab82f587&groupId=20195 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Suesca, Cundinamarca |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/11/Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20relacional%20un%20ambiente%20favorable.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/9/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/10/202303400232823%20-%20034%20DIC%2023%20IVAN%20Y%20JOSE.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/7/Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20relacional%20un%20ambiente%20favorable.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
cf70b4289814243b37c0fa68e8d60eb8 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 3163fcef1b7dee1b859e43f4c691f676 d52332b548571f9ce9c9737a028f6723 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399982199308288 |
| spelling |
Alomia Riascos, Miguel ÁngelVásquez Lancheros, José LuisPulido Nomesque, Iván AlejandoSuesca, Cundinamarca2024-01-25T20:23:21Z2024-01-25T20:23:21Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19184instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este Proyecto Curricular Particular (PCP) considera la incidencia de las relaciones sociales favorables en el desarrollo humano mediadas en el aula de educación física, desde la socio-motricidad, en un contexto rural informal para potenciar el desarrollo humano en su acepción socio cultural. En la intención de concientizar y movilizar a las personas sobre la importancia de las interrelaciones que componen su ambiente, sobre todo en la relación con el otro. Desde un enfoque cualitativo, fenomenológico hermenéutico en aras de comprender las implicaciones del proyecto en la vida de cada persona involucrada durante la intervención. Los resultados plantean una comprensión compleja del ambiente de clase que prime relaciones sociales favorables, suscita nuevos tránsitos del aprendizaje mediados activamente por los participantes y plantea algunos principios para la transformación colectiva.Submitted by José Luis Vásquez Lancheros (jlvasquezl@upn.edu.co) on 2023-12-04T16:59:41Z No. of bitstreams: 2 Educación Física Relacional un Ambiente Favorable para el Desarrollo Humano Colectivo.pdf: 911864 bytes, checksum: d52332b548571f9ce9c9737a028f6723 (MD5) licencia de uso PCP.pdf: 2795738 bytes, checksum: 3163fcef1b7dee1b859e43f4c691f676 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-05T18:41:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Educación Física Relacional un Ambiente Favorable para el Desarrollo Humano Colectivo.pdf: 911864 bytes, checksum: d52332b548571f9ce9c9737a028f6723 (MD5) licencia de uso PCP.pdf: 2795738 bytes, checksum: 3163fcef1b7dee1b859e43f4c691f676 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-25T20:23:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Educación Física Relacional un Ambiente Favorable para el Desarrollo Humano Colectivo.pdf: 911864 bytes, checksum: d52332b548571f9ce9c9737a028f6723 (MD5) licencia de uso PCP.pdf: 2795738 bytes, checksum: 3163fcef1b7dee1b859e43f4c691f676 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-25T20:23:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Educación Física Relacional un Ambiente Favorable para el Desarrollo Humano Colectivo.pdf: 911864 bytes, checksum: d52332b548571f9ce9c9737a028f6723 (MD5) licencia de uso PCP.pdf: 2795738 bytes, checksum: 3163fcef1b7dee1b859e43f4c691f676 (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Educación FísicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAmbienteRelaciones sociales favorablesSocio-culturalesEducación físicaAtmosphereSocio-culturalPhysical educationFavorable social relationshipsEducación Física relacional un ambiente favorable para el desarrollo humano colectivo.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAndueza Azcona, J. A. (2015). Educar las relaciones interpersonales a través de la educación física primaría. INFC Lleida. Recuperado 1 de septiembre de 2023, de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/306602/Tjaaa1de2.pdfBronfenbrenner, U. (s. f.). La ecología del desarrollo Humano : Cognición y desarrollo humano (Paidós). file:///C:/Users/ADMON/Downloads/la-ecologia-del-desarrollo-humano-bronfenbrenner-copia.pdfCentro de Información y Gestión del Conocimiento de la Organización Panamericana de la Salud – Representación de Brasil. (s. f.). Gestión de redes en la OPS/OMS brasil: conceptos, prácticas y lecciones aprendidas. Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud OPS/OMS. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/53151/nlmw18-bra_spa.pdf?sequence=1&isAllowed=yColombia una nación multicultural: su diversidad cultural. (s. f.). En DANE. https://www.dane.gov.co/files/censo2005/etnias/present_etnicos.pdfConstitución Política de Colombia [Const]. Art. 1. 5. 7. 16. 20 de 1991. (Colombia).Declaración Universal de Derechos Humanos. (s. f.-b). En Organización de las Naciones Unidas. https://www.ohchr.org/sites/default/files/spn.pdfDesarrollo a Escala Humana una opcion para el futuro (Fundacion Dag Hammarskjold). (s. f.).El modelo de Pólya centrado en la resolución de problemas en la interpretación y manejo de la integral definida. Un estudio realizado con estudiantes de ingeniería del grupo 07 de segundo semestre del año 2006 de la Universidad de La Salle. (2007). [Tesis de Maestría]. Universidad de la Salle.Educar, instruir y formar: una configuración tríadica. (2020). Plumilla educativa. http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/361/3611639004/index.htmlFreire, P. (s. f.). Cartas a quien pretende estudiar. https://aprendizaje.mec.edu.py/aprendizaje/system/content/c171493/300%20-%20Ciencias%20sociales/370%20-%20Educacion/pablo%20Freire/Freire%20Cartas%20a%20quien.pdfGonzález Machín, D., & Chagas, L. (2008). introducción aspectos conceptuales. Gestión de Redes en la OPS/OMS Brasil: conceptos, prácticas y lecciones aprendidas. Gestión de reden en la OPS/OMS en Brasil: conceptos, prácticas y lecciones aprendidas. (2008). En Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud OPS/OMS.Guía Metodológica de Análisis de Impacto Normativo. (2016). OECD Reviews of Regulatory Reform. https://www.oecd.org/gov/regulatory-policy/Colombia-2016-web.pdfHerrera, Jaramillo, & Mallarino, A. (2004). Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Física [Tesis de pregrado]. Universidad Pedagógica Nacional.Juan César García y el movimiento latinoamericano de medicina social: notas sobre una trayectoria de vida. (2011). Salud Colectiva. https://www.redalyc.org/pdf/731/73122306002.pdfLey 1801 de 2016. Por la cual se expide el código nacional de policía y convivencia. 29 de Julio del 2016.D.O. No. 46341Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de la educación. 8 de febrero de 1994.La sistematización de experiencias: Práctica y teoría para otros mundos posibles (Oscar Jara H). (2018). https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/2121/Libro%20sistematizacio%CC%81n%20Cinde-Web.pdf?sequence=1&isAllowed=yNoth, L. (s. f.). Las pedagogías del Conocimiento.Parlebas, P. (s. f.). Juegos, deporte y sociedades: Léxico de la praxiología motriz.Patiño, D. (2017). Educación Corporal como alternativa para la armonía de las relaciones humanas [Universidad Pedagógica Nacional]. file:///C:/Users/ADMON/Downloads/lexico%20de%20praxiologia%20(1).pdfRuiz Omeñaca, & Jesús Vicente. (2004). Pedagogía de los valores en la educación física: cómo promover la sensibilidad moral y el comportamiento ético en las actividades físicas y deportivas.Técnicas de Dinámica de grupos. (s. f.). [Universitat Oberta de Catalunya]. https://www.andaluciaesdigital.es/c/document_library/get_file?uuid=798eb388-3108-4f36-9c65-9cbfab82f587&groupId=20195THUMBNAILEducación Física relacional un ambiente favorable.pdf.jpgEducación Física relacional un ambiente favorable.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3186http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/11/Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20relacional%20un%20ambiente%20favorable.pdf.jpgcf70b4289814243b37c0fa68e8d60eb8MD511LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/9/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD59202303400232823 - 034 DIC 23 IVAN Y JOSE.pdf202303400232823 - 034 DIC 23 IVAN Y JOSE.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf2795738http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/10/202303400232823%20-%20034%20DIC%2023%20IVAN%20Y%20JOSE.pdf3163fcef1b7dee1b859e43f4c691f676MD510ORIGINALEducación Física relacional un ambiente favorable.pdfEducación Física relacional un ambiente favorable.pdfapplication/pdf911864http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19184/7/Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20relacional%20un%20ambiente%20favorable.pdfd52332b548571f9ce9c9737a028f6723MD5720.500.12209/19184oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/191842024-01-25 23:00:51.14Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |