Participação de comunidades escolares na recuperação de mata ciliar: uma iniciativa discente.
O presente artigo refere-se ao recorte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências, que abordou um problema socio-ambiental local como tema-gerador de um projeto de Educação Ambiental. Alunos do 9º ano de uma escola pública de Brasília criaram estratégias para recuperar a mata ciliar do córreg...
- Autores:
-
Barros, Maria Rosane Marques
Cavalcanti, Eduardo Luiz Dias
Garcia, Lenise Aparecida Martins
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- spa
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9118
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16080
- Palabra clave:
- Resolução de problema ambiental local
Protagonismo estudantil
Participação comunitária
Educação ambiental
Metodologia lúdica
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- openAccess
- License
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O presente artigo refere-se ao recorte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências, que abordou um problema socio-ambiental local como tema-gerador de um projeto de Educação Ambiental. Alunos do 9º ano de uma escola pública de Brasília criaram estratégias para recuperar a mata ciliar do córrego Guaráe convidaram as escolas que fazem parte do contexto do córrego para participar de uma ação de reflorestamento. Para compreender os reflexos, no âmbito escolar,da participação das comunidades escolares e as impressões docentes sobre iniciativa de alunos para tratar as causas ambientais, professoras foram convidadas a participar de uma entrevista. Os resultados revelam que a abordagem prática do currículo escolar, a valorização ambiental local, a formação para cidadania e a inversão do papel professor-aluno, foram alguns dos aspectos positivos dessa ação. |
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ABT, C. C. (1974). Jogos Simulados: Estratégia e tomada de decisão. Rio de Janeiro: Olympo. Almeida, P. N. de. (1987). Educação Lúdica: Técnicas e Jogos Pedagógicos.5.ed. São Paulo: Loyola. Cousin, C. da S. (2013). Pertencimento ao lugar e a formação de educadores ambientais: um diálogo necessário. VII EPEA-Encontro Pesquisa em Educação Ambiental,Rio Claro,São Paulo, 1-15. Freire,P. (2014). Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. (49.ªed.). Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra. Guimarães,M. (2004). Educação Ambiental Crítica. In: Identidades da Educação Ambiental Brasileira.Ministério do Meio Ambiente. Diretoria de Educação Ambiental, Brasília, Brasil, 25-34. Loureiro,C.F.B. (2004). Educação ambiental e gestão participativa na explicitação e resolução de conflitos. In: Gestão em Ação,vol.7, 37-50. Sauvé, L. (2005). Uma cartografia das correntes em Educação Ambiental. In: SATO, Michèle; CARVALHO, Isabel C. Moura (Orgs.). Educação Ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 17-44. |
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