La reivindicación del cuerpo como territorio libre.

Esta investigación acción-educativa tiene como objetivo fortalecer la oratoria de 27 estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC) de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori (ENSDMM). Para lograrlo, se implementó el Poetry Slam (PS), y simultáneamente, se utilizó el Poetry...

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Autores:: Rodríguez Ávila, Claudia Helena
Zuluaga Tibaquirá, María Paula

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Esta investigación acción-educativa tiene como objetivo fortalecer la oratoria de 27 estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC) de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori (ENSDMM). Para lograrlo, se implementó el Poetry Slam (PS), y simultáneamente, se utilizó el Poetry Out Loud (POL) en un grupo control. El objetivo era determinar cuál de las dos herramientas tendría un mayor impacto en la comunicación verbal (CV) y no verbal (CNV) de los normalistas. Al analizar los resultados obtenidos mediante una rúbrica utilizada para el diagnóstico, se concluyó que el PS tuvo un impacto significativamente mayor, en comparación con el POL, pues tiene un componente emocional y creativo que contribuyó de manera positiva al fortalecimiento de la CV y CNV de los estudiantes. Este enfoque innovador no solo mejoró la oratoria, sino que también promovió la creatividad y conexión emocional, resaltando la eficacia de estrategias pedagógicas más dinámicas, participativas y enfocadas al contexto estudiantil.
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Al analizar los resultados obtenidos mediante una rúbrica utilizada para el diagnóstico, se concluyó que el PS tuvo un impacto significativamente mayor, en comparación con el POL, pues tiene un componente emocional y creativo que contribuyó de manera positiva al fortalecimiento de la CV y CNV de los estudiantes. Este enfoque innovador no solo mejoró la oratoria, sino que también promovió la creatividad y conexión emocional, resaltando la eficacia de estrategias pedagógicas más dinámicas, participativas y enfocadas al contexto estudiantil.Submitted by Claudia Helena Rodríguez Ávila (chrodrigueza@upn.edu.co) on 2023-12-01T18:18:48Z No. of bitstreams: 2 LRCTL.pdf: 4559449 bytes, checksum: 899be0a6306468a5b0fbdb9773c36722 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 732464 bytes, checksum: 5e33ac12150b70f1ca7949213e8b7b76 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto, en la fecha solo debe indicar el año y las palabras claves deben estar en el idioma solicitado en cada campo. 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When analyzing the results obtained through a rubric used for diagnosis, it was concluded that the PS had a significantly greater impact, compared to the POL, since it has an emotional and creative component that contributed positively to strengthening the VC and NVC of the students. This innovative approach not only improved public speaking, but also promoted creativity and emotional connection, highlighting the effectiveness of more dynamic, participatory pedagogical strategies focused on the student context.Docencia del español con énfasis en otros sistemas simbólicosapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalOratoriaComunicación no verbalComunicación verbalPoesia en Voz AltaPoetry SlamPoetry Out LoudPublic speakingNon-verbal communicationVerbal communicationPoetry aloudPoetry SlamPoetry Out LoudLa reivindicación del cuerpo como territorio libre.The vindication of the body as free territory.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbril, J., & Alvarado, N. (2020). Entorno de aprendizaje basado en la colaboración no grupal en el área de educación física. Universidad Cooperativa de ColombiaAcero Aguilera, J. A. (2020). Mural: una experiencia cultural para fortalecer la expresión oral. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11697Allendes, M. A. (1962). El lenguaje poético. Revista de Filosofía, 9(3), ág-23.Andrade, W. J. (2019). La tradición oral como estrategia para el fortalecimiento del proceso comunicativo en los estudiantes de quinto grado del colegio Mi Sendero en Cúcuta. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/29671Arévalo, J. A. G., & Cifuentes, A. S. (2008). En torno al concepto de cuerpo desde algunos pensadores occidentales. Hallazgos, (9), 119-131.Beleño Jiménez, I. A. (2019). 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La reivindicación del cuerpo como territorio libre.

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