La reivindicación del cuerpo como territorio libre.

Esta investigación acción-educativa tiene como objetivo fortalecer la oratoria de 27 estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC) de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori (ENSDMM). Para lograrlo, se implementó el Poetry Slam (PS), y simultáneamente, se utilizó el Poetry Out Loud (POL) en un grupo control. El objetivo era determinar cuál de las dos herramientas tendría un mayor impacto en la comunicación verbal (CV) y no verbal (CNV) de los normalistas. Al analizar los resultados obtenidos mediante una rúbrica utilizada para el diagnóstico, se concluyó que el PS tuvo un impacto significativamente mayor, en comparación con el POL, pues tiene un componente emocional y creativo que contribuyó de manera positiva al fortalecimiento de la CV y CNV de los estudiantes. Este enfoque innovador no solo mejoró la oratoria, sino que también promovió la creatividad y conexión emocional, resaltando la eficacia de estrategias pedagógicas más dinámicas, participativas y enfocadas al contexto estudiantil.

• Autores: Rodríguez Ávila, Claudia Helena; Zuluaga Tibaquirá, María Paula
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19172
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19172
• Palabra clave: Oratoria; Comunicación no verbal; Comunicación verbal; Poesia en Voz Alta; Poetry Slam; Poetry Out Loud; Public speaking; Non-verbal communication; Verbal communication; Poetry aloud; Poetry Slam; Poetry Out Loud
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/