Propuesta para la enseñanza de la ley Hubble-Lemaître mediante el uso de bases de datos astronómicos.
En esta investigación se presenta una propuesta para la enseñanza de la astronomía, la cual está enfocada en el estudio de la ley de Hubble - Lemaître a través del uso de datos proporcionados por el Sloan Digital Sky Survey. La propuesta está conformada por tres momentos, los cuales incluyen un conj...
- Autores:
-
Cruz Solano, Handel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12463
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12463
- Palabra clave:
- Astronomía
Ley Hubble-Lemaître
Sloan SDSS
TIC
Galaxias
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En esta investigación se presenta una propuesta para la enseñanza de la astronomía, la cual está enfocada en el estudio de la ley de Hubble - Lemaître a través del uso de datos proporcionados por el Sloan Digital Sky Survey. La propuesta está conformada por tres momentos, los cuales incluyen un conjunto de actividades organizadas de forma sistemática en las que se abordan diferentes tópicos físicos y astronómicos mediados por la implementación de las bases de datos astronómicos. Esto, con el fin de reconstruir la ley antes mencionada de una manera más detallada y precisa. Del proceso investigativo, se concluye que para estudiar la expansión del universo por medio de la ley de Hubble-Lemaitre, se requieren conocimientos entorno a la espectroscopia, efecto Doppler, clasificación morfológica de galaxias, magnitud y corrimiento al rojo en galaxias. |
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Del proceso investigativo, se concluye que para estudiar la expansión del universo por medio de la ley de Hubble-Lemaitre, se requieren conocimientos entorno a la espectroscopia, efecto Doppler, clasificación morfológica de galaxias, magnitud y corrimiento al rojo en galaxias.Submitted by Handel Cruz (dfi_hcruzs367@pedagogica.edu.co) on 2020-10-23T20:14:31Z No. of bitstreams: 2 Propuesta_para_la enseñanza_de_la ley_Hubble-Lemaître_mediante_el_uso_de_bases_de_datos astronómicos.pdf: 3658890 bytes, checksum: 5434a38ce814df1d7ceaaa407393bdf4 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1179382 bytes, checksum: e655baa7ec9c8ba7528d678ff9e809db (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-10-23T23:08:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Propuesta_para_la enseñanza_de_la ley_Hubble-Lemaître_mediante_el_uso_de_bases_de_datos astronómicos.pdf: 3658890 bytes, checksum: 5434a38ce814df1d7ceaaa407393bdf4 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1179382 bytes, checksum: e655baa7ec9c8ba7528d678ff9e809db (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-10-29T19:00:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Propuesta_para_la enseñanza_de_la ley_Hubble-Lemaître_mediante_el_uso_de_bases_de_datos astronómicos.pdf: 3658890 bytes, checksum: 5434a38ce814df1d7ceaaa407393bdf4 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1179382 bytes, checksum: e655baa7ec9c8ba7528d678ff9e809db (MD5)Made available in DSpace on 2020-10-29T19:00:39Z (GMT). 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From the research process, it is concluded that to study the expansion of the universe by means of the Hubble-Lemaître law, knowledge around spectroscopy, Doppler effect, morphological classification of galaxies, magnitude and redshift in galaxies are required.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAstronomíaLey Hubble-LemaîtreSloan SDSSTICGalaxiasAstronomyHubble-Lemaître LawSloan SDSSTICGalaxiesPropuesta para la enseñanza de la ley Hubble-Lemaître mediante el uso de bases de datos astronómicos.Proposal for the teaching of the Hubble-Lemaître law through the use of astronomical databasesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionInstituto de Astrofísica de Andalucía. (05 de 12 de 2012). Una regla para medir el Universo. Obtenido de El extraño caso de Henrietta Leavitt y Erasmus Cefeido: http://henrietta.iaa.es/una-regla-para-medir-el-universoBagdonas , A., Zanetic, J., & Gurgel, I. (2017). Quién descrubrio la expansión del universo? Disputas de prioridad como forma de enseñar cosmologia con uso de la historia y filosofía de las ciencias. Revista Brasileira de Ensino de Física, 39(2), 14.Bailey, J., & Slater, T. (2004). A Review of Astronomy Education Research. Astronomy Education Review, 2, 26.Baro , A. (2011). Metodologías activas y aprendizaje por descubrimiento. Innovación y Experiencias Educativas(40), 11.Bertomeu, J. (s.f.). Espectroscopios. Obtenido de Universitat de Valencia: https://www.uv.es/~bertomeu/material/museo/instru/pdf/6.pdfBlanton , M., Bershady , M., Bela, A., Albareti, F., Allende , C., & Almeida, A. (2017). Sloan Digital Sky Survey IV: Mapping the Milky Way, Nearby Galaxies, and the Distant Universe. 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