Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.

Le présent travail de recherche documentaire est un rapprochement du développement de la Compétence Interculturelle (CI) à partir de l’exploration de l’approche interculturelle dans l’enseignement de langues étrangères, ainsi que de la création d’un environnement virtuel d’apprentissage (EVA) qui in...

Full description

Autores:
Barrera Camacho, Laura Sofía
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
fra
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13390
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13390
Palabra clave:
Compétence interculturelle
Approche interculturelle
Contes
Francophonie
Environnement virtuel d'apprentissage
Intercultural competence
Intercultural approach
Francophonie
Virtual Learning Environment (VLE)
Tales
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_758b2c7c406395ae82c98919953c55ad
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13390
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv African tales : an approximation of the Intercultural Competence in FLE
title Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
spellingShingle Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
Compétence interculturelle
Approche interculturelle
Contes
Francophonie
Environnement virtuel d'apprentissage
Intercultural competence
Intercultural approach
Francophonie
Virtual Learning Environment (VLE)
Tales
title_short Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
title_full Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
title_fullStr Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
title_full_unstemmed Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
title_sort Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.
dc.creator.fl_str_mv Barrera Camacho, Laura Sofía
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Machuca Hernández, Carl Alex
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Barrera Camacho, Laura Sofía
dc.subject.spa.fl_str_mv Compétence interculturelle
Approche interculturelle
Contes
Francophonie
Environnement virtuel d'apprentissage
topic Compétence interculturelle
Approche interculturelle
Contes
Francophonie
Environnement virtuel d'apprentissage
Intercultural competence
Intercultural approach
Francophonie
Virtual Learning Environment (VLE)
Tales
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Intercultural competence
Intercultural approach
Francophonie
Virtual Learning Environment (VLE)
Tales
description Le présent travail de recherche documentaire est un rapprochement du développement de la Compétence Interculturelle (CI) à partir de l’exploration de l’approche interculturelle dans l’enseignement de langues étrangères, ainsi que de la création d’un environnement virtuel d’apprentissage (EVA) qui inclut des éléments culturels, interculturels et linguistiques. Comme le parcours pédagogique et de recherche de l’enseignement de langues étrangères l’a démontré, il est nécessaire d’inclure cette compétence lors du processus d’apprentissage. Voilà pourquoi l’objectif de ce projet c’est d’identifier la valeur de la diversité culturelle dans l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) grâce à l’utilisation des contes africains francophones.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-07-10T01:06:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-07-10T01:06:43Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/13390
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/13390
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv fra
language fra
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Ahmed, J. (2010). Documentary Research Method: New Dimensions. Indus Journal of Management & Social Science (IJMSS). 4. 1-14.
Álvarez, E. (le 22 décembre de 2017) “La didáctica de la lengua en entornos virtuales de aprendizaje:el caso concreto de la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera y la plataforma Eleclips” Revista de educación a distancia, núm 55. Disponible sur : http://www.um.es/ead/red/55/alvarez.pdf
Aparicio, J. (2011). “Interculturalidad, Educación y Plurilingüismo en América Latina.”. Universidad de Valladolid. Pirámide. (P. 116) Disponible sur: https://www.researchgate.net/publication/280962275
Barros, B. et Kharnásova, G (18 de junio del 2012). La interculturalidad como macrocompetencia en la enseñanza de lenguas extranjeras: revisión bibliográfica y conceptual. Porta Linguarum. https://www.researchgate.net/publication/266209022_La_interculturalidad_como_macrocompetencia_en_la_ensenanza_de_lenguas_extranjeras_revision_bibliografica_y_conceptual
Bernal, J. K. (2017). Le français : Une connexion interculturelle (mémoire, Université Pédagogique, Bogotá, Colombie)
Blanchet, P (2004-2005) L’approche interculturelle en didactique du FLE, Cours d’UED de Didactique du Français Langue Étrangère, Université de Rennes 2. Disponible sur : Cours d’UED de Didactique du Français Langue Étrangère
Byram, M. (1997) Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual Matter.
Byram, M., Gribkova, B., & Starkey, H. (2002). Développer la dimension Interculturelle de l’enseignement des langues, une introduction pratique à l’usage des enseignants [Livre électronique]. Strasbourg: Council of Europe
Cárdenas, D. A (2019) Le « je » migrant : développement de la CCI en FLE (Mémoire, Université Pédagogique, Bogotá, Colombia)
Campayo, A. (2019) El cuento como recurso didáctico para favorecer la multiculturalidad en el aula de educación infantil. (Mémoire du master, Université Jaume I, Castelló, Espagne)
Chen, G. M., & Starosta, W. J. (2000). The development and validation of the intercultural sensitivity scale. Human Communication, (p. 1-15) vol. 3, 2000
Cyrille F. (2010) Le débat francophone. Recherches & Travaux [En ligne]. http://journals.openedition.org/recherchestravaux/413
De Carlo, M. (1998). L'interculturel (pp. 20 - 78). Clé́ international
Diwara M. et al. (2010-2011) L’utilisation du conte en classe de FLE : Perspectives Linguistiques, Interculturelles et Créatives. (Mémoire du master, Université Sorbonne Nouvelle, Paris, France)
Durán, M.A. (2015). Desarrollo de la competencia intercultural en los estudiantes del curso 403 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. (Mémoire, Université Libre, Bogotá, Colombie)
Echavarria, M. Rojas Y. (2018) La francophonie autour du monde: una secuencia didáctica para el desarrollo de la Conciencia Intercultural en el curso de francés intermedio (B2.1) de la LLM. (Mémoire, Université Javeriana, Bogotá, Colombia)
Esquivel Y.P (2018) Démarche interculturelle et compétences de Savoir-être. (Mémoire, Université de Antioquia, Medellin, Colombie)
Etienne, A. (2005). Compétence interculturelle et efficacité de l'action didactique en classe de langue (Mémoire) https://www.memoireonline.com/10/08/1557/m_competence-interculturelle-efficacite-action-didactique-classe-de-langue.html
Feliciano J.P, (2018). L’approche interculturelle dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères : analyse des pratiques d’enseignement du français langue étrangère au Mozambique. (P. 133- 169) Thèse de doctorat. Linguistique. Université de Lorraine.
Gómez, L. (2011) Un espacio para la investigación documental. Revista Vanguardia Psicológica, Vol 1. Universidad Manuela Beltrán.
Imbert, E. A. (2007). Teoría y técnica del cuento (Vol. 4). Ariel.
Konan, K. (2014, enero). El cuento tradicional africano ¡esa mina inexplotada! Revista de estudios filológicos, 26. https://www.um.es/tonosdigital/znum26/secciones/estudios-15-koffi_cuento.htm
Lenz, P. et Barthele, R. (2010) Prise en compte des compétences plurilingue et interculturelle dans l’évaluation. Dans « Guide pour le développement et la mise en oeuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle », Genève, Suisse.
Llorente, M. (2017). Los Cuentos como recurso didáctico para trabajar la Interculturalidad en el aula de inglés de educación primaria (mémoire, Université de Valladolid, Espagne). De: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/29771/TFG-O 1291.pdf;jsessionid=5C8FA15BAFC76AEEE653557E2E5A5B54?sequence=1
Mora, C. (2018). L’échange epistolaire: Un renforcement de l’aspect interculturel en FLE. (Mémoire, Université pédagogique, Bogotá, Colombie)
Njapndunke A. (1980) Les Contes Africains (mémoire, École Nationale supérieure de Bibliothecaires) https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/63044-les-contes-africains.pdf
Neuner, G., Parmenter, L., Starkey, H., & Zarate, G. (2003). La Compétence Interculturelle [Livre électrónique]. (p. 9-26) Conseil de l’Europe. https://rm.coe.int/16806ad2de
N’da, p. (1984). Le conte africain et l’éducation. L’harmattan.
Sercu, L. (2004). Assessing intercultural competence: a framework for systematic test development in foreign language education and beyond. (p. 73-89). Intercultural Education, 15(1),
Perry, V. (2008) L'anglais et les cultures du monde anglophone contre la xénophobie dans la formation des professeur.e.s des écoles. Éla. Études de linguistique appliquée. Disponible sur: https://www.cairn.info/revue-ela-2008-3-page-293.htm
Piña-Rosales, G. (2009, septiembre). El cuento: Anatomía de un género literario. Hispania, 92(3). http://www.jstor.org/stable/40648388
Ponce, R. (2014) Interculturalidad en clase de Francés Lengua Extranjera: Actividades para abrirse al mundo. Campo Abierto, vol. 33 nº 1, pp. 117-135.
Propp, V. (1997). Morfología del cuento (2.a ed.). Editorial Fundamentos.
Rivero, I. L (2011) L’interculturel à Travers le multimédia dans l’enseignement de Français Langue Étrangère. (p.29- 61) (mémoire de doctorat. Universidad de Salamanca, Salamanca, Espagne)
Taralalère, 2010. L'hyène et l'aveugle. [video] Disponible sur: https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/lhyene-et-laveugle
Taralalère, 2012. Le garçon aux grandes oreilles. [video] Disponible sur: https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/le-garcon-aux-grandes-oreille
Torres, O. C. (2015) El desarrollo de la competencia intercultural en el programa de ELE de una universidad privada en Bogotá D.C (mémoire de master, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombie)
UNESCO. (2013). Compétences Interculturelles, Cadre conceptuel et opérationnel [Livre électronique]. Paris : Plate-forme intersectorielle pour une culture de la paix et de la non-violence, " Bureau de la planification stratégique. Relevé de https://fr.unesco.org/interculturaldialogue/resources/132
Wang, Y. (2017) Les compétences culturelles et interculturelles dans l’enseignement du chinois en contexte secondaire français. (p. 38-40) (Mémoire de license, Université Sorbonne Paris Cité)
Windermüler F. (2011) Français langue étrangère FLE, l’approche Culturelle et Interculturelle. Belin. Paris, France
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/5/Le%20conte%20africain%20en%20fle.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/4/202103250089973-22JUN2021%20LAURA%20BARRERA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/1/Le%20conte%20africain%20en%20fle.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv fa4273625e6ac4a6f38d029608360184
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
850b655e6881429a4c01515f2ecf9cf1
f334c5070f281bdf1c132061bad57906
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445145759678464
spelling Machuca Hernández, Carl AlexBarrera Camacho, Laura Sofía2021-07-10T01:06:43Z2021-07-10T01:06:43Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13390instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Le présent travail de recherche documentaire est un rapprochement du développement de la Compétence Interculturelle (CI) à partir de l’exploration de l’approche interculturelle dans l’enseignement de langues étrangères, ainsi que de la création d’un environnement virtuel d’apprentissage (EVA) qui inclut des éléments culturels, interculturels et linguistiques. Comme le parcours pédagogique et de recherche de l’enseignement de langues étrangères l’a démontré, il est nécessaire d’inclure cette compétence lors du processus d’apprentissage. Voilà pourquoi l’objectif de ce projet c’est d’identifier la valeur de la diversité culturelle dans l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) grâce à l’utilisation des contes africains francophones.Submitted by Laura Barrera (lsbarrerac@upn.edu.co) on 2021-06-22T15:01:40Z No. of bitstreams: 2 Le conte africain en fle.pdf: 1493114 bytes, checksum: f334c5070f281bdf1c132061bad57906 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162956 bytes, checksum: 850b655e6881429a4c01515f2ecf9cf1 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-06-23T17:34:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Le conte africain en fle.pdf: 1493114 bytes, checksum: f334c5070f281bdf1c132061bad57906 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162956 bytes, checksum: 850b655e6881429a4c01515f2ecf9cf1 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-10T01:06:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Le conte africain en fle.pdf: 1493114 bytes, checksum: f334c5070f281bdf1c132061bad57906 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162956 bytes, checksum: 850b655e6881429a4c01515f2ecf9cf1 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-10T01:06:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Le conte africain en fle.pdf: 1493114 bytes, checksum: f334c5070f281bdf1c132061bad57906 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162956 bytes, checksum: 850b655e6881429a4c01515f2ecf9cf1 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis documentary research is an approach of the development of the intercultural competence (IC) through the exploration of the intercultural approach in the foreign language teaching, as well as the creation of a virtual learning environment (VLE) that includes cultural, intercultural, and linguistic elements. As the development and the research of language teaching has demonstrated it is necessary to include this competence during all the learning process. Thus, the main objective of this project is to identify the value of cultural diversity in the learning of FLE using French African tales.application/pdffraUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCompétence interculturelleApproche interculturelleContesFrancophonieEnvironnement virtuel d'apprentissageIntercultural competenceIntercultural approachFrancophonieVirtual Learning Environment (VLE)TalesLe Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.African tales : an approximation of the Intercultural Competence in FLETesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAhmed, J. (2010). Documentary Research Method: New Dimensions. Indus Journal of Management & Social Science (IJMSS). 4. 1-14.Álvarez, E. (le 22 décembre de 2017) “La didáctica de la lengua en entornos virtuales de aprendizaje:el caso concreto de la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera y la plataforma Eleclips” Revista de educación a distancia, núm 55. Disponible sur : http://www.um.es/ead/red/55/alvarez.pdfAparicio, J. (2011). “Interculturalidad, Educación y Plurilingüismo en América Latina.”. Universidad de Valladolid. Pirámide. (P. 116) Disponible sur: https://www.researchgate.net/publication/280962275Barros, B. et Kharnásova, G (18 de junio del 2012). La interculturalidad como macrocompetencia en la enseñanza de lenguas extranjeras: revisión bibliográfica y conceptual. Porta Linguarum. https://www.researchgate.net/publication/266209022_La_interculturalidad_como_macrocompetencia_en_la_ensenanza_de_lenguas_extranjeras_revision_bibliografica_y_conceptualBernal, J. K. (2017). Le français : Une connexion interculturelle (mémoire, Université Pédagogique, Bogotá, Colombie)Blanchet, P (2004-2005) L’approche interculturelle en didactique du FLE, Cours d’UED de Didactique du Français Langue Étrangère, Université de Rennes 2. Disponible sur : Cours d’UED de Didactique du Français Langue ÉtrangèreByram, M. (1997) Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual Matter.Byram, M., Gribkova, B., & Starkey, H. (2002). Développer la dimension Interculturelle de l’enseignement des langues, une introduction pratique à l’usage des enseignants [Livre électronique]. Strasbourg: Council of EuropeCárdenas, D. A (2019) Le « je » migrant : développement de la CCI en FLE (Mémoire, Université Pédagogique, Bogotá, Colombia)Campayo, A. (2019) El cuento como recurso didáctico para favorecer la multiculturalidad en el aula de educación infantil. (Mémoire du master, Université Jaume I, Castelló, Espagne)Chen, G. M., & Starosta, W. J. (2000). The development and validation of the intercultural sensitivity scale. Human Communication, (p. 1-15) vol. 3, 2000Cyrille F. (2010) Le débat francophone. Recherches & Travaux [En ligne]. http://journals.openedition.org/recherchestravaux/413De Carlo, M. (1998). L'interculturel (pp. 20 - 78). Clé́ internationalDiwara M. et al. (2010-2011) L’utilisation du conte en classe de FLE : Perspectives Linguistiques, Interculturelles et Créatives. (Mémoire du master, Université Sorbonne Nouvelle, Paris, France)Durán, M.A. (2015). Desarrollo de la competencia intercultural en los estudiantes del curso 403 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. (Mémoire, Université Libre, Bogotá, Colombie)Echavarria, M. Rojas Y. (2018) La francophonie autour du monde: una secuencia didáctica para el desarrollo de la Conciencia Intercultural en el curso de francés intermedio (B2.1) de la LLM. (Mémoire, Université Javeriana, Bogotá, Colombia)Esquivel Y.P (2018) Démarche interculturelle et compétences de Savoir-être. (Mémoire, Université de Antioquia, Medellin, Colombie)Etienne, A. (2005). Compétence interculturelle et efficacité de l'action didactique en classe de langue (Mémoire) https://www.memoireonline.com/10/08/1557/m_competence-interculturelle-efficacite-action-didactique-classe-de-langue.htmlFeliciano J.P, (2018). L’approche interculturelle dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères : analyse des pratiques d’enseignement du français langue étrangère au Mozambique. (P. 133- 169) Thèse de doctorat. Linguistique. Université de Lorraine.Gómez, L. (2011) Un espacio para la investigación documental. Revista Vanguardia Psicológica, Vol 1. Universidad Manuela Beltrán.Imbert, E. A. (2007). Teoría y técnica del cuento (Vol. 4). Ariel.Konan, K. (2014, enero). El cuento tradicional africano ¡esa mina inexplotada! Revista de estudios filológicos, 26. https://www.um.es/tonosdigital/znum26/secciones/estudios-15-koffi_cuento.htmLenz, P. et Barthele, R. (2010) Prise en compte des compétences plurilingue et interculturelle dans l’évaluation. Dans « Guide pour le développement et la mise en oeuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle », Genève, Suisse.Llorente, M. (2017). Los Cuentos como recurso didáctico para trabajar la Interculturalidad en el aula de inglés de educación primaria (mémoire, Université de Valladolid, Espagne). De: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/29771/TFG-O 1291.pdf;jsessionid=5C8FA15BAFC76AEEE653557E2E5A5B54?sequence=1Mora, C. (2018). L’échange epistolaire: Un renforcement de l’aspect interculturel en FLE. (Mémoire, Université pédagogique, Bogotá, Colombie)Njapndunke A. (1980) Les Contes Africains (mémoire, École Nationale supérieure de Bibliothecaires) https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/63044-les-contes-africains.pdfNeuner, G., Parmenter, L., Starkey, H., & Zarate, G. (2003). La Compétence Interculturelle [Livre électrónique]. (p. 9-26) Conseil de l’Europe. https://rm.coe.int/16806ad2deN’da, p. (1984). Le conte africain et l’éducation. L’harmattan.Sercu, L. (2004). Assessing intercultural competence: a framework for systematic test development in foreign language education and beyond. (p. 73-89). Intercultural Education, 15(1),Perry, V. (2008) L'anglais et les cultures du monde anglophone contre la xénophobie dans la formation des professeur.e.s des écoles. Éla. Études de linguistique appliquée. Disponible sur: https://www.cairn.info/revue-ela-2008-3-page-293.htmPiña-Rosales, G. (2009, septiembre). El cuento: Anatomía de un género literario. Hispania, 92(3). http://www.jstor.org/stable/40648388Ponce, R. (2014) Interculturalidad en clase de Francés Lengua Extranjera: Actividades para abrirse al mundo. Campo Abierto, vol. 33 nº 1, pp. 117-135.Propp, V. (1997). Morfología del cuento (2.a ed.). Editorial Fundamentos.Rivero, I. L (2011) L’interculturel à Travers le multimédia dans l’enseignement de Français Langue Étrangère. (p.29- 61) (mémoire de doctorat. Universidad de Salamanca, Salamanca, Espagne)Taralalère, 2010. L'hyène et l'aveugle. [video] Disponible sur: https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/lhyene-et-laveugleTaralalère, 2012. Le garçon aux grandes oreilles. [video] Disponible sur: https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/le-garcon-aux-grandes-oreilleTorres, O. C. (2015) El desarrollo de la competencia intercultural en el programa de ELE de una universidad privada en Bogotá D.C (mémoire de master, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombie)UNESCO. (2013). Compétences Interculturelles, Cadre conceptuel et opérationnel [Livre électronique]. Paris : Plate-forme intersectorielle pour une culture de la paix et de la non-violence, " Bureau de la planification stratégique. Relevé de https://fr.unesco.org/interculturaldialogue/resources/132Wang, Y. (2017) Les compétences culturelles et interculturelles dans l’enseignement du chinois en contexte secondaire français. (p. 38-40) (Mémoire de license, Université Sorbonne Paris Cité)Windermüler F. (2011) Français langue étrangère FLE, l’approche Culturelle et Interculturelle. Belin. Paris, FranceTHUMBNAILLe conte africain en fle.pdf.jpgLe conte africain en fle.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2495http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/5/Le%20conte%20africain%20en%20fle.pdf.jpgfa4273625e6ac4a6f38d029608360184MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202103250089973-22JUN2021 LAURA BARRERA.pdf202103250089973-22JUN2021 LAURA BARRERA.pdfapplication/pdf162956http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/4/202103250089973-22JUN2021%20LAURA%20BARRERA.pdf850b655e6881429a4c01515f2ecf9cf1MD54ORIGINALLe conte africain en fle.pdfLe conte africain en fle.pdfapplication/pdf1493114http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13390/1/Le%20conte%20africain%20en%20fle.pdff334c5070f281bdf1c132061bad57906MD5120.500.12209/13390oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/133902023-09-12 09:18:16.501Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares