La literatura como soporte de identidad.

Frente a la globalización de las últimas décadas, se ha intentado que la Literatura funcione como puente para la recuperación y reconocimiento de patrones de identidad. Sa­ biendo que no es fácil alcanzar este objetivo, se propuso a los estudiantes de último año de secundaria actividades que combi­ naran trabajos intelectuales y artísticos, para lo cual fue necesa­ ria la participación de maestros de historia, música y plástica, de padres y de una comunidad extraescolar. La experiencia se llevó a cabo en los Institutos San Isidro Labrador y Carlos Saavedra Lamas, dependientes del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, República Argentina.

• Autores: Valero , Silvia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2004
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13799
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/9993; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13799
• Palabra clave: Literatura; Identidad; Juicio crítico; Lectura placentera; Minorías; Heterogeneidad socio-cultural; Literature; Identity; Critícal judgment; Pleasure of reading; Minorities; Socio-cultural homogeneity
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0