Propuesta pedagógica para incorporar la subjetividad a partir del acercamiento a la escritura autobiográfica en niños y niñas del curso 401 de la IED Nueva Constitución.
Esta investigación surge como alternativa para consolidar la escritura, vista como un proceso en la infancia y no como resultado. Por lo tanto, se gesta desde el ámbito académico con el interés de construir y afianzar el proceso escritural en las niñas y los niños de básica primaria; para este ejerc...
- Autores:
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Barrera Lagos, Laura Camila
Cárdenas Romero, Lady Vanessa
Rodríguez Verjan, Angie Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18065
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18065
- Palabra clave:
- Autobigrafía
Escritura
Subjetividad
Autobiography
Writing
Subjectivity
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| Summary: | Esta investigación surge como alternativa para consolidar la escritura, vista como un proceso en la infancia y no como resultado. Por lo tanto, se gesta desde el ámbito académico con el interés de construir y afianzar el proceso escritural en las niñas y los niños de básica primaria; para este ejercicio de investigación la atención se centra en grado cuarto, específicamente en los estudiantes del curso 401 del colegio IED Nueva Constitución de Bogotá. |
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