Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto.
Se hace necesaria una nueva concepción de lectura y una comprensión de los procesos lectores, asumiéndolos desde una pluralidad para la significación, donde a través de diversos tipos de texto -poesía, libro álbum, comic, texto instructivo, pintura, paisaje sonoro- y estrategias de lectura, se tenga...
- Autores:
-
Riaño Cortés, Sandra Catalina
Tovar Osorio, Wendy Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17678
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17678
- Palabra clave:
- Comic
Texto instructivo
Poesía
Libro álbum
Pintura
Paisaje sonoro
Lectura
Diversificación de la lectura
Estrategias de lectura
Comic
Instructional text
Poetry
Book album
Paint
Soundscape
Reading
Diversification of reading
Reading strategies
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_735814d1354483574cd23ffcf68e226a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17678 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. |
| title |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. |
| spellingShingle |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. Comic Texto instructivo Poesía Libro álbum Pintura Paisaje sonoro Lectura Diversificación de la lectura Estrategias de lectura Comic Instructional text Poetry Book album Paint Soundscape Reading Diversification of reading Reading strategies |
| title_short |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. |
| title_full |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. |
| title_fullStr |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. |
| title_full_unstemmed |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. |
| title_sort |
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Riaño Cortés, Sandra Catalina Tovar Osorio, Wendy Tatiana |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ruiz Gómez, Andrea |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Riaño Cortés, Sandra Catalina Tovar Osorio, Wendy Tatiana |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Comic Texto instructivo Poesía Libro álbum Pintura Paisaje sonoro Lectura Diversificación de la lectura Estrategias de lectura |
| topic |
Comic Texto instructivo Poesía Libro álbum Pintura Paisaje sonoro Lectura Diversificación de la lectura Estrategias de lectura Comic Instructional text Poetry Book album Paint Soundscape Reading Diversification of reading Reading strategies |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Comic Instructional text Poetry Book album Paint Soundscape Reading Diversification of reading Reading strategies |
| description |
Se hace necesaria una nueva concepción de lectura y una comprensión de los procesos lectores, asumiéndolos desde una pluralidad para la significación, donde a través de diversos tipos de texto -poesía, libro álbum, comic, texto instructivo, pintura, paisaje sonoro- y estrategias de lectura, se tenga en cuenta, valore y forme al sujeto niño en diferentes habilidades lectoras, a través de estrategias impartidas que respondan a las necesidades, contextos y particularidades de los niños, donde se vea transformado el material educativo y la percepción que se tiene ante la lectura. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-07-07T18:31:06Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-07-07T18:31:06Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17678 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17678 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaría de Educación. (2015). Reorganización curricular por ciclos: Rutas para la consolidación de planes de estudio, en el marco del currículo para la excelencia académica y la formación integral. Alfaro, A; Badilla, M. (2015). El taller pedagógico: Una herramienta didáctica para abordar temas alusivos a la Educación Ciudadana. P. 81 – 146. Revista Electrónica Perspectivas. Benavides, M; Ortiz, A. (2019). Resignificación de lectura y escritura en estudiantes de grado cuarto de primaria a través del arte. Fundación Universitaria Los Libertadores. Cabrejo, E. (2001). La lectura comienza antes de los textos escritos. Editorial Norma. Castiblanco, J; Romero, Y. (2015). Construcción de sentido en procesos de lectura de diversos tipos textuales. Universidad Pedagógica Nacional. Castro, D; Díaz, S; Granada, R; Ruíz, S. (2019). La literatura no convencional: Una oportunidad para potenciar a experiencia de lectura. Universidad Pedagógica Nacional. Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Funciones de la literatura infantil y juvenil. Editorial Síntesis. Colomer, T. (2010). La didáctica de la literatura: Temas y líneas de investigación e innovación. Biblioteca Virtual Universal. Díaz, F. (2007). Leer y mirar el libro álbum: ¿un género en construcción? Norma. Dubois, M. (2015). El proceso de lectura: de la teoría a la práctica. Aique Grupo Editor. Estalayo, V; Vega, R. (2003). Leer bien, al alcance de todos. El método Doman adaptado a la escuela. Biblioteca Nueva, Madrid. Fernández, C. (2016). La didáctica de la literatura a través de la conjunción del lenguaje verbal y visual: el álbum ilustrado. Universidad de Valladolid. Guzmán, M (2011). El cómic como recurso didáctico. Pedagogía Magna. N° 10, págs. 122-131. Henao, O; Ramírez, D. (2007). Estrategias de exploración y construcción de significado utilizadas por estudiantes de básica durante la lectura de textos en formato hipermedial. Universidad SIU Antioquia-Medellín. IED Fernando Mazuera Villegas (2021). Plan de estudios grado tercero – Malla Curricular Español. Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – ICFES. (2020). Informe Nacional de Resultados para Colombia – PISA 2018. Lomas, C. (2001). Enseñar Lengua y Literatura para aprender a comunicar(se). Paidós Barcelona. Lomas, C; Bruzual, R. (2005). La enseñanza de la lengua y la literatura en la voz de Carlos Lomas. Universidad del Zulia. Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana. Santa Fe de Bogotá D.C. Ministerio de Educación Nacional. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje. DBA. Panamericana. Ministerio de Cultura de Colombia. (2020). Promoción de lectura para la serie “Leer es mi cuento”. Ministerio de Educación Nacional – MEN. (2003) Estándares básicos de competencias de Lenguaje. Ministerio de Educación Nacional – MEN. (2017). Malla de Aprendizaje. Lenguaje grado 3°. Documento para la implementación de los DBA. Montoya, M. (2019). Entre la lectura de imágenes y la alfabetización visual: una aproximación semiótica a la lectura de libros álbum. Universidad Francisco José de Caldas. Mujica, V; Rodríguez, P. (2016). La pintura como facilitadora pedagógica para el desarrollo de la autonomía en niños del grado prejardín del colegio Fundación Instituto Tecnológico del Sur. Fundación Universitaria Los Libertadores. Pitluk, L. (2008). La modalidad de taller en el Nivel Inicial: Recorrido y posibilidades para la educación actual. Homo Sapiens Ediciones. Ramírez, C; Castro, D. (2013). La lectura en la primera infancia. Universidad Católica de Pereira. Ramírez, C; Arteaga, M; Álvarez, H. (2020). La percepción visual y las habilidades lingüísticas en el proceso lector. Universidad de Guayaquil; Ecuador. Ribera, P. (2007). Leer y escribir: un enfoque comunicativo y constructivista. Cuadernos de educación. Rodríguez, J. L. (1986). El cómic y su utilización didáctica. Los tebes en la enseñanza. Editorial Gustavo Gili. Barcelona. Rodríguez, V. (2016). Leer la vida. Una investigación desde la perspectiva narrativa. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud. Rojas, S; García, N. (2015). La enseñanza de la lectura en Colombia: Enfoques pedagógicos, métodos, políticas y textos escolares en las tres últimas décadas del 124 siglo XX. Revista Pedagogías y Saberes No. 42, (p. 43- 60). Universidad Pedagógica Nacional. Santos, M. (2019). Entre la lectura de imágenes y la alfabetización visual: una aproximación semiótica a la lectura de libros álbum. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Secretaría de Educación del Distrito – SED-: Bogotá. (2011). Lectura, Escritura y Oralidad. Herramientas para la vida. Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte. (2016). Plan Distrital de Lectura y Escritura- Lees es volar. Silva-Díaz, M. (2009). Entre el texto y la imagen: Los álbumes ilustrados y otros tipos de libros. Equipo de Investigación GRETEL. Universidad Autónoma de Barcelona. Solé, I. (1992). Estrategias de lectura. El reto de la lectura. Graó. Barcelona. (17- 40). Vidal, R. (1976). Au pied de la lettre. Éditions Universitaries. París IED Fernando Mazuera Villegas. (2018). Manual de convivencia 2018-2019. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/7/Dise%c3%b1o%20de%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20la%20diversificaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20un%20acercamiento%20a%20los%20diversos%20tipos%20de%20texto..pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/6/202230830104573-10JUN22-SANDRAYWENDY.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/4/Dise%c3%b1o%20de%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20la%20diversificaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20un%20acercamiento%20a%20los%20diversos%20tipos%20de%20texto..pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7c4cb4056a37fa64eb8a5eccf17f9ddd 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 7734cceba00def5b2f063134d242ef67 25112f48a4e05e28bac72d15b81cbe58 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445227346231296 |
| spelling |
Ruiz Gómez, AndreaRiaño Cortés, Sandra CatalinaTovar Osorio, Wendy TatianaBogotá, Colombia2022-07-07T18:31:06Z2022-07-07T18:31:06Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/17678instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Se hace necesaria una nueva concepción de lectura y una comprensión de los procesos lectores, asumiéndolos desde una pluralidad para la significación, donde a través de diversos tipos de texto -poesía, libro álbum, comic, texto instructivo, pintura, paisaje sonoro- y estrategias de lectura, se tenga en cuenta, valore y forme al sujeto niño en diferentes habilidades lectoras, a través de estrategias impartidas que respondan a las necesidades, contextos y particularidades de los niños, donde se vea transformado el material educativo y la percepción que se tiene ante la lectura.Submitted by Sandra Catalina Riaño Cortés (scrianoc@upn.edu.co) on 2022-06-10T20:26:09Z No. of bitstreams: 2 Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf: 2359935 bytes, checksum: 2d5ed14f9ba8209a5ec37a918390f49d (MD5) Licencia de uso..pdf: 100075 bytes, checksum: 7734cceba00def5b2f063134d242ef67 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-14T15:39:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf: 2359935 bytes, checksum: 2d5ed14f9ba8209a5ec37a918390f49d (MD5) Licencia de uso..pdf: 100075 bytes, checksum: 7734cceba00def5b2f063134d242ef67 (MD5)Rejected by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co), reason: 1. En l trabajo de grado debe cubrir o pixelar el rostro de los menores. on 2022-07-06T21:53:23Z (GMT)Submitted by Sandra Catalina Riaño Cortés (scrianoc@upn.edu.co) on 2022-07-07T16:43:11Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso..pdf: 100075 bytes, checksum: 7734cceba00def5b2f063134d242ef67 (MD5) Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf: 2651515 bytes, checksum: 25112f48a4e05e28bac72d15b81cbe58 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-07-07T16:45:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso..pdf: 100075 bytes, checksum: 7734cceba00def5b2f063134d242ef67 (MD5) Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf: 2651515 bytes, checksum: 25112f48a4e05e28bac72d15b81cbe58 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-07-07T18:31:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso..pdf: 100075 bytes, checksum: 7734cceba00def5b2f063134d242ef67 (MD5) Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf: 2651515 bytes, checksum: 25112f48a4e05e28bac72d15b81cbe58 (MD5)Made available in DSpace on 2022-07-07T18:31:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso..pdf: 100075 bytes, checksum: 7734cceba00def5b2f063134d242ef67 (MD5) Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf: 2651515 bytes, checksum: 25112f48a4e05e28bac72d15b81cbe58 (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalComicTexto instructivoPoesíaLibro álbumPinturaPaisaje sonoroLecturaDiversificación de la lecturaEstrategias de lecturaComicInstructional textPoetryBook albumPaintSoundscapeReadingDiversification of readingReading strategiesDiseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Mayor de Bogotá, Secretaría de Educación. (2015). Reorganización curricular por ciclos: Rutas para la consolidación de planes de estudio, en el marco del currículo para la excelencia académica y la formación integral.Alfaro, A; Badilla, M. (2015). El taller pedagógico: Una herramienta didáctica para abordar temas alusivos a la Educación Ciudadana. P. 81 – 146. Revista Electrónica Perspectivas.Benavides, M; Ortiz, A. (2019). Resignificación de lectura y escritura en estudiantes de grado cuarto de primaria a través del arte. Fundación Universitaria Los Libertadores.Cabrejo, E. (2001). La lectura comienza antes de los textos escritos. Editorial Norma.Castiblanco, J; Romero, Y. (2015). Construcción de sentido en procesos de lectura de diversos tipos textuales. Universidad Pedagógica Nacional.Castro, D; Díaz, S; Granada, R; Ruíz, S. (2019). La literatura no convencional: Una oportunidad para potenciar a experiencia de lectura. Universidad Pedagógica Nacional.Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Funciones de la literatura infantil y juvenil. Editorial Síntesis.Colomer, T. (2010). La didáctica de la literatura: Temas y líneas de investigación e innovación. Biblioteca Virtual Universal.Díaz, F. (2007). Leer y mirar el libro álbum: ¿un género en construcción? Norma.Dubois, M. (2015). El proceso de lectura: de la teoría a la práctica. Aique Grupo Editor.Estalayo, V; Vega, R. (2003). Leer bien, al alcance de todos. El método Doman adaptado a la escuela. Biblioteca Nueva, Madrid.Fernández, C. (2016). La didáctica de la literatura a través de la conjunción del lenguaje verbal y visual: el álbum ilustrado. Universidad de Valladolid.Guzmán, M (2011). El cómic como recurso didáctico. Pedagogía Magna. N° 10, págs. 122-131.Henao, O; Ramírez, D. (2007). Estrategias de exploración y construcción de significado utilizadas por estudiantes de básica durante la lectura de textos en formato hipermedial. Universidad SIU Antioquia-Medellín.IED Fernando Mazuera Villegas (2021). Plan de estudios grado tercero – Malla Curricular Español.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – ICFES. (2020). Informe Nacional de Resultados para Colombia – PISA 2018.Lomas, C. (2001). Enseñar Lengua y Literatura para aprender a comunicar(se). Paidós Barcelona.Lomas, C; Bruzual, R. (2005). La enseñanza de la lengua y la literatura en la voz de Carlos Lomas. Universidad del Zulia.Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana. Santa Fe de Bogotá D.C.Ministerio de Educación Nacional. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje. DBA. Panamericana.Ministerio de Cultura de Colombia. (2020). Promoción de lectura para la serie “Leer es mi cuento”.Ministerio de Educación Nacional – MEN. (2003) Estándares básicos de competencias de Lenguaje.Ministerio de Educación Nacional – MEN. (2017). Malla de Aprendizaje. Lenguaje grado 3°. Documento para la implementación de los DBA.Montoya, M. (2019). Entre la lectura de imágenes y la alfabetización visual: una aproximación semiótica a la lectura de libros álbum. Universidad Francisco José de Caldas.Mujica, V; Rodríguez, P. (2016). La pintura como facilitadora pedagógica para el desarrollo de la autonomía en niños del grado prejardín del colegio Fundación Instituto Tecnológico del Sur. Fundación Universitaria Los Libertadores.Pitluk, L. (2008). La modalidad de taller en el Nivel Inicial: Recorrido y posibilidades para la educación actual. Homo Sapiens Ediciones.Ramírez, C; Castro, D. (2013). La lectura en la primera infancia. Universidad Católica de Pereira.Ramírez, C; Arteaga, M; Álvarez, H. (2020). La percepción visual y las habilidades lingüísticas en el proceso lector. Universidad de Guayaquil; Ecuador.Ribera, P. (2007). Leer y escribir: un enfoque comunicativo y constructivista. Cuadernos de educación.Rodríguez, J. L. (1986). El cómic y su utilización didáctica. Los tebes en la enseñanza. Editorial Gustavo Gili. Barcelona.Rodríguez, V. (2016). Leer la vida. Una investigación desde la perspectiva narrativa. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud.Rojas, S; García, N. (2015). La enseñanza de la lectura en Colombia: Enfoques pedagógicos, métodos, políticas y textos escolares en las tres últimas décadas del 124 siglo XX. Revista Pedagogías y Saberes No. 42, (p. 43- 60). Universidad Pedagógica Nacional.Santos, M. (2019). Entre la lectura de imágenes y la alfabetización visual: una aproximación semiótica a la lectura de libros álbum. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Secretaría de Educación del Distrito – SED-: Bogotá. (2011). Lectura, Escritura y Oralidad. Herramientas para la vida.Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte. (2016). Plan Distrital de Lectura y Escritura- Lees es volar.Silva-Díaz, M. (2009). Entre el texto y la imagen: Los álbumes ilustrados y otros tipos de libros. Equipo de Investigación GRETEL. Universidad Autónoma de Barcelona.Solé, I. (1992). Estrategias de lectura. El reto de la lectura. Graó. Barcelona. (17- 40).Vidal, R. (1976). Au pied de la lettre. Éditions Universitaries. ParísIED Fernando Mazuera Villegas. (2018). Manual de convivencia 2018-2019.THUMBNAILDiseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf.jpgDiseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2875http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/7/Dise%c3%b1o%20de%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20la%20diversificaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20un%20acercamiento%20a%20los%20diversos%20tipos%20de%20texto..pdf.jpg7c4cb4056a37fa64eb8a5eccf17f9dddMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202230830104573-10JUN22-SANDRAYWENDY.pdf202230830104573-10JUN22-SANDRAYWENDY.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf100075http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/6/202230830104573-10JUN22-SANDRAYWENDY.pdf7734cceba00def5b2f063134d242ef67MD56ORIGINALDiseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdfDiseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdfapplication/pdf2651515http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17678/4/Dise%c3%b1o%20de%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20la%20diversificaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20un%20acercamiento%20a%20los%20diversos%20tipos%20de%20texto..pdf25112f48a4e05e28bac72d15b81cbe58MD5420.500.12209/17678oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/176782023-03-27 15:15:54.565Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |