Educar y cuidar: percepción de profesionales de la Educación Infantil.

Este artículo de investigación aborda el cuidado y la educación como funciones integrales de la Educación Infantil. En este sentido, es necesario romper la dicotomía entre estas funciones, considerándolas indisociables en la vida escolar cotidiana. Así, el estudio investigó las percepciones de profesoras de Educación Infantil y de auxiliares de cuidado diario (ACD) sobre las funciones de educación y cuidado en niños con edades entre dieciocho meses y tres años. En este estudio participaron profesionales de tres centros de educación infantil; veinticinco de ellas respondieron a un cuestionario, que se usó como instrumento de investigación. Los informes de las profesoras y de ACD sugieren conocimientos sobre la legislación brasileña en el área de Educación Infantil. Sin embargo, las participantes no mencionan aspectos como la importancia de realizar juegos con intención pedagógica. De esta forma, el estudio señala la relevancia de este tema en la formación docente.

• Autores: Almério Bistaffa, Vanilda Divina; Cássia Rondina, Regina de; Klein, Ana Maria
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20262
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20262
• Palabra clave: Educación infantil; Niño; Enseñanza; Cuidado; Jardín infantil; Early childhood education; Child; Teaching; Caring; Daycare
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0