Por medio de la enseñanza de las patadas Ap Chagui, Yop Chagui y Mondollyo Yop Chagui mejorar el equilibrio dinámico y estático en los alumnos del grado quinto de la Institución Privada Eduardo Mendoza Varela del municipio de Guateque- Boyacá.
Se aplicó a veinticinco alumnos, (siete niñas y dieciocho niños) del grado quinto de la Institución Educativa Priva Eduardo Mendoza Varela del municipio de Guateque Boyacá entre 1.27 mts a 1.50 mts de estatura, entre 25 kg a 48 kg de peso y entre (9 a 12 años de edad), quienes participaron en el est...
- Autores:
-
Roa Ruiz, Dumar Andrey
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2956
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2956
- Palabra clave:
- Equilibrio estático
Equilibrio dinámico
Propuesta didáctica
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- License
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Se aplicó a veinticinco alumnos, (siete niñas y dieciocho niños) del grado quinto de la Institución Educativa Priva Eduardo Mendoza Varela del municipio de Guateque Boyacá entre 1.27 mts a 1.50 mts de estatura, entre 25 kg a 48 kg de peso y entre (9 a 12 años de edad), quienes participaron en el estudio de forma voluntaria cuyos resultados demostraron falencias de equilibrio dinámico ya que 17 niños estaban en calificación DEFICIENTE, 6 niños estaban en ACEPTABLE, 2 en BUENO y ninguno en EXCELENTE En la prueba de equilibrio estático hubo 3 incapaces de adoptar la posición, 17 en DEFICIENTE, 3 en ACEPTABLE, 1en Bueno y 1en excelente. Después de la enseñanza y práctica de las tres técnicas de patadas Ap Chagui, Yop Chagui y Mondollyo Yop Chagui las pruebas finales arrojaron los siguientes resultados 3 niños estaban en calificación DEFICIENTE, 7 niños estaban en ACEPTABLE, 11 en BUENO y 2 en EXCELENTE. En la prueba de equilibrio estático 9 en DEFICIENTE, 6 en ACEPTABLE, 5 en Bueno y 3 en excelente. Lo cual demostró el impacto favorable de la enseñanza de estas tres técnicas de pateo para mejorar el equilibrio en estos niños. |
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Akin, L. (30 de noviembre de 2009). Caídas - Estadísticas de Lesiones y Tasas de Incidencia. Recuperado el 29 de mayo de 2014, de Caídas - Estadísticas de Lesiones y Tasas de Incidencia: http://carefirst.staywellsolutionsonline.com/spanish/RelatedItems/90,P06067 Castañer M. y Camerino O. (2001). LA EDUCACION FISICA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: UNA PROPUESTA CURRI CULAR PARA LA REFORMA. Barcelona: INDE. Contreras. (1998). Didáctica de la Educación Física. Un Enfoque Constructivista. Barcelona: Ed. Inde. Contreras O. (1998). Didáctica de la Educación Física. Un Enfoque Constructivista. Barcelona: INDE. Craig. (2001). Desarrollo psicológico. Mexico: PEARSON EDUCACION. Desrosiers, P. y. (2005). Psicomotricidad en el aula. Barcelona: INDE. Escobar. (2004). Taller de Psicomotricidad. Guía práctica para docentes. Vigo: Ed. Ideas propias. Escudero. (1980). MODELOS DIDACTICOS PLANIFICACION SISTEMATICA Y AUTOGESTION EDUCAT IVA. VILASSAR DE MAR: OIKOS-TAU SA. Faraldo Gracia, A. (2009). Registro postural en personas sanas: evaluación del equilibrio mediante el estudio comparativo entre la posturografía dinámico computerizada y el sistema Sway Star. Madrid: servicio de publicaciones e intercambio científico. Fisher. (2013). El diálogo creativo en el aula. Madrid: Ediciones Morata. Fonseca, D. (1998). Manual de observación psicomotriz: significación psiconeurológica de los factores psicomotores. Barcelona: INDE. García, F. (2002). Juego y Psicomotricidad. Madrid: CEPE. Hernandez C. (2004). La Evaluación en educación física: investigación y práctica en el ámbito escolar. Barcelona: GRAO. Imideo G. (1991). HACIA UNA DIDACTICA GENERAL DINAMICA. Buenos aires: Kapelusz,. Lazaro, A. (1995). El equilibrio humano, un fenómeno complejo,. Buenos Aires: Motrik.Vbol2 . Mallart. (2001). Didáctica general para psicopedagogos. Barcelona: INDE. Martinez. (2002). Pruebas de aptitud fisica. Barcelona: Paidotribo. Medina A. y Salvador F. (2009). Didáctica General, Segunda Edición. Madrid: Pearson Educación. Medina A. Y Salvador F. (2009). Didáctica General, Segunda Edición. Madrid: Pearson Educación. Mosston. (1978). Enseñanza de la educación fisica. Del comando al descubrimiento. Madrid: Gymnos. Pila Teleña, M. (2009). Fundamentos teóricos de la educación física. Madrid: INDE. Raimondi. (1999). Cinesiología y psicomotricidad. Madrid: Editorial Paidotribo Rigal. (2006). Educación motriz y educación psicomotriz en preescolar y primaria. Barcelona: INDE. Rivera, D. M. (13 de marzo de 2009). La coordinación y el equilibrio en el área de educación fisica. Recuperado el 29 de mayo de 2014, de http://www.efdeportes.com/: http://www.efdeportes.com/efd130/la-coordinacion-y-el-equilibrio-en-el-area-de-educacionfisica.htm Rodríguez, L. A. (12 de agosto de 2007). Actividades motrices para potenciar el desarrollo del equilibrio estatico en niños de seis años. Recuperado el 29 de mayo de 2014, de http://www.efdeportes.com/: http://www.efdeportes.com/efd111/actividades-motrices-parapotenciar-el-desarrollo-del-equilibrio-estatico.htm Romero C. (2000). Las capacidades perceptivo motoras y su desarrollo. En proyecto Sur de Ediciones. Madrid: Comunicación y lenguaje corporal. Stocker. (1966). PRINCIPIOS DE DIDACTICA MODERNA. Argentina: KAPELUSZ. wikipedia. (2 de junio de 2014). Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 4 de junio de 2014, de Didactica: http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica Wikipedia. (04 de 06 de 2014). Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 04 de 06 de 2014, de http://es.wikipedia.org/wiki/Guateque Wikipedia, l. e. (29 de mayo de 2014). Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 6 de junio de 2014, de http://es.wikipedia.org/wiki/Taekwondo |
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Después de la enseñanza y práctica de las tres técnicas de patadas Ap Chagui, Yop Chagui y Mondollyo Yop Chagui las pruebas finales arrojaron los siguientes resultados 3 niños estaban en calificación DEFICIENTE, 7 niños estaban en ACEPTABLE, 11 en BUENO y 2 en EXCELENTE. En la prueba de equilibrio estático 9 en DEFICIENTE, 6 en ACEPTABLE, 5 en Bueno y 3 en excelente. Lo cual demostró el impacto favorable de la enseñanza de estas tres técnicas de pateo para mejorar el equilibrio en estos niños.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-05-13T22:38:16Z No. of bitstreams: 1 TE-17683.pdf: 1176242 bytes, checksum: a67e92574696070c020e5056a9c3315a (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-07-13T19:53:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-17683.pdf: 1176242 bytes, checksum: a67e92574696070c020e5056a9c3315a (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-13T19:53:10Z (GMT). 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(30 de noviembre de 2009). Caídas - Estadísticas de Lesiones y Tasas de Incidencia. Recuperado el 29 de mayo de 2014, de Caídas - Estadísticas de Lesiones y Tasas de Incidencia: http://carefirst.staywellsolutionsonline.com/spanish/RelatedItems/90,P06067Castañer M. y Camerino O. (2001). LA EDUCACION FISICA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: UNA PROPUESTA CURRI CULAR PARA LA REFORMA. Barcelona: INDE.Contreras. (1998). Didáctica de la Educación Física. Un Enfoque Constructivista. Barcelona: Ed. Inde.Contreras O. (1998). Didáctica de la Educación Física. Un Enfoque Constructivista. Barcelona: INDE.Craig. (2001). Desarrollo psicológico. Mexico: PEARSON EDUCACION.Desrosiers, P. y. (2005). Psicomotricidad en el aula. Barcelona: INDE.Escobar. (2004). Taller de Psicomotricidad. Guía práctica para docentes. Vigo: Ed. Ideas propias.Escudero. (1980). MODELOS DIDACTICOS PLANIFICACION SISTEMATICA Y AUTOGESTION EDUCAT IVA. VILASSAR DE MAR: OIKOS-TAU SA.Faraldo Gracia, A. (2009). Registro postural en personas sanas: evaluación del equilibrio mediante el estudio comparativo entre la posturografía dinámico computerizada y el sistema Sway Star. Madrid: servicio de publicaciones e intercambio científico.Fisher. (2013). El diálogo creativo en el aula. Madrid: Ediciones Morata.Fonseca, D. (1998). Manual de observación psicomotriz: significación psiconeurológica de los factores psicomotores. Barcelona: INDE.García, F. (2002). Juego y Psicomotricidad. Madrid: CEPE.Hernandez C. (2004). La Evaluación en educación física: investigación y práctica en el ámbito escolar. Barcelona: GRAO.Imideo G. (1991). HACIA UNA DIDACTICA GENERAL DINAMICA. Buenos aires: Kapelusz,.Lazaro, A. (1995). El equilibrio humano, un fenómeno complejo,. Buenos Aires: Motrik.Vbol2 .Mallart. (2001). Didáctica general para psicopedagogos. Barcelona: INDE.Martinez. (2002). Pruebas de aptitud fisica. Barcelona: Paidotribo.Medina A. y Salvador F. (2009). Didáctica General, Segunda Edición. 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