La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.

El presente trabajo de grado se inscribe en la modalidad de construcción de material pedagógico, el cual tiene como propósito diseñar, elaborar y presentar un material de carácter didáctico resultado de una experiencia de práctica educativa pedagógica, el cual concibe la música como una herramienta...

Full description

Autores:
Castillo Giraldo, Leidy Johanna
Alfonso Pinzón, Yudy Hasley
Beltrán Cañón, Laura Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19950
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19950
Palabra clave:
Diversidad cultural
Escuelas rurales
Cundinamarca
Música herramienta pedagógica
Diversidad musical
Diversidad étnica
Material pedagógico
Podcasts
Maestra Tierra Al Aire
Radio educomunicativa
Multiculturalidad
Cundinamarca
Cultural diversity
Rural schools
Music pedagogical tool
Ethnic diversity
Pedagogical material
Maestra Tierra On Air
Educational radio
Multiculturalism
Musical diversity
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_71e934deacf40b442cd8cd72269713fa
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19950
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Music as a pedagogical tool for the recognition of colombian cultural diversity in the rural schools of cundinamarca in the elementary school.
title La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
spellingShingle La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
Diversidad cultural
Escuelas rurales
Cundinamarca
Música herramienta pedagógica
Diversidad musical
Diversidad étnica
Material pedagógico
Podcasts
Maestra Tierra Al Aire
Radio educomunicativa
Multiculturalidad
Cundinamarca
Cultural diversity
Rural schools
Music pedagogical tool
Ethnic diversity
Pedagogical material
Maestra Tierra On Air
Educational radio
Multiculturalism
Musical diversity
title_short La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
title_full La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
title_fullStr La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
title_full_unstemmed La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
title_sort La música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.
dc.creator.fl_str_mv Castillo Giraldo, Leidy Johanna
Alfonso Pinzón, Yudy Hasley
Beltrán Cañón, Laura Marcela
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Sierra Casallas, Claudia Liliana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Castillo Giraldo, Leidy Johanna
Alfonso Pinzón, Yudy Hasley
Beltrán Cañón, Laura Marcela
dc.subject.spa.fl_str_mv Diversidad cultural
Escuelas rurales
Cundinamarca
Música herramienta pedagógica
Diversidad musical
Diversidad étnica
Material pedagógico
Podcasts
Maestra Tierra Al Aire
Radio educomunicativa
Multiculturalidad
Cundinamarca
topic Diversidad cultural
Escuelas rurales
Cundinamarca
Música herramienta pedagógica
Diversidad musical
Diversidad étnica
Material pedagógico
Podcasts
Maestra Tierra Al Aire
Radio educomunicativa
Multiculturalidad
Cundinamarca
Cultural diversity
Rural schools
Music pedagogical tool
Ethnic diversity
Pedagogical material
Maestra Tierra On Air
Educational radio
Multiculturalism
Musical diversity
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Cultural diversity
Rural schools
Music pedagogical tool
Ethnic diversity
Pedagogical material
Maestra Tierra On Air
Educational radio
Multiculturalism
Musical diversity
description El presente trabajo de grado se inscribe en la modalidad de construcción de material pedagógico, el cual tiene como propósito diseñar, elaborar y presentar un material de carácter didáctico resultado de una experiencia de práctica educativa pedagógica, el cual concibe la música como una herramienta pedagógica, que, junto con su implementación, se basa en la creación de contenidos pedagógicos radiales construidos de forma colectiva entre las autoras de la presente propuesta y el equipo del programa Maestra Tierra al Aire.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-06-27T18:46:41Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-06-27T18:46:41Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/19950
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/19950
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Acosta, E. N. (2020). Interculturalidad y educación musical en Colombia. Apuntes para un proyecto áulico. Nariño, Colombia.
Aguaded, E. (2005). Diagnóstico basado en el curriculum intercultural de aulas multiculturales en educación obligatoria. Granada: Universidad de Granada. (Tesis Doctoral, Formato PDF). Granada, España.
Aguado, M. T. (1991). La educación intercultural: concepto, paradigmas, realizaciones. Lecturas de pedagogía diferencial, 1-15. Obtenido de https://www.acade
Aguado, M. T. (1996). Atención a la diversidad cultural e igualdad escolar. Modelo para el diagnóstico y desarrollo de actuaciones educativas en contextos escolares multiculturales, Madrid, Ministerio de Educación y Cultura-Centro de Investigación y Documentación (CIDE).
Ahumada, C. (2020). La implementación del Acuerdo de paz en Colombia: entre la" paz territorial" y la disputa por el territorio. Problemas del desarrollo, 51(200), 25-47. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/118/11863360002/html/
Algaba, G. (2018). La música como herramienta pedagógica intercultural en la educación primaria propuesta de intervención. Universidad de Valladolid. Valladolid, España.
Arcos Vargas, A. (2008). Industria Musical en Colombia: una aproximación desde los artistas, las disqueras, los medios de comunicación y las organizaciones. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/5103
Aristizábal, S. (2000). En La diversidad étnica y cultural de Colombia: un desafío para la educación. Pedagogía y Saberes Nº 15 2000. Bogotá:, Colombia.
Barbas, A. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Benavides, I. (s.f.). La música colombiana: entre la tradición y la innovación. . Obtenido de https://www.banrepcultural.org/noticias/la-musica-colombiana-entre-la-tradicion-y-la-innovacion
Bermell, M. (2014). Diversidad, música y competencia social y ciudadana: contribuciones de la experiencia musical. Arbor, 1-11 . Obtenido de http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/1966/2315
Bulla, L. M. (2013). Arte y enseñanza. Aportes de la educación artística del Colegio Cafam en grado 11. Bogotá: Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. .
Canclini, N.G. . (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad. Gedisa Editorial. Barcelona , España.
Caro, L. J. (2016). Prácticas discursivas en torno a la interculturalidad como propuesta frente a la discriminación racial. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/974/TO-19909.pdf?sequence=1&isAllowed=
Castro, V. J. (2020). En Material pedagógico. Ritmo, danza y arte: una alegría para contar. Repertorio Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.
Chaux. (2012). En Chaux, Educación, Convivencia y Agresión Escolar. Bogotá, Colombia: Editorial Taurus.
Coelho, R. F. (2016). La apropiación cultural, social y política de los medios de comunicación en comunidades indígenas: El proyecto Aldea Digital en el pueblo Xavante (Brasil Central). Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/132089859.pdf
De Zubiría, S. (2006). En Educación, justicia social y diversidad cultural. : Pedagogía y saberes N° 24 2006 . . Bogotá, Colombia.
Fernández, J. A. (2013). Una aproximación al estudio de las músicas como parte del consumo cultural. El Artista, 10, 164-175. . Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87429022011
Flecha, R. (2004). «Metodología comunicativa crítica en la investigación en ciencias sociales: la Investigación Workaló». Lan Harremanak: Revista de Relaciones Laborales, Nº 11. Págs. 21-34. Universidad del País Vasco.
Freire, P. (1973). ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural. Tierra Nueva. . Montevideo, Uruguay.
Freire, P. (2004). Pedagogia de la autonomia. Obtenido de https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Autonom%C3%ADa.pdf
Gamboa, L. M. (2016). La música tradicional popular colombiana como herramienta para la enseñanza de la Historia: Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. . Bogotá, Colombia.
Garcia, D. (2008). El lugar de la autenticidad y de lo underground en el rock. Nómadas, (29), 187-199. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1051/105112131014.pdf
Gardner, H. (2005 ). Inteligencias múltiples. Paidós.
Gasché, J. (2002). El difícil reto de una educación indígena amazónica: alcances y abandonos. En Alcaman E., Díaz, H., Fornet-Betanco Urt, R., Gasché, J., Giménez, G., Huenchulaf, E., Lenkersdorf, C.,Torga, R. y Zemelman, H.: Interculturalidad, sociedad. Castellano editores. Mexico.
González, L. (2022 ). Educación Músical para enseñar las culturas y mejorar la convivencia en Primaria. Universidad Pública de Navarra España .
Kaplún, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Ediciones de la Torre.
Kymlicka, W. (1996). Ciudadanía multicultural: Una teoría liberal de los derechos de las minorías. Paidós.
Lasso, N. E. (2018). Potenciación de la diversidad cultural a partir de la expresión musical en estudiantes de octavo semestre de Licenciatura en Educación Infantil de la Institución Universitaria CESMAG de la Ciudad de Pasto. (Tesis de maestria). Universidad de Manizales. Obtenido de https://ridum.unimanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3808
Martín, S. (2006). “Currículo y atención a la diversidad”. En Revista Prelac (Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe), Nº 3, pp. 112-119.
Martínez-Martín, A. F.-C. (2020). La noble y gentil prócer. El centenario de La Pola, Tunja (1917). Histórielo. Revista de Historia Regional y Local. Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/historelo/article/view/83180
MEN. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media, Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
Mendez, J. (2021). La pedagogía decolonial y sus desafios de la colonialidad del saber. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/20447/4/La%20pedagogi%CC%81a%20decolonial%20y%20los%20desafi%CC%81os.pdf
Mendez, R. (2017). Decolonización epistémica, ontológica y política en la educación universitaria. Perspectivas. Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura, 5(10), julio-diciembre. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Obtenido de https://bit.ly/33KNOdG
Monreal, I. (2013). Uso e integración curricular de la pizarra digital interactiva (PDI) en el aula de música de primaria. Un estudio de casos en la provincia de Segovia (tesis doctoral). Universidad de Segovia. Segovia, España.
Nacional, M. d. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media . Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-241907_archivo_pdf_evaluacion.pdf
Pedagógica, N. (2024). Facultad de educación. Obtenido de https://educacion.upn.edu.co/tag/lebp/
Peñalba, A. (2017). La defensa de la educación musical desde las neurociencias. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 14, 109-127. Obtenido de http://dx.doi.org/10.5209/RECIEM.54814
Pérez, B. A. (2018). La relación educación–cultura para el fortalecimiento de la identidad nacional mediante un modelo pedagógico. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 2(2), 38-50. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5739/573962519002/html/
Pérez, M. C. (2009). Historia, cultura y sociedad colonial siglo XVI-XVIII. Temas, problemas y perspectiva. Historia Crítica. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-16172009000100013
Pérez-A. (2014). La música como herramienta para desarrollar la competencia intercultural en el aula. Perfiles Educativos vol. XXXVI, núm. 145, p. 175-187. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/289980579.pd
Pozo, A. (2003). La Escuela Nueva en España: crónica y semblanza de un mito. Historia de la educación: Revista interuniversitaria, 22, 317-346. Obtenido de Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1395306
Prensky, M. (2011). Enseñar a nativos digitales. España: Editorial SM.
Ramírez Bustos, J. S. (2020). Abordaje de la cultura en las radios universitarias. Obtenido de https://repository.ucc.edu.co/entities/publication/a810f059-cb17-4eb5-beb9-e1a88c1bfca6
Ramírez, A. F. (2022). En Educación intercultural y educación musical: convergencias y divergencias. Bogotá, Colombia: Repositorio Universidad Pedagógica Nacional.
Ruiz, A. (2011). Trabajar la interculturalidad en Educación Infantil. Innovación y experiencias educativas, 38, 1-10.
Serna, J. M. (2013). En Las narrativas cantadas de la carranga como estrategia pedagógica "otra" en la construcción de procesos identitarios y el fortalecimiento de la educación intercultural en el ámbito de la escuela rural. Repertorio Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.
Tubino, F. (2005). Tubino, F. (2005). “La interculturalidad crítica como proyecto ético-político”,Encuentro continental de educadores agustinos, Lima, enero 24-28, . Obtenido de http://oala.villanova.edu/
V, Sprecher. (1996). En "Introducción a la carrera de Comunicación Social" Area de Educación a Distancia. Escuela de Ciencias de la Información. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. EUDECOR.
V, Sprencher. (2010). Comunicación y Trabajo Social. Córdoba: Editorial Brujas.
Vallespir, J. (1999). En Interculturalismo e identidad cultural. Palma. Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales.
Walsh, C. (2009). Interculturalidad, Estado, Sociedad: Luchas (de)coloniales de nuestra época. Universidad Andina Simón Bolívar, Ediciones Abya-Yala. . Quito , Ecuador.
Walsh, C. (2010). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Bolivia.: Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Cundinamarca
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2024
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/7/La%20m%c3%basica%20como%20herramienta.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/5/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/6/202430850101143-12%20JUN%2024%20LAURA%2c%20YUDY%20Y%20LEIDY.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/2/La%20m%c3%basica%20como%20herramienta.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 07a1bc635b0e74960baf44c242d5134f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
2385348c552edc6405963d3199b47da4
c7f5274ca24b5c7eee79d88a9c619e24
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445299484065792
spelling Sierra Casallas, Claudia LilianaCastillo Giraldo, Leidy JohannaAlfonso Pinzón, Yudy HasleyBeltrán Cañón, Laura MarcelaCundinamarca20242024-06-27T18:46:41Z2024-06-27T18:46:41Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19950instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado se inscribe en la modalidad de construcción de material pedagógico, el cual tiene como propósito diseñar, elaborar y presentar un material de carácter didáctico resultado de una experiencia de práctica educativa pedagógica, el cual concibe la música como una herramienta pedagógica, que, junto con su implementación, se basa en la creación de contenidos pedagógicos radiales construidos de forma colectiva entre las autoras de la presente propuesta y el equipo del programa Maestra Tierra al Aire.Submitted by Leidy Johanna Castillo Giraldo (ljcastillog@upn.edu.co) on 2024-06-19T02:44:40Z No. of bitstreams: 2 FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado-1.pdf: 176741 bytes, checksum: 4029c7d8981d8cbaf531fee655b1129f (MD5) TRABAJO DE GRADO YUDY ALFONSO LAURA BELTRAN LEIDY CASTILLO G.pdf: 896865 bytes, checksum: c7f5274ca24b5c7eee79d88a9c619e24 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Se devuelve porque se modifico el formato de la Licencia de uso y el nombre del programa no es correcto, el nombre es Licenciatura en Educación Básica Primaria on 2024-06-20T22:40:22Z (GMT)Submitted by Leidy Johanna Castillo Giraldo (ljcastillog@upn.edu.co) on 2024-06-23T23:18:26Z No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO YUDY ALFONSO LAURA BELTRAN LEIDY CASTILLO G.pdf: 896865 bytes, checksum: c7f5274ca24b5c7eee79d88a9c619e24 (MD5) FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 172552 bytes, checksum: 2385348c552edc6405963d3199b47da4 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-24T21:45:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO YUDY ALFONSO LAURA BELTRAN LEIDY CASTILLO G.pdf: 896865 bytes, checksum: c7f5274ca24b5c7eee79d88a9c619e24 (MD5) FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 172552 bytes, checksum: 2385348c552edc6405963d3199b47da4 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-27T18:46:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO YUDY ALFONSO LAURA BELTRAN LEIDY CASTILLO G.pdf: 896865 bytes, checksum: c7f5274ca24b5c7eee79d88a9c619e24 (MD5) FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 172552 bytes, checksum: 2385348c552edc6405963d3199b47da4 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-27T18:46:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO YUDY ALFONSO LAURA BELTRAN LEIDY CASTILLO G.pdf: 896865 bytes, checksum: c7f5274ca24b5c7eee79d88a9c619e24 (MD5) FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 172552 bytes, checksum: 2385348c552edc6405963d3199b47da4 (MD5) Previous issue date: 2024-06-17Programa Maestra Tierra Al AireLicenciado en Educación Básica PrimariaPregradoThe present degree work is part of the modality of construction of pedagogical material, which has the purpose of designing, developing and presenting a didactic material resulting from an experience of pedagogical educational practice, which conceives music as a pedagogical tool, which, along with its implementation, is based on the creation of radial pedagogical content built collectively between the authors of this proposal and the team of the Maestra Tierra al Aire program.Artesapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Básica PrimariaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiversidad culturalEscuelas ruralesCundinamarcaMúsica herramienta pedagógicaDiversidad musicalDiversidad étnicaMaterial pedagógicoPodcastsMaestra Tierra Al AireRadio educomunicativaMulticulturalidadCundinamarcaCultural diversityRural schoolsMusic pedagogical toolEthnic diversityPedagogical materialMaestra Tierra On AirEducational radioMulticulturalismMusical diversityLa música como herramienta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural colombiana en las escuelas rurales de Cundinamarca en la básica primaria.Music as a pedagogical tool for the recognition of colombian cultural diversity in the rural schools of cundinamarca in the elementary school.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, E. N. (2020). Interculturalidad y educación musical en Colombia. Apuntes para un proyecto áulico. Nariño, Colombia.Aguaded, E. (2005). Diagnóstico basado en el curriculum intercultural de aulas multiculturales en educación obligatoria. Granada: Universidad de Granada. (Tesis Doctoral, Formato PDF). Granada, España.Aguado, M. T. (1991). La educación intercultural: concepto, paradigmas, realizaciones. Lecturas de pedagogía diferencial, 1-15. Obtenido de https://www.acadeAguado, M. T. (1996). Atención a la diversidad cultural e igualdad escolar. Modelo para el diagnóstico y desarrollo de actuaciones educativas en contextos escolares multiculturales, Madrid, Ministerio de Educación y Cultura-Centro de Investigación y Documentación (CIDE).Ahumada, C. (2020). La implementación del Acuerdo de paz en Colombia: entre la" paz territorial" y la disputa por el territorio. Problemas del desarrollo, 51(200), 25-47. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/118/11863360002/html/Algaba, G. (2018). La música como herramienta pedagógica intercultural en la educación primaria propuesta de intervención. Universidad de Valladolid. Valladolid, España.Arcos Vargas, A. (2008). Industria Musical en Colombia: una aproximación desde los artistas, las disqueras, los medios de comunicación y las organizaciones. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/5103Aristizábal, S. (2000). En La diversidad étnica y cultural de Colombia: un desafío para la educación. Pedagogía y Saberes Nº 15 2000. Bogotá:, Colombia.Barbas, A. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Universidad Nacional de Educación a Distancia.Benavides, I. (s.f.). La música colombiana: entre la tradición y la innovación. . Obtenido de https://www.banrepcultural.org/noticias/la-musica-colombiana-entre-la-tradicion-y-la-innovacionBermell, M. (2014). Diversidad, música y competencia social y ciudadana: contribuciones de la experiencia musical. Arbor, 1-11 . Obtenido de http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/1966/2315Bulla, L. M. (2013). Arte y enseñanza. Aportes de la educación artística del Colegio Cafam en grado 11. Bogotá: Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. .Canclini, N.G. . (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad. Gedisa Editorial. Barcelona , España.Caro, L. J. (2016). Prácticas discursivas en torno a la interculturalidad como propuesta frente a la discriminación racial. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/974/TO-19909.pdf?sequence=1&isAllowed=Castro, V. J. (2020). En Material pedagógico. Ritmo, danza y arte: una alegría para contar. Repertorio Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.Chaux. (2012). En Chaux, Educación, Convivencia y Agresión Escolar. Bogotá, Colombia: Editorial Taurus.Coelho, R. F. (2016). La apropiación cultural, social y política de los medios de comunicación en comunidades indígenas: El proyecto Aldea Digital en el pueblo Xavante (Brasil Central). Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/132089859.pdfDe Zubiría, S. (2006). En Educación, justicia social y diversidad cultural. : Pedagogía y saberes N° 24 2006 . . Bogotá, Colombia.Fernández, J. A. (2013). Una aproximación al estudio de las músicas como parte del consumo cultural. El Artista, 10, 164-175. . Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87429022011Flecha, R. (2004). «Metodología comunicativa crítica en la investigación en ciencias sociales: la Investigación Workaló». Lan Harremanak: Revista de Relaciones Laborales, Nº 11. Págs. 21-34. Universidad del País Vasco.Freire, P. (1973). ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural. Tierra Nueva. . Montevideo, Uruguay.Freire, P. (2004). Pedagogia de la autonomia. Obtenido de https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Autonom%C3%ADa.pdfGamboa, L. M. (2016). La música tradicional popular colombiana como herramienta para la enseñanza de la Historia: Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. . Bogotá, Colombia.Garcia, D. (2008). El lugar de la autenticidad y de lo underground en el rock. Nómadas, (29), 187-199. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1051/105112131014.pdfGardner, H. (2005 ). Inteligencias múltiples. Paidós.Gasché, J. (2002). El difícil reto de una educación indígena amazónica: alcances y abandonos. En Alcaman E., Díaz, H., Fornet-Betanco Urt, R., Gasché, J., Giménez, G., Huenchulaf, E., Lenkersdorf, C.,Torga, R. y Zemelman, H.: Interculturalidad, sociedad. Castellano editores. Mexico.González, L. (2022 ). Educación Músical para enseñar las culturas y mejorar la convivencia en Primaria. Universidad Pública de Navarra España .Kaplún, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Ediciones de la Torre.Kymlicka, W. (1996). Ciudadanía multicultural: Una teoría liberal de los derechos de las minorías. Paidós.Lasso, N. E. (2018). Potenciación de la diversidad cultural a partir de la expresión musical en estudiantes de octavo semestre de Licenciatura en Educación Infantil de la Institución Universitaria CESMAG de la Ciudad de Pasto. (Tesis de maestria). Universidad de Manizales. Obtenido de https://ridum.unimanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3808Martín, S. (2006). “Currículo y atención a la diversidad”. En Revista Prelac (Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe), Nº 3, pp. 112-119.Martínez-Martín, A. F.-C. (2020). La noble y gentil prócer. El centenario de La Pola, Tunja (1917). Histórielo. Revista de Historia Regional y Local. Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/historelo/article/view/83180MEN. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media, Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-Mendez, J. (2021). La pedagogía decolonial y sus desafios de la colonialidad del saber. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/20447/4/La%20pedagogi%CC%81a%20decolonial%20y%20los%20desafi%CC%81os.pdfMendez, R. (2017). Decolonización epistémica, ontológica y política en la educación universitaria. Perspectivas. Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura, 5(10), julio-diciembre. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Obtenido de https://bit.ly/33KNOdGMonreal, I. (2013). Uso e integración curricular de la pizarra digital interactiva (PDI) en el aula de música de primaria. Un estudio de casos en la provincia de Segovia (tesis doctoral). Universidad de Segovia. Segovia, España.Nacional, M. d. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media . Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-241907_archivo_pdf_evaluacion.pdfPedagógica, N. (2024). Facultad de educación. Obtenido de https://educacion.upn.edu.co/tag/lebp/Peñalba, A. (2017). La defensa de la educación musical desde las neurociencias. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 14, 109-127. Obtenido de http://dx.doi.org/10.5209/RECIEM.54814Pérez, B. A. (2018). La relación educación–cultura para el fortalecimiento de la identidad nacional mediante un modelo pedagógico. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 2(2), 38-50. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5739/573962519002/html/Pérez, M. C. (2009). Historia, cultura y sociedad colonial siglo XVI-XVIII. Temas, problemas y perspectiva. Historia Crítica. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-16172009000100013Pérez-A. (2014). La música como herramienta para desarrollar la competencia intercultural en el aula. Perfiles Educativos vol. XXXVI, núm. 145, p. 175-187. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/289980579.pdPozo, A. (2003). La Escuela Nueva en España: crónica y semblanza de un mito. Historia de la educación: Revista interuniversitaria, 22, 317-346. Obtenido de Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1395306Prensky, M. (2011). Enseñar a nativos digitales. España: Editorial SM.Ramírez Bustos, J. S. (2020). Abordaje de la cultura en las radios universitarias. Obtenido de https://repository.ucc.edu.co/entities/publication/a810f059-cb17-4eb5-beb9-e1a88c1bfca6Ramírez, A. F. (2022). En Educación intercultural y educación musical: convergencias y divergencias. Bogotá, Colombia: Repositorio Universidad Pedagógica Nacional.Ruiz, A. (2011). Trabajar la interculturalidad en Educación Infantil. Innovación y experiencias educativas, 38, 1-10.Serna, J. M. (2013). En Las narrativas cantadas de la carranga como estrategia pedagógica "otra" en la construcción de procesos identitarios y el fortalecimiento de la educación intercultural en el ámbito de la escuela rural. Repertorio Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.Tubino, F. (2005). Tubino, F. (2005). “La interculturalidad crítica como proyecto ético-político”,Encuentro continental de educadores agustinos, Lima, enero 24-28, . Obtenido de http://oala.villanova.edu/V, Sprecher. (1996). En "Introducción a la carrera de Comunicación Social" Area de Educación a Distancia. Escuela de Ciencias de la Información. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. EUDECOR.V, Sprencher. (2010). Comunicación y Trabajo Social. Córdoba: Editorial Brujas.Vallespir, J. (1999). En Interculturalismo e identidad cultural. Palma. Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales.Walsh, C. (2009). Interculturalidad, Estado, Sociedad: Luchas (de)coloniales de nuestra época. Universidad Andina Simón Bolívar, Ediciones Abya-Yala. . Quito , Ecuador.Walsh, C. (2010). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Bolivia.: Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello.THUMBNAILLa música como herramienta.pdf.jpgLa música como herramienta.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5407http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/7/La%20m%c3%basica%20como%20herramienta.pdf.jpg07a1bc635b0e74960baf44c242d5134fMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202430850101143-12 JUN 24 LAURA, YUDY Y LEIDY.pdf202430850101143-12 JUN 24 LAURA, YUDY Y LEIDY.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf172552http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/6/202430850101143-12%20JUN%2024%20LAURA%2c%20YUDY%20Y%20LEIDY.pdf2385348c552edc6405963d3199b47da4MD56ORIGINALLa música como herramienta.pdfLa música como herramienta.pdfapplication/pdf896865http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19950/2/La%20m%c3%basica%20como%20herramienta.pdfc7f5274ca24b5c7eee79d88a9c619e24MD5220.500.12209/19950oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/199502024-06-27 23:00:31.575Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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