Imagen, expresión y comunicación.
La presente investigación hace parte de un estudio de caso exploratorio de carácter observacional descriptivo en el caso de la Educación Especial, se seleccionó un sujeto objeto de estudio, a quien se le realizó una evaluación diagnostica de corte pedagógico, con aplicación de protocolos, arrojando...
- Autores:
-
Bernal Jiménez, Ludy Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/407
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/407
- Palabra clave:
- Síndrome de Down - Estudio de caso
Expresión artística - Educación especial
Habilidades comunicativas
Comunicación aumentativa
Constructivismo (Educación)
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Síndrome de Down - Estudio de caso Expresión artística - Educación especial Habilidades comunicativas Comunicación aumentativa Constructivismo (Educación) |
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La presente investigación hace parte de un estudio de caso exploratorio de carácter observacional descriptivo en el caso de la Educación Especial, se seleccionó un sujeto objeto de estudio, a quien se le realizó una evaluación diagnostica de corte pedagógico, con aplicación de protocolos, arrojando como resultado en la niña una enfermedad congénita llamada Síndrome de Down asociada a la discapacidad intelectual, dentro de lo especifico se determinó que la niña presenta una dificultad especial en el desarrollo de su lenguaje verbal. La dificultad anteriormente presentada repercute en su capacidad para interactuar socialmente y por ende a que no haya una actitud comunicativa hacia otras personas en su entorno familiar, académico y personal manifestándose más en su lenguaje expresivo que en el comprensivo. Se diseñaron actividades fundamentadas y encaminadas a atender las necesidades comunicativas de la niña, con el respectivo registro de la experiencia desde lo pedagógico en cada una de las etapas. Se planteó una propuesta pensada en intervenir al sujeto de manera directa a partir de actividades enfocadas hacia la creación artística, en las que la imagen, las palabras y los sonidos constituyen el recurso más valioso para lograr una interacción comunicativa y que por ende potencie la expresión verbal de la niña, estas actividades se diseñaron con la intención de implementar un Sistema de Comunicación Aumentativo de baja tecnología basado en ideogramas. |
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Se planteó una propuesta pensada en intervenir al sujeto de manera directa a partir de actividades enfocadas hacia la creación artística, en las que la imagen, las palabras y los sonidos constituyen el recurso más valioso para lograr una interacción comunicativa y que por ende potencie la expresión verbal de la niña, estas actividades se diseñaron con la intención de implementar un Sistema de Comunicación Aumentativo de baja tecnología basado en ideogramas.Submitted by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2016-06-21T20:13:10Z No. of bitstreams: 1 TO-18500.pdf: 3577088 bytes, checksum: 194748e97a51572b9fccc1fd599df854 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-06-30T20:25:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-18500.pdf: 3577088 bytes, checksum: 194748e97a51572b9fccc1fd599df854 (MD5)Made available in DSpace on 2016-06-30T20:25:56Z (GMT). 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