Decomposição e ciclagem de nutrientes: uma análise da abordagem do livro didático e da prática docente no ensino médio.

O artigo objetivou investigar como o conteúdo envolvendo a decomposição e ciclagem de nutrientes é abordado no Ensino Médio (em) pelo professor e no livro didático. A primeira etapa envolveu a participação de professores da rede de ensino público e privado de Goiânia/Goiás/Brasil, que responderam a um questionário semiestruturado. Na segunda etapa foi realizada a análise do livro de Biologia adotado em três diferentes escolas na 3ª série do em. Foi verificado que os professores destinam entre três e quatro aulas para a abor-dagem desse conteúdo, cujas principais dificuldades estão na falta de interesse dos estudantes, falta de tempo para preparação das aulas/atividades e falta de infraestrutura/materiais pedagógicos para abordar o assunto de forma prática. As estratégias/recursos didáticos mais utilizados são data-show, quadro, livro didático e vídeos; 25% dos professores realizam atividades práticas. Nos livros analisados, esse conteúdo é abordado de forma breve e superficial. Com isso, percebe-se a necessidade de que a decomposição e ciclagem de nutrientes sejam trabalhados de forma contínua e contextualizada com a realidade do estudante, permitido a relação e a compreensão dos processos que tornam o ecossistema dinâmico

• Autores: da Silva, Samanta Oliveira; Pimenta Tiradentes, Cibele; Santos, Solange Xavier dos
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16211
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9833; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16211
• Palabra clave: Ciclos biogeoquímicos; Ensino de biologia; Prática pedagógica; Recursos didáticos; Biogeochemical cycles; Biology teaching; Teaching practice; Didactic resources
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0