Desarrollo de representaciones volumétricas implementadas como medio para comprender el funcionamiento del objeto en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Floridablanca.

En el presente trabajo de grado se presenta el desarrollo de representaciones volumétricas implementadas como medio para comprender el funcionamiento del objeto, de esta manera se establece un material educativo impreso con el fin de explicar la forma adecuada en el uso de materiales, manipulación d...

Full description

Autores:: Angarita Castro, Fabio Enrique
Rodríguez Rodríguez, Edgar Jahir

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	En el presente trabajo de grado se presenta el desarrollo de representaciones volumétricas implementadas como medio para comprender el funcionamiento del objeto, de esta manera se establece un material educativo impreso con el fin de explicar la forma adecuada en el uso de materiales, manipulación de herramientas y los procesos técnicos necesarios para llegar a estas. El objetivo del proyecto es mejorar los conceptos que involucran el funcionamiento del objeto a través de la elaboración de representaciones volumétricas en estudiantes de ciclo tres en grado séptimo del área de tecnología. La implementación de estrategias didácticas evidencia el desarrollo de habilidades y destrezas por parte de los estudiantes en lo correspondiente al análisis de objetos y la construcción de artefactos, en este caso orientado al desarrollo de representaciones volumétricas.
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La implementación de estrategias didácticas evidencia el desarrollo de habilidades y destrezas por parte de los estudiantes en lo correspondiente al análisis de objetos y la construcción de artefactos, en este caso orientado al desarrollo de representaciones volumétricas.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2013-11-01T18:34:37Z No. of bitstreams: 1 TE-15514.pdf: 3803592 bytes, checksum: 9a073edaf9933ba5333f33b2700828d8 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2013-11-08T11:55:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-15514.pdf: 3803592 bytes, checksum: 9a073edaf9933ba5333f33b2700828d8 (MD5)Made available in DSpace on 2013-11-08T11:55:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-15514.pdf: 3803592 bytes, checksum: 9a073edaf9933ba5333f33b2700828d8 (MD5) Previous issue date: 2012Made available in DSpace on 2017-12-12T21:55:08Z (GMT). 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(1974). Introducción a las técnicas de investigación social, Buenos Aires, Argentina: Editorial Hvmanitas.Ausubel, D. P. (1981). Psicología educativa un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas.Baudrillard, J, (1969), El sistema de los Objetos. México: Editions Gallimard.Cerda, H. (2007). La investigación formativa en el aula, la pedagogía como investigación. Colombia. Editorial Magisterio.Comenius, J. A. (1986). Didáctica magna. Madrid: Akal.Coll, C. (1990). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Barcelona: Ediciones Paidós.Dewey, J. (1928). Cómo pensamos. Madrid: Ediciones de La Lectura.Educación en tecnología. (1996). propuesta para la educación básica. (PET XXI).Ministerio de Educación Nacional. (2008). Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología. (OGET). Imprenta Nacional.Fornari, T. (1989). Las Funciones de la forma. México: Tilde Editores S.A.Frawley, W. (1997). Vygotsky y la ciencia cognitiva. Barcelona: PaidósGanem, P. (2010). Piaget y Vigotski en el aula. Mexico, DF: Editorial limusaGoetz, J. P., & Lecompte, M. D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Ediciones Morata, S.AKohler, W. (1989). Experimentos sobre la inteligencia de los chimpancés. Madrid: Editorial Debate.Merchán, B. C. (2007). Encuentro nacional de experiencias curriculares y de aula en educación en tecnología. Ponencia ¿qué es el pensamiento tecnológico y como se construye?Merchán, B. C. (2009). De la pedagogía y la didáctica de la tecnología y la informática, modulo de estudio preparado para la cátedra pedagógica y didáctica de la tecnología, Bogotá.Moreno, V. M. Psicología del color y la forma, Universidad de Londres.Ministerio de Educación Nacional. (2004-2008). Orientaciones para la construcción de una política distrital de educación en Tecnología. (OPET). Imprenta NacionalNavarro, J. L. (2005). Maquetas modelos y moldes. España. Universitat Jaume ILuria, L., Vigotsky. (1978). Psicología y pedagogía. Madrid: Akal Ediciones.Sánchez, V. M. (2001). Morfogénesis del objeto de uso. Bogotá: cuadernos de diseño industrial.Sanjurjo, L. & Vera, M. (1994). Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior. Rosario, Argentina: Homo sapiens editores.Secretaria Ejecutiva Del Convenio Andrés Bello (SECAB). (1995). Manual Para la Planeación, el Diseño y la Producción de LIBROS DE TEXTO. Santafé de Bogotá: Gente Nueva Editorial.Subiria, S. J. (2001). De la escuela nueva al constructivismo. Bogotá: Cooperativa editorial magisteroVázquez. A. Á., & Alarcón, M. A. (2010). Didáctica de la tecnología. 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