Procesos de participación e interacciones en niños y niñas de 2 a 3 años por medio de diseño de ambientes pedagógicos.

El documento presenta una propuesta pedagógica centrada en el diseño de ambientes para niños de 2 a 3 años en un jardín infantil en Cota, Colombia. La propuesta se estructura en tres fases: reconocimiento y observación, exploración y efecto. Se priorizan 7 acciones pedagógicas significativas que fomentan la participación y la interacción de los niños. Se destaca la importancia de reconocer las necesidades e intereses individuales de los niños, promoviendo la autonomía y la resolución de conflictos. Además, se hace referencia a otras investigaciones que respaldan la importancia de los ambientes de aprendizaje en la primera infancia y el papel crucial de las interacciones en el desarrollo infantil. También se resalta el rol fundamental de las maestras en la creación de entornos educativos que fomenten la participación activa, la observación y la adaptación, así como la importancia de la naturaleza como recurso valioso para el aprendizaje.

• Autores: Castiblanco Romero, Daniela; Castiblanco Romero, Valentina; Jaimes Leal, Daniela; Vásquez Gómez, Incy Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19852
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19852
• Palabra clave: Participación; Interacciones; Diseño de ambiente; Rol de la maestra; Participation; Interactions; Environment design; Teacher's role
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/