Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.

Este trabajo pretende darle un lugar significativo a los saberes propios de la comunidad Nasa, haciendo hincapié en el tejido de la jigra de cabuya, se planea y se desarrolla una propuesta pedagógica que es una unidad didáctica que consta con el proceso de la cabuya para la realización del tejido de...

Full description

Autores:
Castaño Arenas, Estefania
Vargas Franco, Lina Daniela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19256
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19256
Palabra clave:
Tejido
Cultura
Identidad
Jigra de cabuya
Unidad didáctica
Prácticas culturales Nasa
Educación propia
Weave
Culture
Identity
Jigra de cabuya
Didactic unit
Nasa cultural practices
Own education
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_6eda31a98e807922791ce323c4a1b679
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19256
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
title Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
spellingShingle Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
Tejido
Cultura
Identidad
Jigra de cabuya
Unidad didáctica
Prácticas culturales Nasa
Educación propia
Weave
Culture
Identity
Jigra de cabuya
Didactic unit
Nasa cultural practices
Own education
title_short Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
title_full Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
title_fullStr Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
title_full_unstemmed Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
title_sort Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.
dc.creator.fl_str_mv Castaño Arenas, Estefania
Vargas Franco, Lina Daniela
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv González Terreros, María Isabel
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Castaño Arenas, Estefania
Vargas Franco, Lina Daniela
dc.subject.spa.fl_str_mv Tejido
Cultura
Identidad
Jigra de cabuya
Unidad didáctica
Prácticas culturales Nasa
Educación propia
topic Tejido
Cultura
Identidad
Jigra de cabuya
Unidad didáctica
Prácticas culturales Nasa
Educación propia
Weave
Culture
Identity
Jigra de cabuya
Didactic unit
Nasa cultural practices
Own education
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Weave
Culture
Identity
Jigra de cabuya
Didactic unit
Nasa cultural practices
Own education
description Este trabajo pretende darle un lugar significativo a los saberes propios de la comunidad Nasa, haciendo hincapié en el tejido de la jigra de cabuya, se planea y se desarrolla una propuesta pedagógica que es una unidad didáctica que consta con el proceso de la cabuya para la realización del tejido de la jigra con niños y niñas de los grados 4° y 5° de primaria, para de esta manera fortalecer la identidad cultural con esta propuesta.
publishDate 2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-01-29T19:22:36Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-01-29T19:22:36Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/19256
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/19256
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Arango y Sánchez. (2008), Pueblo Nasa o la gente Páez. Recuperado de: https://pruebaw.mininterior.gov.co/sites/default/files/upload/SIIC/Pueblosindígenas/pueblo_nasa.pdf
Arias Gómez, D, Elizabeth Torres Puente, (2017) Unidades didácticas herramientas de la enseñanza, En vol. 1 Núm.1 Revista Noria Investigación educativa.
Asociación de cabildos de Tierradentro Nasa Cxhacxha y Juan Tama. [Ed.]. (2005), Los tejidos Nasa: cosmovisión y simbología,Colombia: Editorial Litografía San José.
Batalla Bonfil (2019). Lo propio y lo ajeno: una aproximación al problema del control cultural. Revista Mexicana De Ciencias Políticas Y Sociales, 27(103). Tomado de: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmcpys/article/view/72329
Bausela, E, 2004 LA DOCENCIA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN–ACCIÓN Becaria de investigación de la Universidad de León, España.
Bolaños Díaz,Y, F. (2020) Desarmonía de la vida: aportes etnográficos para la comprensión de conflictos actuales en San Andrés de Pisimbalá, Cauca. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia.
Bolaños, G, Libia Tatay La educación propia: una realidad de resistencia educativa y cultural de los pueblos (2012), Educación y ciudad, Colombia.
Bolaños, Graciela, “Ustedes y nosotros, diferentes mas no inferiores... La construcción de un proyecto educativo indígena en Colombia", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XIX, núm. 48, (mayo-agosto), 2007, pp. 53-62
Bonilla Víctor, (2005) Historia política del pueblo Nasa, Cauca Colombia, (ACIN) Asociación de cabildos indígenas del norte del Cauca.
Borda Fals (1993) Investigación acción participativa. Capítulo I La investigación participativa y la intervención social, Revista de estudios sociales y de sociología aplicada.
Cáceres Péfaur, Beatriz; del Valle Carballo Pérez, Kimara; Péfaur Vega, Jaime Eduardo La sistematización de la unidad didáctica en educación ambiental: una aproximación desde una experiencia en la ruralidad Educere, vol. 20, núm. 66, mayo-agosto, 2016, pp. 249-257 Universidad de los Andes Mérida, Venezuela
Calderón J (S.F) I encuentro hacia una pedagogía emancipatoria en nuestra américa, Centro Cultural De La Cooperación Floreal Gorini.
Consejo Regional indígena del Cauca. [caucacric]. (2023, agosto 23). II JUEGOS ANCESTRALES, CRIC NACIONAL 2023, 27 AL 31 DE AGOSTO 2023. [Descripción audiovisual de instagram] de https://www.instagram.com/caucacric/
CRIC Consejo Regional indígena del cauca, (11 de noviembre 2022)
CRIC, (2020). Fundamentación Jurídica del SEIP, Cauca Colombia, PEBI, CRIC
CRIC. PEBI-CRIC. (2015-2017). Por los caminos pedagógicos del SEIP. ÇXAYU´ÇE. Volumen (21),P,44.
CRIC. Programa de comunicaciones CRIC. (2015, marzo 25 y junio 18). Actualidad indígena del Cauca. Recuperado de: https://www.cric-colombia.org/portal/sek-buy-ritual-sagrado-de-los-pueblos-ancestrales-del-territorio-caucano/
Friede Alter, J. 1944 El indio en la lucha por la tierra, historia de los resguardos del macizo central colombiano / Bogotá : Ministerio de Cultura : Biblioteca Nacional de Colombia, 2017.
Giménez, Gilberto (2011) La cultura como identidad y la identidad como cultura, Letra Joven. Tomado de: https://letrajoven.wordpress.com/2011/09/02/la-cultura-como-identidad-y-la-identidad-como-cultura/
Giménez, Gilberto. (1997). Materiales para una teoría de las identidades sociales. Revista Frontera Norte. 9 (18) 9-28. https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/lectura-3-g%C3%A9nero.pdf
González Terreros María Isabel (2021). Autonomía indígena. Actualización y apropiación. En Soriano Silvia (Coordinadora) Imágenes, representaciones y movilizaciones indígenas en Latinoamérica. México UNAM.
González Terreros María Isabel. (2013) “Quintín Lame y Dolores Cacuango. Emblemas de la lucha indígena por la tierra en Colombia y Ecuador”. En SORIANO Hernández Silvia (coordinadora) Espacios en movimientos. Luchas desde la exclusión en América Latina. Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (CIALC), Universidad Nacional Autónoma de México.
González-Terreros, M. I. y Torres-Carrillo, A. (2020). Educación popular y educación propia: diálogos desde experiencias educativas en Cauca. Revista Colombiana de Educación, 1(80), 335-354. https://doi.org/10.17227/rce.num80-11152
Herrera, N. Torres, A (2023) Orlando Fals Borda y La Investigación Participativa,. Editorial, Laboratorio educativo Cap. 3.
Lopéz, A 2012 Investigación Acción, Centro de Investigaciones Educativas Facultad de Educación, Fase I, Facultad de Ciencias Naturales Universidad de Puerto Rico.
Melucci, A, (1999) Acción Colectiva, Vida Cotidiana y Democracia, México: Colegio de México
Ministerio de educación nacional, proyecto educativo institucional PEI https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html
Muñoz, A, Dora. (2018) “Puutx We´wnxi Uma Kiwe”comunicación desde la madre Tierra: Una mirada de la comunicación propia, desde la práctica comunitaria como un camino de vida, revista ciencia e interculturalidad. Vol 23, N°. 2, Jul-Dic. 2018. Edición Especial dedicada a la Comunicación Intercultural.
Murillo, J,F. Rodríguez, S, 2010- 2011 Métodos de investigación en Educación Especial 3a Educación Especial, Investigación Acción.
ONIC, Arango y Sanchez. (08 de noviembre 2022). Organización Nacional indígena de Colombia. www.onic.org.co/pueblos/2095-nasa
Pancho, I, J (2012), Recopilación de mitos, leyendas, los sueños, las creencias, y su significado en el resguardo indígena de santa rosa de capicisco, colombia, Signa artes gráficas.
Restrepo Eduardo. Identidades: planteamientos teóricos y sugerencias metodológicas para su estudio, ,2007, Janwa Pana.
Sánchez Luis Hernán /Parranderos del Cauca, Cuatro más tres, Himno de la Guardia, 2020:https://www.youtube.com/watch?v=uwR6VgQ1mOE&ab_channel=ParranderosdelCauca%2CCuatroM%C3%A1s
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Santa Rosa, Inzá, Cauca, Colombia.
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Educación Infantil
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/7/Enraizando%20saber%20un%20reencuentro%20con%20los%20saberes%20ind%c3%adgenas%20Nasa..pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/4/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/5/202430830000843%20-%2006%20DIC%2023%20LINA%20Y%20ESTEFANIA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/6/202430830000843%20-%2006%20DIC%2023%20LINA%20Y%20ESTEFANIA%20AUTORIZACION.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/1/Enraizando%20saber%20un%20reencuentro%20con%20los%20saberes%20ind%c3%adgenas%20Nasa..pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 3b6f7c3bfe6c27c442bba418d875b09a
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c2614e72136abf4b30a0ffd3a9c3fb90
4588e2f042c7d21510d9b51cff88c84f
4ae35b162cd9c09d8ffefd2a9ae0b8d7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1808399982979448832
spelling González Terreros, María IsabelCastaño Arenas, EstefaniaVargas Franco, Lina DanielaSanta Rosa, Inzá, Cauca, Colombia.2024-01-29T19:22:36Z2024-01-29T19:22:36Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19256instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo pretende darle un lugar significativo a los saberes propios de la comunidad Nasa, haciendo hincapié en el tejido de la jigra de cabuya, se planea y se desarrolla una propuesta pedagógica que es una unidad didáctica que consta con el proceso de la cabuya para la realización del tejido de la jigra con niños y niñas de los grados 4° y 5° de primaria, para de esta manera fortalecer la identidad cultural con esta propuesta.Submitted by Estefania Castaño (ecastanoa@upn.edu.co ) on 2023-12-06T20:04:19Z No. of bitstreams: 3 Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdf: 3088302 bytes, checksum: 4ae35b162cd9c09d8ffefd2a9ae0b8d7 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 3139272 bytes, checksum: 4588e2f042c7d21510d9b51cff88c84f (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 527751 bytes, checksum: c2614e72136abf4b30a0ffd3a9c3fb90 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-14T17:09:49Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdf: 3088302 bytes, checksum: 4ae35b162cd9c09d8ffefd2a9ae0b8d7 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 3139272 bytes, checksum: 4588e2f042c7d21510d9b51cff88c84f (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 527751 bytes, checksum: c2614e72136abf4b30a0ffd3a9c3fb90 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-29T19:22:36Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdf: 3088302 bytes, checksum: 4ae35b162cd9c09d8ffefd2a9ae0b8d7 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 3139272 bytes, checksum: 4588e2f042c7d21510d9b51cff88c84f (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 527751 bytes, checksum: c2614e72136abf4b30a0ffd3a9c3fb90 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-29T19:22:36Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Enraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdf: 3088302 bytes, checksum: 4ae35b162cd9c09d8ffefd2a9ae0b8d7 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 3139272 bytes, checksum: 4588e2f042c7d21510d9b51cff88c84f (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 527751 bytes, checksum: c2614e72136abf4b30a0ffd3a9c3fb90 (MD5) Previous issue date: 2023Institución educativa técnica agropecuaria de Santa Rosa sede Jiisa YatLicenciado en Educación InfantilPregradoLinea de interculturalidad y diversidadapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTejidoCulturaIdentidadJigra de cabuyaUnidad didácticaPrácticas culturales NasaEducación propiaWeaveCultureIdentityJigra de cabuyaDidactic unitNasa cultural practicesOwn educationEnraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa y el tejido de la jigra de cabuya.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArango y Sánchez. (2008), Pueblo Nasa o la gente Páez. Recuperado de: https://pruebaw.mininterior.gov.co/sites/default/files/upload/SIIC/Pueblosindígenas/pueblo_nasa.pdfArias Gómez, D, Elizabeth Torres Puente, (2017) Unidades didácticas herramientas de la enseñanza, En vol. 1 Núm.1 Revista Noria Investigación educativa.Asociación de cabildos de Tierradentro Nasa Cxhacxha y Juan Tama. [Ed.]. (2005), Los tejidos Nasa: cosmovisión y simbología,Colombia: Editorial Litografía San José.Batalla Bonfil (2019). Lo propio y lo ajeno: una aproximación al problema del control cultural. Revista Mexicana De Ciencias Políticas Y Sociales, 27(103). Tomado de: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmcpys/article/view/72329Bausela, E, 2004 LA DOCENCIA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN–ACCIÓN Becaria de investigación de la Universidad de León, España.Bolaños Díaz,Y, F. (2020) Desarmonía de la vida: aportes etnográficos para la comprensión de conflictos actuales en San Andrés de Pisimbalá, Cauca. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia.Bolaños, G, Libia Tatay La educación propia: una realidad de resistencia educativa y cultural de los pueblos (2012), Educación y ciudad, Colombia.Bolaños, Graciela, “Ustedes y nosotros, diferentes mas no inferiores... La construcción de un proyecto educativo indígena en Colombia", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XIX, núm. 48, (mayo-agosto), 2007, pp. 53-62Bonilla Víctor, (2005) Historia política del pueblo Nasa, Cauca Colombia, (ACIN) Asociación de cabildos indígenas del norte del Cauca.Borda Fals (1993) Investigación acción participativa. Capítulo I La investigación participativa y la intervención social, Revista de estudios sociales y de sociología aplicada.Cáceres Péfaur, Beatriz; del Valle Carballo Pérez, Kimara; Péfaur Vega, Jaime Eduardo La sistematización de la unidad didáctica en educación ambiental: una aproximación desde una experiencia en la ruralidad Educere, vol. 20, núm. 66, mayo-agosto, 2016, pp. 249-257 Universidad de los Andes Mérida, VenezuelaCalderón J (S.F) I encuentro hacia una pedagogía emancipatoria en nuestra américa, Centro Cultural De La Cooperación Floreal Gorini.Consejo Regional indígena del Cauca. [caucacric]. (2023, agosto 23). II JUEGOS ANCESTRALES, CRIC NACIONAL 2023, 27 AL 31 DE AGOSTO 2023. [Descripción audiovisual de instagram] de https://www.instagram.com/caucacric/CRIC Consejo Regional indígena del cauca, (11 de noviembre 2022)CRIC, (2020). Fundamentación Jurídica del SEIP, Cauca Colombia, PEBI, CRICCRIC. PEBI-CRIC. (2015-2017). Por los caminos pedagógicos del SEIP. ÇXAYU´ÇE. Volumen (21),P,44.CRIC. Programa de comunicaciones CRIC. (2015, marzo 25 y junio 18). Actualidad indígena del Cauca. Recuperado de: https://www.cric-colombia.org/portal/sek-buy-ritual-sagrado-de-los-pueblos-ancestrales-del-territorio-caucano/Friede Alter, J. 1944 El indio en la lucha por la tierra, historia de los resguardos del macizo central colombiano / Bogotá : Ministerio de Cultura : Biblioteca Nacional de Colombia, 2017.Giménez, Gilberto (2011) La cultura como identidad y la identidad como cultura, Letra Joven. Tomado de: https://letrajoven.wordpress.com/2011/09/02/la-cultura-como-identidad-y-la-identidad-como-cultura/Giménez, Gilberto. (1997). Materiales para una teoría de las identidades sociales. Revista Frontera Norte. 9 (18) 9-28. https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/lectura-3-g%C3%A9nero.pdfGonzález Terreros María Isabel (2021). Autonomía indígena. Actualización y apropiación. En Soriano Silvia (Coordinadora) Imágenes, representaciones y movilizaciones indígenas en Latinoamérica. México UNAM.González Terreros María Isabel. (2013) “Quintín Lame y Dolores Cacuango. Emblemas de la lucha indígena por la tierra en Colombia y Ecuador”. En SORIANO Hernández Silvia (coordinadora) Espacios en movimientos. Luchas desde la exclusión en América Latina. Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (CIALC), Universidad Nacional Autónoma de México.González-Terreros, M. I. y Torres-Carrillo, A. (2020). Educación popular y educación propia: diálogos desde experiencias educativas en Cauca. Revista Colombiana de Educación, 1(80), 335-354. https://doi.org/10.17227/rce.num80-11152Herrera, N. Torres, A (2023) Orlando Fals Borda y La Investigación Participativa,. Editorial, Laboratorio educativo Cap. 3.Lopéz, A 2012 Investigación Acción, Centro de Investigaciones Educativas Facultad de Educación, Fase I, Facultad de Ciencias Naturales Universidad de Puerto Rico.Melucci, A, (1999) Acción Colectiva, Vida Cotidiana y Democracia, México: Colegio de MéxicoMinisterio de educación nacional, proyecto educativo institucional PEI https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.htmlMuñoz, A, Dora. (2018) “Puutx We´wnxi Uma Kiwe”comunicación desde la madre Tierra: Una mirada de la comunicación propia, desde la práctica comunitaria como un camino de vida, revista ciencia e interculturalidad. Vol 23, N°. 2, Jul-Dic. 2018. Edición Especial dedicada a la Comunicación Intercultural.Murillo, J,F. Rodríguez, S, 2010- 2011 Métodos de investigación en Educación Especial 3a Educación Especial, Investigación Acción.ONIC, Arango y Sanchez. (08 de noviembre 2022). Organización Nacional indígena de Colombia. www.onic.org.co/pueblos/2095-nasaPancho, I, J (2012), Recopilación de mitos, leyendas, los sueños, las creencias, y su significado en el resguardo indígena de santa rosa de capicisco, colombia, Signa artes gráficas.Restrepo Eduardo. Identidades: planteamientos teóricos y sugerencias metodológicas para su estudio, ,2007, Janwa Pana.Sánchez Luis Hernán /Parranderos del Cauca, Cuatro más tres, Himno de la Guardia, 2020:https://www.youtube.com/watch?v=uwR6VgQ1mOE&ab_channel=ParranderosdelCauca%2CCuatroM%C3%A1sTHUMBNAILEnraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdf.jpgEnraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3482http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/7/Enraizando%20saber%20un%20reencuentro%20con%20los%20saberes%20ind%c3%adgenas%20Nasa..pdf.jpg3b6f7c3bfe6c27c442bba418d875b09aMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54202430830000843 - 06 DIC 23 LINA Y ESTEFANIA.pdf202430830000843 - 06 DIC 23 LINA Y ESTEFANIA.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf527751http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/5/202430830000843%20-%2006%20DIC%2023%20LINA%20Y%20ESTEFANIA.pdfc2614e72136abf4b30a0ffd3a9c3fb90MD55202430830000843 - 06 DIC 23 LINA Y ESTEFANIA AUTORIZACION.pdf202430830000843 - 06 DIC 23 LINA Y ESTEFANIA AUTORIZACION.pdfAutorización menoresapplication/pdf3139272http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/6/202430830000843%20-%2006%20DIC%2023%20LINA%20Y%20ESTEFANIA%20AUTORIZACION.pdf4588e2f042c7d21510d9b51cff88c84fMD56ORIGINALEnraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdfEnraizando saber un reencuentro con los saberes indígenas Nasa..pdfapplication/pdf3088302http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19256/1/Enraizando%20saber%20un%20reencuentro%20con%20los%20saberes%20ind%c3%adgenas%20Nasa..pdf4ae35b162cd9c09d8ffefd2a9ae0b8d7MD5120.500.12209/19256oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/192562024-05-31 09:25:12.955Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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