Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2).
El presente trabajo de grado presenta una sistematización de práctica pedagógica de inmersión en el Colegio Técnico San Luis de Almaguer Cauca donde se realizó un proceso de semillero de circo en el cual los y las estudiantes exploraron la danza aérea con el elemento de la tela. Esta sistematización...
- Autores:
-
Romero Castro, Camila Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19043
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19043
- Palabra clave:
- Circo
Teritorio
Conflicto
Danza
Renovar
Experiencia
Circus
Territory
Conflict
Dance
Renew
Experience
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_6e5ca6f9898be635a0bb81630238c3e9 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19043 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). |
title |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). |
spellingShingle |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). Circo Teritorio Conflicto Danza Renovar Experiencia Circus Territory Conflict Dance Renew Experience |
title_short |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). |
title_full |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). |
title_fullStr |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). |
title_full_unstemmed |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). |
title_sort |
Sistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2). |
dc.creator.fl_str_mv |
Romero Castro, Camila Andrea |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Guerrero Jiménez, Vanessa |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Romero Castro, Camila Andrea |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Circo Teritorio Conflicto Danza Renovar Experiencia |
topic |
Circo Teritorio Conflicto Danza Renovar Experiencia Circus Territory Conflict Dance Renew Experience |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Circus Territory Conflict Dance Renew Experience |
description |
El presente trabajo de grado presenta una sistematización de práctica pedagógica de inmersión en el Colegio Técnico San Luis de Almaguer Cauca donde se realizó un proceso de semillero de circo en el cual los y las estudiantes exploraron la danza aérea con el elemento de la tela. Esta sistematización narra las percepciones de los y las participantes en el proceso y resalta la pertinencia del circo en los colegios como alternativa para renovar la asignatura de artes. |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-12-12T18:59:00Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-12-12T18:59:00Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19043 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19043 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
De Zubiría J (2006) Hacia una pedagogía dialogante. Los modelos pedagógicos Aula abierta magisterio Soler, L. C. T. (2005). Para qué los semilleros de investigación. Revista Memorias. Universidad Cooperativa de Colombia, 1-10. Vygotsky, L. (1989). Capítulo IV. Interacción entre el aprendizaje y desarrollo. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, 123-141. Valdés Vergara, J. G. (2020). Educación libertaria. Diseño de una didáctica teatral en, para y por la libertad [Tesis de pregrado]. Universidad de Chile, Chile. URI: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/177604 Serna Quintero, S. (2020). El circo: del festejo por la vida al ritual de la muerte. Prácticas circenses en Medellín, 1955-1972 [Tesis de pregrado]. Universidad de Antioquia, Medellín. Sadurní, J. M. (2020, septiembre 26). El origen del circo, el mayor espectáculo del mundo. National Geographic. https://historia.nationalgeographic.com.es/a/origen-circo mayor-espectaculo-mundo_1567 Rodríguez, R. D. (2009). Aportes de Piaget a la educación: hacia una didáctica socio constructivista. Dimensión empresarial, volumen 7 (2), pp. 8-11 Pérez-Aldeguer, S. (2017). Las artes escénicas como metodología educativa en la educación superior. Foro de Educación, volumen 15 (22), (p.2) Parra A. Vallejo C (2013 - 09 - 12) Las prácticas pedagógicas en la primaria: Un espacio para reconocer al otro [Tesis de Maestria] Universidad de Manizales Ortiz Grandas, S. M. (2013 - 09 - 03). La historia del Circo Egred Hermanos de Colombia. [Tesis de Tesis de grado]. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá Ocho compañías de circo contemporáneo se presentan en mayo en la UNSAM. (s.f). Recuperado de https://noticias.unsam.edu.ar/2022/05/06/ocho-companias-de-circo contemporaneo-se-presentan-en-mayo-en-la-unsam/ Moreno, M. (1997). Didáctica. México, Progreso Mena, I (2008) (s.f.) El desarrollo de la autonomía en la infancia. Programa de aplicación en el aula [Tesis de doctorado]. Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, España. Heredia F. (2009) La ciudad y el circo. Revista esencia y espacio (29) (pp 47 y 48) Villegas L. (2014) Creación y dirección en danza contemporánea, Pensar con la danza (1) (pp 347) López, J. O. (2009). El maestro Orlando Fals Borda sus ideas educativas y sociales para el cambio en la sociedad colombiana. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, (12), (pp. 7 y 8). Díaz B (2020) Historia del circo social, Revista colaborativa Saberes de circo (14) (pp,5) Ledesma-Ayora, M. (2014). Análisis de la teoría de Vygotsky para la reconstrucción de la inteligencia social. Universidad Católica de Cuenca, Ecuador. LACC (2018, marzo 3). Recuperado de https://escuela.cirkodemente.com.mx/pfacc/ Isadora. (2021, noviembre 28). Circo Social en Colombia. Saberes de Circo. https://www.saberesdecirco.com/pensando-circo/circo-social-en-colombia/ I Curós, J. I. (2004). El circo en la escuela. Tándem: Didáctica de la educación física, (16), pp. 71-84. Herrera, B. M. (2017). Aplicación de juegos didácticos como metodología de enseñanza: Una Revisión de la Literatura. Pensamiento matemático, 7 (1), pp. 75-92. Greciano, I. (6-9- de diciembre de 2001). Alteraciones del comportamiento en el aula. Ponencias del Congreso Europeo: Aprender a ser, aprender a vivir juntos-Santiago de Compostela Grajales Giraldo, M. J., Ramírez Cardona, M. C., & Sánchez Álvarez, D. A. (2020-12-06). Fenómenos Nómadas, relatos del increíble circo colombiano [Tesis de doctorado]. Universidad Católica de Pereira, Risaralda Gómez, P. (2007). El circo en la escuela como proyecto. Una propuesta significativa para el desarrollo de los contenidos de la Educación Física escolar. Revista Educación Física y Deportes, 115, volumen 12, (P, 6) García, J. G. (2020). El constructivismo en la educación y el aporte de la teoría sociocultural de Vygotsky para comprender la construcción del conocimiento en el ser humano. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Número 2 (21) 13 Freire, P. (1998). Pedagogía de la autonomía. Educación, volumen 5, (1), pp. 67-74. Freire, P. (2006). Pedagogía de la indignación. Madrid España, Ediciones Morata. Fals Borda, O., & Rodríguez Brandao, C. (1987). Investigación Participativa. Montevideo, La Banda Oriental Escobar, A. (2021, marzo 23). ¿Qué son las Artes Escénicas? ESAEM. de https://www.esaem.com/noticias/que-son-las-artes-escenicas/?amp Díez, J. N. (2013), Hacia una nueva educación. Reflexión e Investigación, (Revista número 5), (176) 86. DÍAZ, C. & GARCÍA, F. (1979). Ensayos de pedagogía libertaria. Madrid, Grupo cultural Zero. Ciclo de Danza en la Carpa, dirige Oscar Araiz, los sábados de noviembre en la UNSAM. (s.f). Recuperado de https://www.deboralachter.com.ar/lo-que-hicimos/ciclo-de-danza-en-la carpa-dirige-oscar-araiz-los-sabados-de-noviembre-en-la-unsam/ Burillo Ruiz, B. M. (2018). (s.f.) Diseño de juego de mesa como herramienta para dar a conocer las consecuencias del insomnio tecnológico por el excesivo uso de las Redes Sociales. [Tesis de pregrado]. Universidad San Ignacio de Loyola. Lima Bruñol, M. C. (1997). Infancia, autonomía y derechos: una cuestión de principios. Infancia: Boletín del Instituto Interamericano del Niño—OEA, volumen 234, pp. 1-13. Alcántara, A. A. (2017). Circo, educación y transformación social. Una propuesta desde la educación social. RES: Revista de Educación Social, volumen 24, pp. 957-962. |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Almaguer, Cauca |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Artes Escénicas |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Bellas Artes |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/5/Sistematizaci%c3%b3n.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/4/202333010225493%20-%2005%20DIC%2023%20CAMILA%20ROMERO.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/1/Sistematizaci%c3%b3n.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
2cc5a47965fc256e7d0108166e7f7d75 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 8386a390394a7df9b0368451ce085232 70d32e2c55d1065707e4f54258474c8b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445278182244352 |
spelling |
Guerrero Jiménez, VanessaRomero Castro, Camila AndreaAlmaguer, Cauca2023-12-12T18:59:00Z2023-12-12T18:59:00Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19043instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado presenta una sistematización de práctica pedagógica de inmersión en el Colegio Técnico San Luis de Almaguer Cauca donde se realizó un proceso de semillero de circo en el cual los y las estudiantes exploraron la danza aérea con el elemento de la tela. Esta sistematización narra las percepciones de los y las participantes en el proceso y resalta la pertinencia del circo en los colegios como alternativa para renovar la asignatura de artes.Submitted by Camila Romero (caromeroc@upn.edu.co) on 2023-12-05T19:20:15Z No. of bitstreams: 2 Sistematización.pdf: 1611387 bytes, checksum: 70d32e2c55d1065707e4f54258474c8b (MD5) Licencia de uso Camila Andrea Romero Castro.pdf: 723854 bytes, checksum: 8386a390394a7df9b0368451ce085232 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-06T16:29:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización.pdf: 1611387 bytes, checksum: 70d32e2c55d1065707e4f54258474c8b (MD5) Licencia de uso Camila Andrea Romero Castro.pdf: 723854 bytes, checksum: 8386a390394a7df9b0368451ce085232 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-12-12T18:59:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización.pdf: 1611387 bytes, checksum: 70d32e2c55d1065707e4f54258474c8b (MD5) Licencia de uso Camila Andrea Romero Castro.pdf: 723854 bytes, checksum: 8386a390394a7df9b0368451ce085232 (MD5)Made available in DSpace on 2023-12-12T18:59:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Sistematización.pdf: 1611387 bytes, checksum: 70d32e2c55d1065707e4f54258474c8b (MD5) Licencia de uso Camila Andrea Romero Castro.pdf: 723854 bytes, checksum: 8386a390394a7df9b0368451ce085232 (MD5) Previous issue date: 2023-12-12Colegio técnico San Luis - Almaguer CaucaLicenciado en Artes EscenicasPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCircoTeritorioConflictoDanzaRenovarExperienciaCircusTerritoryConflictDanceRenewExperienceSistematización de práctica pedagógica del semillero de circo en el colegio técnico San Luis, Almaguer - Cauca (2022-2).Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisDe Zubiría J (2006) Hacia una pedagogía dialogante. Los modelos pedagógicos Aula abierta magisterioSoler, L. C. T. (2005). Para qué los semilleros de investigación. Revista Memorias. Universidad Cooperativa de Colombia, 1-10.Vygotsky, L. (1989). Capítulo IV. Interacción entre el aprendizaje y desarrollo. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, 123-141.Valdés Vergara, J. G. (2020). Educación libertaria. Diseño de una didáctica teatral en, para y por la libertad [Tesis de pregrado]. Universidad de Chile, Chile. URI: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/177604Serna Quintero, S. (2020). El circo: del festejo por la vida al ritual de la muerte. Prácticas circenses en Medellín, 1955-1972 [Tesis de pregrado]. Universidad de Antioquia, Medellín.Sadurní, J. M. (2020, septiembre 26). El origen del circo, el mayor espectáculo del mundo. National Geographic. https://historia.nationalgeographic.com.es/a/origen-circo mayor-espectaculo-mundo_1567Rodríguez, R. D. (2009). Aportes de Piaget a la educación: hacia una didáctica socio constructivista. Dimensión empresarial, volumen 7 (2), pp. 8-11Pérez-Aldeguer, S. (2017). Las artes escénicas como metodología educativa en la educación superior. Foro de Educación, volumen 15 (22), (p.2)Parra A. Vallejo C (2013 - 09 - 12) Las prácticas pedagógicas en la primaria: Un espacio para reconocer al otro [Tesis de Maestria] Universidad de ManizalesOrtiz Grandas, S. M. (2013 - 09 - 03). La historia del Circo Egred Hermanos de Colombia. [Tesis de Tesis de grado]. Universidad Pedagógica Nacional. BogotáOcho compañías de circo contemporáneo se presentan en mayo en la UNSAM. (s.f). Recuperado de https://noticias.unsam.edu.ar/2022/05/06/ocho-companias-de-circo contemporaneo-se-presentan-en-mayo-en-la-unsam/Moreno, M. (1997). Didáctica. México, ProgresoMena, I (2008) (s.f.) El desarrollo de la autonomía en la infancia. Programa de aplicación en el aula [Tesis de doctorado]. Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, España.Heredia F. (2009) La ciudad y el circo. Revista esencia y espacio (29) (pp 47 y 48)Villegas L. (2014) Creación y dirección en danza contemporánea, Pensar con la danza (1) (pp 347)López, J. O. (2009). El maestro Orlando Fals Borda sus ideas educativas y sociales para el cambio en la sociedad colombiana. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, (12), (pp. 7 y 8).Díaz B (2020) Historia del circo social, Revista colaborativa Saberes de circo (14) (pp,5)Ledesma-Ayora, M. (2014). Análisis de la teoría de Vygotsky para la reconstrucción de la inteligencia social. Universidad Católica de Cuenca, Ecuador.LACC (2018, marzo 3). Recuperado de https://escuela.cirkodemente.com.mx/pfacc/Isadora. (2021, noviembre 28). Circo Social en Colombia. Saberes de Circo. https://www.saberesdecirco.com/pensando-circo/circo-social-en-colombia/I Curós, J. I. (2004). El circo en la escuela. Tándem: Didáctica de la educación física, (16), pp. 71-84.Herrera, B. M. (2017). Aplicación de juegos didácticos como metodología de enseñanza: Una Revisión de la Literatura. Pensamiento matemático, 7 (1), pp. 75-92.Greciano, I. (6-9- de diciembre de 2001). Alteraciones del comportamiento en el aula. Ponencias del Congreso Europeo: Aprender a ser, aprender a vivir juntos-Santiago de CompostelaGrajales Giraldo, M. J., Ramírez Cardona, M. C., & Sánchez Álvarez, D. A. (2020-12-06). Fenómenos Nómadas, relatos del increíble circo colombiano [Tesis de doctorado]. Universidad Católica de Pereira, RisaraldaGómez, P. (2007). El circo en la escuela como proyecto. Una propuesta significativa para el desarrollo de los contenidos de la Educación Física escolar. Revista Educación Física y Deportes, 115, volumen 12, (P, 6)García, J. G. (2020). El constructivismo en la educación y el aporte de la teoría sociocultural de Vygotsky para comprender la construcción del conocimiento en el ser humano. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Número 2 (21) 13Freire, P. (1998). Pedagogía de la autonomía. Educación, volumen 5, (1), pp. 67-74. Freire, P. (2006). Pedagogía de la indignación. Madrid España, Ediciones Morata.Fals Borda, O., & Rodríguez Brandao, C. (1987). Investigación Participativa. Montevideo, La Banda OrientalEscobar, A. (2021, marzo 23). ¿Qué son las Artes Escénicas? ESAEM. de https://www.esaem.com/noticias/que-son-las-artes-escenicas/?ampDíez, J. N. (2013), Hacia una nueva educación. Reflexión e Investigación, (Revista número 5), (176) 86.DÍAZ, C. & GARCÍA, F. (1979). Ensayos de pedagogía libertaria. Madrid, Grupo cultural Zero.Ciclo de Danza en la Carpa, dirige Oscar Araiz, los sábados de noviembre en la UNSAM. (s.f). Recuperado de https://www.deboralachter.com.ar/lo-que-hicimos/ciclo-de-danza-en-la carpa-dirige-oscar-araiz-los-sabados-de-noviembre-en-la-unsam/Burillo Ruiz, B. M. (2018). (s.f.) Diseño de juego de mesa como herramienta para dar a conocer las consecuencias del insomnio tecnológico por el excesivo uso de las Redes Sociales. [Tesis de pregrado]. Universidad San Ignacio de Loyola. LimaBruñol, M. C. (1997). Infancia, autonomía y derechos: una cuestión de principios. Infancia: Boletín del Instituto Interamericano del Niño—OEA, volumen 234, pp. 1-13.Alcántara, A. A. (2017). Circo, educación y transformación social. Una propuesta desde la educación social. RES: Revista de Educación Social, volumen 24, pp. 957-962.THUMBNAILSistematización.pdf.jpgSistematización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1992http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/5/Sistematizaci%c3%b3n.pdf.jpg2cc5a47965fc256e7d0108166e7f7d75MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202333010225493 - 05 DIC 23 CAMILA ROMERO.pdf202333010225493 - 05 DIC 23 CAMILA ROMERO.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf723854http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/4/202333010225493%20-%2005%20DIC%2023%20CAMILA%20ROMERO.pdf8386a390394a7df9b0368451ce085232MD54ORIGINALSistematización.pdfSistematización.pdfapplication/pdf1611387http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19043/1/Sistematizaci%c3%b3n.pdf70d32e2c55d1065707e4f54258474c8bMD5120.500.12209/19043oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/190432023-12-12 23:00:54.593Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |