Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle.
El trabajo investigativo, se propuso como objetivo “Analizar los imaginarios respecto a la infancia bogotana de mediados del siglo XX que se expresan en las narrativas Dos Ángeles y medio (Aguilera, 1958) y Aventuras de un niño de la calle (Castilla, 1990). Las expresiones estético-artisticas elegid...
- Autores:
-
Villamil Padilla, Mayra Andrea
Gavel Poveda, Narda Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18674
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18674
- Palabra clave:
- Imaginario
Infancia
Niños de la calle
Artefactos culturales
Cine
Literatura
Imaginary
Childhood
Cultural artifacts
Literature
Cinema
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_6dbbd6d37437d76d477c5da541ddff3a |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18674 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. |
title |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. |
spellingShingle |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. Imaginario Infancia Niños de la calle Artefactos culturales Cine Literatura Imaginary Childhood Cultural artifacts Literature Cinema |
title_short |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. |
title_full |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. |
title_fullStr |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. |
title_full_unstemmed |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. |
title_sort |
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle. |
dc.creator.fl_str_mv |
Villamil Padilla, Mayra Andrea Gavel Poveda, Narda Daniela |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Gutiérrez Mora, Esther Yureimy Pertuz Bedoya, Carol Juliette |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Villamil Padilla, Mayra Andrea Gavel Poveda, Narda Daniela |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Imaginario Infancia Niños de la calle Artefactos culturales Cine Literatura |
topic |
Imaginario Infancia Niños de la calle Artefactos culturales Cine Literatura Imaginary Childhood Cultural artifacts Literature Cinema |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Imaginary Childhood Cultural artifacts Literature Cinema |
description |
El trabajo investigativo, se propuso como objetivo “Analizar los imaginarios respecto a la infancia bogotana de mediados del siglo XX que se expresan en las narrativas Dos Ángeles y medio (Aguilera, 1958) y Aventuras de un niño de la calle (Castilla, 1990). Las expresiones estético-artisticas elegidas, permiten evidenciar la experiencia de los niños de la calle, la cual guarda múltiples diferencias con el ideal moderno de infancia . De manera que, en un primer momento se buscó interpretar elementos característicos de la experiencia de infancia en las calles de Bogotá durante la segunda mitad del siglo XX, pues en ese momento la ciudad estaba en la transición al modelo de desarrollo moderno que profundizó la brecha entre las clases sociales, al mismo tiempo ocurría la violencia bipartidista en el país, lo que ocasionó el éxodo del campo a la ciudad, esto derivó en mayor cantidad de niños en la calle. La metodología fue el análisis de contenido, se categorizaron las miradas de infancia que emergen en las expresiones estético-artísticas citadas, mediante el establecimiento de códigos, los cuales dieron paso al mundo infantil y al mundo de los adultos, pues es en la intersubjetividad adulto-infante que se configura socialmente la infancia. |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-06-26T18:56:14Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-06-26T18:56:14Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18674 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18674 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alderoqui, S. (2004). Pasajes a la ciudad: el derecho a la herencia En La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos: un concepto de la educación en acción (pp. 117-27). Ediciones Novedades Educativas. Aliaga, F., & Pintos, J. L. (2012). Introducción: La investigación en torno a los imaginarios sociales. Un horizonte abierto a las posibilidades. RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas, 11(2) Álvarez, A. (2012). Los niños de la calle: Bogotá 1900-1950. Serie Historia de la educación en Bogotá. Tomo II. IDEP. Amórtegui, P. (2012). Biografía De Julia Mercedes Castilla. Blog Español y Literatura. Recuperado 20 de febrero de 2022, de http://pabloamortegui.blogspot.com/2012/10/biografia-de-julia-mercedes-castilla.html. ARCHIVO DE BOGOTÁ. (2021). Historia de los chircales y las ladrilleras en Bogotá. Archivo de Bogotá. https://archivobogota.secretariageneral.gov.co/noticias/historia-los-chircales y-las-ladrilleras-bogot%C3%A1 Aristizábal, D. (2015). Juguetes e infancias: La consolidación de una sensibilidad moderna sobre los niños en Colombia, 1840-1950. Ediciones Universidad de los Andes. Arribas, Luis (2006), “El imaginario social como paradigma del conocimiento sociológico”, en: RIPS. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas 001, Vol. (5), p.22 Bácares, C. (2018) La infancia en el cine colombiano: Miradas, presencias y representaciones. Cinemateca Distrital; Gerencia de Artes Audiovisuales del Instituto Distrital de las Artes. Bachelard, G. (1985). La formación del espíritu científico, México. Siglo XXI Editores Baczko, B. (1991). Los imaginarios sociales. Memorias y esperanzas colectivas. Buenos Aires: Nueva Visión Editores. Ballesteros R, Guillermo (1968): “Psicopatología del gamín bogotano”, en: Entrevista de psicología, Vol. 13, No. 1/2, Bogotá, 141 -160. Bayona, N. (1938). Chinos Bogotanos. El Alma de Bogotá. Imprenta Municipal. Beuf, A. (2012). Concepción de centralidades urbanas y planeación del crecimiento urbano en la Bogotá de siglo XX. XII Coloquio Internacional de geo crítica. Cabo Aseguinolaza, F. (1992). El concepto de género y la literatura picaresca. Universidad de Santiago de Compostela. Sánchez, C. S. (1997). El imaginario cultural como instrumento de análisis social. Revista Política y sociedad, 24, 151 Cánovas, R. (2013). Andrea Jeftanovic. Hablan los hijos. Discursos y estéticas de la perspectiva infantil en la literatura contemporánea. Aisthesis, (53), 223-227 Cárdenas, Y. (2012). Chinos y gamines: imágenes de los habitantes pobres de Bogotá en la primera mitad del siglo XX. Pro-Posições, 23(1), 85-98 Carretero, A. (2001). Imaginarios sociales y crítica ideológica. Una perspectiva para la comprensión de La legitimación del orden social. Universidad de Santiago de Compostela. Castilla, M. (1990). Aventuras de un niño de la calle. Editorial Norma. Bogotá Castoriadis, C. (1975). La institución imaginaria de la Sociedad. Buenos Aires: Tusquets Editores Castrillón, D. y Jiménez, N. (2019). Concepciones de infancia en la literatura colombiana contemporánea. Tesis de maestría. Pereira. Universidad Tecnológica de Pereira. Castro Caycedo, G. (1976). Colombia amarga. “En las calles colombianas los niños son líderes del hampa”. Bogotá: Círculo de lectores. p. 157-226 Castro, F (2012) Gilbert Durand y el método arquetipológico Carvajal, C (2020) El lugar de la literatura en la infancia: Un análisis desde el Documento No.23 de la serie de orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación Nacional. Caicedo, A (2019) Genealogía del habitante de calle desde la perspectiva del estado y sus elites Cárdenas, Y. (2012). Infancia, juegos y juguetes: contribuciones a un análisis histórico-cultural de la educación en Colombia (1930-1960). Revista Pedagogía y saberes, 37, 25-36. Cárdenas, Y (2020) Vinculo intergeneracional, infancia y educación: notas para pensar la función de la escolarización de los niños. Castilla, J. (2015). Bogotá en «Sueños intactos» de Julia Mercedes Castilla. 20 preguntas / Entrevistada por Carlos Sánchez Lozano. Blog Escribidores. Recuperado 20 de febrero de 2022, de https://cslozano.wordpress.com/2015/05/22/bogota-en-suenos-intactos-de-julia mercedes-castilla-20-preg Cegarra, J. (2012) Fundamentos Teórico-Epistemológicos de los Imaginarios Sociales CityTV (2016). Entrevista a Gustavo Corredor sobre el reestreno de la película Dos Ángeles y Y Medio. Chandler, F (1899) Romances of Roguery, Nueva York, Mc Millan. Traducción Española: La novela picaresca en España, Madrid, España- Moderna. Colomer, T. (1999). Introducción a la literatura infantil y juvenil. Madrid: Síntesis. Colomer, T. (2009). La formación del lector literario. Narrativa infantil y juvenil actual. Cornú, L. (2004). Transmisión e institución del sujeto. Transmisión simbólica, sucesión, finitud. En La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos: un concepto de la educación en acción (pp. 27–38). Ediciones Novedades Educativas Daza, E. (2019). Historia de la infancia en el cine colombiano. Bogotá: Institución Universitaria Politécnico Gran colombiano. Delgado, B (1998) Historia de la infancia, Ariel, Barcelona Dubois, C-G, (1985). L´imaginaire de la renaissance, Paris Durand, Gilbert. (1971). La imaginación simbólica. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Durand, Gilbert (2000) Lo imaginario, 1ª. ed., Barcelona Ediciones de Bronce, 2000, pp. 9-10 Ferreras, A. M. (1999). Manuel Andújar y Demetrio Aguilera-Malta: una fraternal relación humana y literaria. Boletín del Instituto de Estudios Giennenses, (172), 217-228. Flores Jaramillo, R. (2011). Demetrio Aguilera Malta: El precursor del realismo mágico. Revista AFESE, (55), 137-152. Frigerio, Graciela (2004). La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos. Un concepto de la educación en acción. Novedades Educativas. Buenos Aires- México. Galeano, M (2012) Estrategias de investigación social cualitativa. El giro en la mirada. Medellín Colombia. LA carreta editores E. U García Duran, Alejandro (1982): La porción olvidada de la niñez mexicana. México: Diana (4a edición) Granados, M (1976). Gamines Bogotá: Editorial TEMIS. Gómez, D y Serna A. (2012). El Carmelo: Historia de una antigua barriada bogotana en la cuenca del río arzobispo (1900-1934). Bogotá: Revista Historia Crítica, número 47, mayo – agosto. González, R (2017) Del niño de cuidado al sujeto de derechos: efectos de una transición González, C. A. M., & Mejía, C. F. (2020). Trabajo infantil y escolarización: Representaciones de la infancia en Colombia bajo la República conservadora (1880-1930) Guitierrez, F (2002) Historias edificantes y mundo de lo cívico en Bogotá. Cuentos para niños y ciudadanos. Gutiérrez, I. (2012). Miradas científico-anormales a la infancia en situación de calle: José Gutiérrez o los imaginarios sociales modernos. Revista colombiana de educación, (63), p. 273-288. Gutiérrez, I. y Marchi, R. (2014). Narrativas sobre el gamín en Colombia: nuestra novela del desprecio. Revista Uni-pluriversidad, 14(3), 59-69 Gutiérrez de Pineda Virginia et al. (1978). El gamín. Su albergue social y su familia. Vol. 2. Bogotá: UNICEF. Herrero, M (2008) Introducción a las teorías del imaginario. Entre la ciencia y la mística. Instituto Distrital de Patrimonio Cultural (2019). Parque Nacional Enrique Olaya Herrer Diagnóstico I: NIVEL SIMBÓLICO (Vol. 1). CONSORCIO PARQUE NACIONAL. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2007). Caracterización Social y Cuantificación de Niños, Niñas y Adolescentes en Situación de Calle. Colombia: ICBF Isava, L. M. (2009). Breve Introducción a los artefactos culturales. Estudios, 15: 439-452. Jung. C. (1991). Arquetipos e inconsciente colectivo. Barcelona: Paidós, 1991 LeGoff, J. (1995). Pensar la historia. Barcelona: Altaya Lozano, C. S., (2015). «Sueños intactos», novela para hacer memoria de la Bogotá que fue. Blog Escribidores. Recuperado 20 de febrero de 2022, de https://cslozano.wordpress.com/2015/05/21/suenos-intactos-novela-para-hacer-memoria-de-la bogota-que-fue/ Martinez, S y Farfán, A (2019) Musarañas III. Del gaminismo al habitante de calle Masala (2019) El Neorrealismo en el cine italiano y español. Florida Gulf Coast University, Estados Unidos. Meisel, A., & Romero, J. (2017). La mortalidad de la Guerra de los Mil Días, 1899–1902: Vol. N°43 (Cuadernos de Historia Económica y Empresarial ed.). BANREP. Méndez Suárez, R. D. P. (2021). La cuestión educativa en las prácticas museales. Pedagogía y Saberes, (54), 141-153 Miranda, E. (2009). EL IMAGINARIO SOCIAL BAJO LA PERSPECTIVA DE CORNELIUS CASTORIADIS Y SU PROYECCION EN LAS REPRESENTACIONES CULTURALES DE CARTAGENA DE INDIAS. Muñoz, c.y Pachón, X. (1988). Los chinos bogotanos a principios de siglo: 1900-1929. Maguaré, (6-7). Muñoz, c.y Pachón, X (1991) X. La niñez en el siglo XX. Comienzos de siglo. Bogotá: Editorial Planeta Muñoz, c.y Pachón, X (2019). Los niños de la miseria: Bogotá, siglo XX. Universidad Nacional de Colombia. Navarrete (s.f) Gamines: los niños de la calle. años 70 del siglo XX en Bogotá. Ospina, V. (1976). Gamines de Bogotá. Bogotá Ospina, V. (1976) La gallada. De la serie “Gamines de Bogotá" Ortega, C. (1972). Aspectos históricos y lingüísticos del gamín bogotano. Revista de la Universidad Nacional (1944-1992), (10), 7-71. Olave, I y Rojas, G (2007) Caracterización temática de la narrativa infantil colombiana (1980- 2005). Tesis de grado. Universidad Tecnológica de Pereira. Ortega, C. (1972). Aspectos históricos y lingüísticos del gamín bogotano. Revista de la Universidad Nacional (1944-1992), (10), 7-71 Parra, M (2013) La constitución de subjetividad de niños y niñas que viven en condiciones de pobreza. Pertuz, C., Herrera, M. y Zamudio, B (2019). Perspectiva infantil en la literatura colombiana: del retorno a la infancia a las infancias figuradas. CIUP-UPN Pintos, J.L. 1995. Orden social e imaginarios sociales (una propuesta de investigación). Papers. Pintos, Juan Luis (2001), “Construyendo realidad(es): los Imaginarios Sociales”, Realidad. Revista del Cono Sur de Psicología Social y Política, 1: 7-24 Revista de Sociología 45: 101-127. doi: 10.5565/rev/papers.1761. Premat, J. (2014). Pasados, presentes, futuros de la infancia. Cuadernos LIRICO. Revista de la red interuniversitaria de estudios sobre las literaturas rioplatenses contemporáneas en Francia, (11 Premat,J(2016).Érase esta vez. Relatos de comienzo. Buenos Aires: Eduntref Ramírez, D. C. (1991). Gamín bueno, mundo malo. Boletín Cultural Y Bibliográfico, 28(28), 124- 125. Recuperado en: https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/2331 Ramos. (s.f.). Niño voceador de periódicos. 1935. Bogotá. Recuperado el 20 de octubre https://www.banrepcultural.org/coleccion-de-arte/obra/nino-voceador-de-periodicos-frente la-catedral-primada-en-bogota-ap2703. Reyes, Y. (2016). La poética de la infancia. Luna libros Robledo, B. H. (2007). El niño en la literatura infantil colombiana. Historia de la infancia en América Latina, 633-648. Roggenbuck, S. (1996). Aspectos históricos de la infancia callejera. Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 53), 673-691 Sáenz, J.; Saldarriaga, Ó.; Ospina, A. (1997). Mirar la infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946. Medellín: Universidad de Antioquia, 1997. Salazar A, O. I. (2007). Tiempo libre al aire libre. Prácticas sociales, espacio público y naturaleza en el Parque Nacional Enrique Olaya Herrera (1938-1948). Historia crítica, (33), 186-208 Sánchez Salcedo, J. F. (2014). Hospices and Nursing Homes in” Beneficiencia de Cundinamarca” Between 1917-1928: Discourses and Practice. Sociedad y economía, (26), 65-92. Sarmiento, M., & Alvear, R. (2012, 8 diciembre). Biografía de Julia Mercedes Castilla. Blog Experiencias de Mateo. Recuperado 20 de febrero de 2022, de https://experienciasdemateo.wordpress.com/2012/10/08/biografia-julia-mercedes-castilla Seravile, D. (1936). Chicos de la calle. Biblioteca Aldeana de Bogotá Sierra, C. (2015). La irrupción del imaginario social, las subjetividades y los sujetos en las ciencias sociales como asunto relevante para la investigación en educación. Bogotá: Departamento de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia. Silva, A. (2000). Imaginarios urbanos. Bogotá: Tercer Mundo Editores Tarkovski, A (1991) Esculpir en el tiempo. Reflexiones sobre el arte, la estética y la poética del cine. Twain, M. (2018). Las aventuras de Tom Sawyer. Editorial Tiempo de Leer. Twain, M. (2018). Las aventuras de Tom Sawyer. Editorial Tiempo de Leer. Torres, S. (2020). Ordenes religiosas. UNICISO. Vega (2004) Trabajo infantil y escolarización: Representaciones de la infancia en Colombia bajo la República conservadora (1880-1930) Verdugo, C. R. (2018). Historiografía sobre las significaciones imaginarias de infancia en la cultura de Occidente. Revista historia de la educación latinoamericana, 20(31 Vignale, Silvana P. (2009). INFANCIA Y EXPERIENCIA EN WALTER BENJAMIN: JUGAR A SER OTRO. Childhood & Philosophy, 5(9),77-101. [fecha de Consulta 11 de octubre de 2022]. ISSN: 2525-5061. Disponible en: www.redalyc.org/articulo.oa?id=512051710008 Wunenburger, Jean-Jacques. 2008. Antropología del imaginario. Buenos Aires: Ediciones del Sol Yagüe, P (2020). Infancia y política en Giorgio Agamben y León Rozitchner Zambrano, & Marchi, R. (2014). Narrativas sobre el gamín en Colombia: nuestra novela del desprecio. Uni-pluriversidad, 14(3), 59-69. Zambrano, I (2012) Miradas científico-anormales a la infancia en situación de calle: José Gutiérrez o los imaginarios sociales modernos. Zapata, M (1963). Detrás del rostro. España. Aguilar |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
siglo XX |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Psicología y Pedagogía |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/5/Imaginarios%20de%20la%20infancia.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/4/202330840099113-07%20JUN%2023%20MAYRA%20Y%20NARDA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/1/Imaginarios%20de%20la%20infancia.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
434a56e506c61f94d0177f8f43da769f 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 1c1a525075fb14a46ba6569d1c65e356 0948ed561530e1f7e50e77205e3654a6 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445258707042304 |
spelling |
Gutiérrez Mora, Esther YureimyPertuz Bedoya, Carol JulietteVillamil Padilla, Mayra AndreaGavel Poveda, Narda DanielaBogotásiglo XX2023-06-26T18:56:14Z2023-06-26T18:56:14Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18674instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El trabajo investigativo, se propuso como objetivo “Analizar los imaginarios respecto a la infancia bogotana de mediados del siglo XX que se expresan en las narrativas Dos Ángeles y medio (Aguilera, 1958) y Aventuras de un niño de la calle (Castilla, 1990). Las expresiones estético-artisticas elegidas, permiten evidenciar la experiencia de los niños de la calle, la cual guarda múltiples diferencias con el ideal moderno de infancia . De manera que, en un primer momento se buscó interpretar elementos característicos de la experiencia de infancia en las calles de Bogotá durante la segunda mitad del siglo XX, pues en ese momento la ciudad estaba en la transición al modelo de desarrollo moderno que profundizó la brecha entre las clases sociales, al mismo tiempo ocurría la violencia bipartidista en el país, lo que ocasionó el éxodo del campo a la ciudad, esto derivó en mayor cantidad de niños en la calle. La metodología fue el análisis de contenido, se categorizaron las miradas de infancia que emergen en las expresiones estético-artísticas citadas, mediante el establecimiento de códigos, los cuales dieron paso al mundo infantil y al mundo de los adultos, pues es en la intersubjetividad adulto-infante que se configura socialmente la infancia.Submitted by Mayra Andrea Villamil Padilla (mavillamilp@upn.edu.co) on 2023-06-08T00:35:49Z No. of bitstreams: 2 Imaginarios de la infancia.pdf: 2075459 bytes, checksum: 0948ed561530e1f7e50e77205e3654a6 (MD5) FOR021GIB- Villamil y Gavel.pdf: 166991 bytes, checksum: 1c1a525075fb14a46ba6569d1c65e356 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-20T15:57:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Imaginarios de la infancia.pdf: 2075459 bytes, checksum: 0948ed561530e1f7e50e77205e3654a6 (MD5) FOR021GIB- Villamil y Gavel.pdf: 166991 bytes, checksum: 1c1a525075fb14a46ba6569d1c65e356 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-26T18:56:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Imaginarios de la infancia.pdf: 2075459 bytes, checksum: 0948ed561530e1f7e50e77205e3654a6 (MD5) FOR021GIB- Villamil y Gavel.pdf: 166991 bytes, checksum: 1c1a525075fb14a46ba6569d1c65e356 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-26T18:56:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Imaginarios de la infancia.pdf: 2075459 bytes, checksum: 0948ed561530e1f7e50e77205e3654a6 (MD5) FOR021GIB- Villamil y Gavel.pdf: 166991 bytes, checksum: 1c1a525075fb14a46ba6569d1c65e356 (MD5) Previous issue date: 2023-05-26Licenciado en Psicología y PedagogíaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalImaginarioInfanciaNiños de la calleArtefactos culturalesCineLiteraturaImaginaryChildhoodCultural artifactsLiteratureCinemaImaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlderoqui, S. (2004). Pasajes a la ciudad: el derecho a la herencia En La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos: un concepto de la educación en acción (pp. 117-27). Ediciones Novedades Educativas.Aliaga, F., & Pintos, J. L. (2012). Introducción: La investigación en torno a los imaginarios sociales. Un horizonte abierto a las posibilidades. RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas, 11(2)Álvarez, A. (2012). Los niños de la calle: Bogotá 1900-1950. Serie Historia de la educación en Bogotá. Tomo II. IDEP.Amórtegui, P. (2012). Biografía De Julia Mercedes Castilla. Blog Español y Literatura. Recuperado 20 de febrero de 2022, de http://pabloamortegui.blogspot.com/2012/10/biografia-de-julia-mercedes-castilla.html.ARCHIVO DE BOGOTÁ. (2021). Historia de los chircales y las ladrilleras en Bogotá. Archivo de Bogotá. https://archivobogota.secretariageneral.gov.co/noticias/historia-los-chircales y-las-ladrilleras-bogot%C3%A1Aristizábal, D. (2015). Juguetes e infancias: La consolidación de una sensibilidad moderna sobre los niños en Colombia, 1840-1950. Ediciones Universidad de los Andes.Arribas, Luis (2006), “El imaginario social como paradigma del conocimiento sociológico”, en: RIPS. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas 001, Vol. (5), p.22Bácares, C. (2018) La infancia en el cine colombiano: Miradas, presencias y representaciones. Cinemateca Distrital; Gerencia de Artes Audiovisuales del Instituto Distrital de las Artes.Bachelard, G. (1985). La formación del espíritu científico, México. Siglo XXI EditoresBaczko, B. (1991). Los imaginarios sociales. Memorias y esperanzas colectivas. Buenos Aires: Nueva Visión Editores.Ballesteros R, Guillermo (1968): “Psicopatología del gamín bogotano”, en: Entrevista de psicología, Vol. 13, No. 1/2, Bogotá, 141 -160.Bayona, N. (1938). Chinos Bogotanos. El Alma de Bogotá. Imprenta Municipal.Beuf, A. (2012). Concepción de centralidades urbanas y planeación del crecimiento urbano en la Bogotá de siglo XX. XII Coloquio Internacional de geo crítica.Cabo Aseguinolaza, F. (1992). El concepto de género y la literatura picaresca. Universidad de Santiago de Compostela.Sánchez, C. S. (1997). El imaginario cultural como instrumento de análisis social. Revista Política y sociedad, 24, 151Cánovas, R. (2013). Andrea Jeftanovic. Hablan los hijos. Discursos y estéticas de la perspectiva infantil en la literatura contemporánea. Aisthesis, (53), 223-227Cárdenas, Y. (2012). Chinos y gamines: imágenes de los habitantes pobres de Bogotá en la primera mitad del siglo XX. Pro-Posições, 23(1), 85-98Carretero, A. (2001). Imaginarios sociales y crítica ideológica. Una perspectiva para la comprensión de La legitimación del orden social. Universidad de Santiago de Compostela.Castilla, M. (1990). Aventuras de un niño de la calle. Editorial Norma. BogotáCastoriadis, C. (1975). La institución imaginaria de la Sociedad. Buenos Aires: Tusquets EditoresCastrillón, D. y Jiménez, N. (2019). Concepciones de infancia en la literatura colombiana contemporánea. Tesis de maestría. Pereira. Universidad Tecnológica de Pereira.Castro Caycedo, G. (1976). Colombia amarga. “En las calles colombianas los niños son líderes del hampa”. Bogotá: Círculo de lectores. p. 157-226Castro, F (2012) Gilbert Durand y el método arquetipológicoCarvajal, C (2020) El lugar de la literatura en la infancia: Un análisis desde el Documento No.23 de la serie de orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación Nacional.Caicedo, A (2019) Genealogía del habitante de calle desde la perspectiva del estado y sus elitesCárdenas, Y. (2012). Infancia, juegos y juguetes: contribuciones a un análisis histórico-cultural de la educación en Colombia (1930-1960). Revista Pedagogía y saberes, 37, 25-36.Cárdenas, Y (2020) Vinculo intergeneracional, infancia y educación: notas para pensar la función de la escolarización de los niños.Castilla, J. (2015). Bogotá en «Sueños intactos» de Julia Mercedes Castilla. 20 preguntas / Entrevistada por Carlos Sánchez Lozano. Blog Escribidores. Recuperado 20 de febrero de 2022, de https://cslozano.wordpress.com/2015/05/22/bogota-en-suenos-intactos-de-julia mercedes-castilla-20-pregCegarra, J. (2012) Fundamentos Teórico-Epistemológicos de los Imaginarios SocialesCityTV (2016). Entrevista a Gustavo Corredor sobre el reestreno de la película Dos Ángeles y Y Medio.Chandler, F (1899) Romances of Roguery, Nueva York, Mc Millan. Traducción Española: La novela picaresca en España, Madrid, España- Moderna. Colomer, T. (1999). Introducción a la literatura infantil y juvenil. Madrid: Síntesis.Colomer, T. (2009). La formación del lector literario. Narrativa infantil y juvenil actual.Cornú, L. (2004). Transmisión e institución del sujeto. Transmisión simbólica, sucesión, finitud. En La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos: un concepto de la educación en acción (pp. 27–38). Ediciones Novedades EducativasDaza, E. (2019). Historia de la infancia en el cine colombiano. Bogotá: Institución Universitaria Politécnico Gran colombiano.Delgado, B (1998) Historia de la infancia, Ariel, BarcelonaDubois, C-G, (1985). L´imaginaire de la renaissance, ParisDurand, Gilbert. (1971). La imaginación simbólica. Buenos Aires: Amorrortu Editores.Durand, Gilbert (2000) Lo imaginario, 1ª. ed., Barcelona Ediciones de Bronce, 2000, pp. 9-10Ferreras, A. M. (1999). Manuel Andújar y Demetrio Aguilera-Malta: una fraternal relación humana y literaria. Boletín del Instituto de Estudios Giennenses, (172), 217-228.Flores Jaramillo, R. (2011). Demetrio Aguilera Malta: El precursor del realismo mágico. Revista AFESE, (55), 137-152.Frigerio, Graciela (2004). La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos. Un concepto de la educación en acción. Novedades Educativas. Buenos Aires- México.Galeano, M (2012) Estrategias de investigación social cualitativa. El giro en la mirada. Medellín Colombia. LA carreta editores E. U García Duran, Alejandro (1982): La porción olvidada de la niñez mexicana. México: Diana (4a edición)Granados, M (1976). Gamines Bogotá: Editorial TEMIS.Gómez, D y Serna A. (2012). El Carmelo: Historia de una antigua barriada bogotana en la cuenca del río arzobispo (1900-1934). Bogotá: Revista Historia Crítica, número 47, mayo – agosto.González, R (2017) Del niño de cuidado al sujeto de derechos: efectos de una transiciónGonzález, C. A. M., & Mejía, C. F. (2020). Trabajo infantil y escolarización: Representaciones de la infancia en Colombia bajo la República conservadora (1880-1930)Guitierrez, F (2002) Historias edificantes y mundo de lo cívico en Bogotá. Cuentos para niños y ciudadanos.Gutiérrez, I. (2012). Miradas científico-anormales a la infancia en situación de calle: José Gutiérrez o los imaginarios sociales modernos. Revista colombiana de educación, (63), p. 273-288.Gutiérrez, I. y Marchi, R. (2014). Narrativas sobre el gamín en Colombia: nuestra novela del desprecio. Revista Uni-pluriversidad, 14(3), 59-69Gutiérrez de Pineda Virginia et al. (1978). El gamín. Su albergue social y su familia. Vol. 2. Bogotá: UNICEF.Herrero, M (2008) Introducción a las teorías del imaginario. Entre la ciencia y la mística. Instituto Distrital de Patrimonio Cultural (2019). Parque Nacional Enrique Olaya HerrerDiagnóstico I: NIVEL SIMBÓLICO (Vol. 1). CONSORCIO PARQUE NACIONAL. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2007). Caracterización Social y Cuantificación de Niños, Niñas y Adolescentes en Situación de Calle. Colombia: ICBFIsava, L. M. (2009). Breve Introducción a los artefactos culturales. Estudios, 15: 439-452.Jung. C. (1991). Arquetipos e inconsciente colectivo. Barcelona: Paidós, 1991LeGoff, J. (1995). Pensar la historia. Barcelona: AltayaLozano, C. S., (2015). «Sueños intactos», novela para hacer memoria de la Bogotá que fue. Blog Escribidores. Recuperado 20 de febrero de 2022, de https://cslozano.wordpress.com/2015/05/21/suenos-intactos-novela-para-hacer-memoria-de-la bogota-que-fue/Martinez, S y Farfán, A (2019) Musarañas III. Del gaminismo al habitante de calleMasala (2019) El Neorrealismo en el cine italiano y español. Florida Gulf Coast University, Estados Unidos.Meisel, A., & Romero, J. (2017). La mortalidad de la Guerra de los Mil Días, 1899–1902: Vol. N°43 (Cuadernos de Historia Económica y Empresarial ed.). BANREP.Méndez Suárez, R. D. P. (2021). La cuestión educativa en las prácticas museales. Pedagogía y Saberes, (54), 141-153Miranda, E. (2009). EL IMAGINARIO SOCIAL BAJO LA PERSPECTIVA DE CORNELIUS CASTORIADIS Y SU PROYECCION EN LAS REPRESENTACIONES CULTURALES DE CARTAGENA DE INDIAS.Muñoz, c.y Pachón, X. (1988). Los chinos bogotanos a principios de siglo: 1900-1929. Maguaré, (6-7).Muñoz, c.y Pachón, X (1991) X. La niñez en el siglo XX. Comienzos de siglo. Bogotá: Editorial PlanetaMuñoz, c.y Pachón, X (2019). Los niños de la miseria: Bogotá, siglo XX. Universidad Nacional de Colombia.Navarrete (s.f) Gamines: los niños de la calle. años 70 del siglo XX en Bogotá.Ospina, V. (1976). Gamines de Bogotá. BogotáOspina, V. (1976) La gallada. De la serie “Gamines de Bogotá"Ortega, C. (1972). Aspectos históricos y lingüísticos del gamín bogotano. Revista de la Universidad Nacional (1944-1992), (10), 7-71.Olave, I y Rojas, G (2007) Caracterización temática de la narrativa infantil colombiana (1980- 2005). Tesis de grado. Universidad Tecnológica de Pereira.Ortega, C. (1972). Aspectos históricos y lingüísticos del gamín bogotano. Revista de la Universidad Nacional (1944-1992), (10), 7-71Parra, M (2013) La constitución de subjetividad de niños y niñas que viven en condiciones de pobreza.Pertuz, C., Herrera, M. y Zamudio, B (2019). Perspectiva infantil en la literatura colombiana: del retorno a la infancia a las infancias figuradas. CIUP-UPNPintos, J.L. 1995. Orden social e imaginarios sociales (una propuesta de investigación). Papers.Pintos, Juan Luis (2001), “Construyendo realidad(es): los Imaginarios Sociales”, Realidad. Revista del Cono Sur de Psicología Social y Política, 1: 7-24 Revista de Sociología 45: 101-127. doi: 10.5565/rev/papers.1761.Premat, J. (2014). Pasados, presentes, futuros de la infancia. Cuadernos LIRICO. Revista de la red interuniversitaria de estudios sobre las literaturas rioplatenses contemporáneas en Francia, (11Premat,J(2016).Érase esta vez. Relatos de comienzo. Buenos Aires: EduntrefRamírez, D. C. (1991). Gamín bueno, mundo malo. Boletín Cultural Y Bibliográfico, 28(28), 124- 125. Recuperado en: https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/2331Ramos. (s.f.). Niño voceador de periódicos. 1935. Bogotá. Recuperado el 20 de octubre https://www.banrepcultural.org/coleccion-de-arte/obra/nino-voceador-de-periodicos-frente la-catedral-primada-en-bogota-ap2703.Reyes, Y. (2016). La poética de la infancia. Luna librosRobledo, B. H. (2007). El niño en la literatura infantil colombiana. Historia de la infancia en América Latina, 633-648.Roggenbuck, S. (1996). Aspectos históricos de la infancia callejera. Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 53), 673-691Sáenz, J.; Saldarriaga, Ó.; Ospina, A. (1997). Mirar la infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946. Medellín: Universidad de Antioquia, 1997.Salazar A, O. I. (2007). Tiempo libre al aire libre. Prácticas sociales, espacio público y naturaleza en el Parque Nacional Enrique Olaya Herrera (1938-1948). Historia crítica, (33), 186-208Sánchez Salcedo, J. F. (2014). Hospices and Nursing Homes in” Beneficiencia de Cundinamarca” Between 1917-1928: Discourses and Practice. Sociedad y economía, (26), 65-92.Sarmiento, M., & Alvear, R. (2012, 8 diciembre). Biografía de Julia Mercedes Castilla. Blog Experiencias de Mateo. Recuperado 20 de febrero de 2022, de https://experienciasdemateo.wordpress.com/2012/10/08/biografia-julia-mercedes-castillaSeravile, D. (1936). Chicos de la calle. Biblioteca Aldeana de BogotáSierra, C. (2015). La irrupción del imaginario social, las subjetividades y los sujetos en las ciencias sociales como asunto relevante para la investigación en educación. Bogotá: Departamento de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia.Silva, A. (2000). Imaginarios urbanos. Bogotá: Tercer Mundo EditoresTarkovski, A (1991) Esculpir en el tiempo. Reflexiones sobre el arte, la estética y la poética del cine.Twain, M. (2018). Las aventuras de Tom Sawyer. Editorial Tiempo de Leer.Twain, M. (2018). Las aventuras de Tom Sawyer. Editorial Tiempo de Leer.Torres, S. (2020). Ordenes religiosas. UNICISO.Vega (2004) Trabajo infantil y escolarización: Representaciones de la infancia en Colombia bajo la República conservadora (1880-1930)Verdugo, C. R. (2018). Historiografía sobre las significaciones imaginarias de infancia en la cultura de Occidente. Revista historia de la educación latinoamericana, 20(31Vignale, Silvana P. (2009). INFANCIA Y EXPERIENCIA EN WALTER BENJAMIN: JUGAR A SER OTRO. Childhood & Philosophy, 5(9),77-101. [fecha de Consulta 11 de octubre de 2022]. ISSN: 2525-5061. Disponible en: www.redalyc.org/articulo.oa?id=512051710008Wunenburger, Jean-Jacques. 2008. Antropología del imaginario. Buenos Aires: Ediciones del SolYagüe, P (2020). Infancia y política en Giorgio Agamben y León RozitchnerZambrano, & Marchi, R. (2014). Narrativas sobre el gamín en Colombia: nuestra novela del desprecio. Uni-pluriversidad, 14(3), 59-69.Zambrano, I (2012) Miradas científico-anormales a la infancia en situación de calle: José Gutiérrez o los imaginarios sociales modernos.Zapata, M (1963). Detrás del rostro. España. AguilarTHUMBNAILImaginarios de la infancia.pdf.jpgImaginarios de la infancia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2706http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/5/Imaginarios%20de%20la%20infancia.pdf.jpg434a56e506c61f94d0177f8f43da769fMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202330840099113-07 JUN 23 MAYRA Y NARDA.pdf202330840099113-07 JUN 23 MAYRA Y NARDA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf166991http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/4/202330840099113-07%20JUN%2023%20MAYRA%20Y%20NARDA.pdf1c1a525075fb14a46ba6569d1c65e356MD54ORIGINALImaginarios de la infancia.pdfImaginarios de la infancia.pdfapplication/pdf2075459http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18674/1/Imaginarios%20de%20la%20infancia.pdf0948ed561530e1f7e50e77205e3654a6MD5120.500.12209/18674oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/186742023-06-26 23:01:15.153Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |