Educación física incluyente y diversa.
Trabajo de grado que se propone, es una propuesta pedagógica que en su contextualización problematiza la exclusión social, así mismo plantea desde la Educación Física el cómo afrontarla. Este proyecto busca contribuir al reconocimiento de la diversidad cultural con prácticas educativas mediadas desd...
- Autores:
-
Balbin Arango, Carlos Alexander
Quiñones Quiñones, Edier Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10297
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10297
- Palabra clave:
- Inclusión
Prácticas culturales
Diversidad
Expresión corporal
Educación física
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que se propone, es una propuesta pedagógica que en su contextualización problematiza la exclusión social, así mismo plantea desde la Educación Física el cómo afrontarla. Este proyecto busca contribuir al reconocimiento de la diversidad cultural con prácticas educativas mediadas desde el enfoque de la Expresión Corporal interviniendo en población vulnerable y de difícil acceso, en esta oportunidad en la Fundación Niños y Niñas Constructores de Sueños en la localidad de Ciudad Bolívar al sur de Bogotá. La educación popular es la base del componente pedagógico que transversaliza la propuesta. |
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Ponencia presentada en el marco de la celebración de la Semana de la afrocolombianidad y la Diversidad Cultural auspiciada por la Dirección de Etnocultura y Fomento Regional del Ministerio de Cultura, realizados en Montería y Barranquilla los días 20 y 21 de 2008.Balibrea, K. (2009) «El deporte como medio de inserción social de los jóvenes de barrios desfavorecidos», Quaderns de Ciències Sociales nº 12. Archivo de web recuperado de: (http://roderic. uv.es/handle/10550/19126).Blanco G., R. (2006). La Equidad y la Inclusión Social: Uno de los Desafíos de la Educación y la Escuela Hoy. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4 (3), 1-15.Carrera, Beatriz. Mazzarella, Clemen. Vigotsky: enfoque sociocultural. Universidad de los Andes Venezuela. Revista educare. año 2001. 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