A formação do professorado em geografia : processo, interação e os saberes ancorados no espaço escolar.

Este artigo demonstra que um bom treinamento de professores de geografia é crucial para fornecer à escola com profissionais que ajudem os estudantes a se tornarem mais críticos. O processo de formação de professores envolve não apenas a academia; mas também, a reflexão que o professor faz consigo mesmo, através de suas concepções sobre o ensino e os conteúdos que ele ensina. Assim, esta análise mostra que o processo de formação de professores se baseia em uma construção coletiva, na prática interativa do espaço escolar e no desenvolvimento do conhecimento docente.

• Autores: Silva, Lineu Aparecido Paz e; Luz Neto, Daniel Rodrigues Silva
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19501
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16860; http://hdl.handle.net/20.500.12209/19501
• Palabra clave: Saberes docentes; Escola; Formação em geografia; Formação de professores; Pedagogical knowledge; School; Geography education; Teacher training
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0