Metamorfosis literaria a través del radioteatro.

El presente proyecto de investigación se desarrolla en la modalidad de innovación pedagógica y propone el fomento del hábito lector a través del radioteatro en estudiantes del ciclo V de la media secundaria. Dado que la propuesta se basa en el enfoque pedagógico de Aprendizaje Significativo, se diseña una secuencia didáctica compuesta por tres fases: sensibilización, desarrollo y producción. Con lo anterior, se espera que el estudiante adquiera y consolide conocimientos gradualmente a través de procesos que involucren contenidos, materiales y actividades significativas. Con el fin de materializar la secuencia didáctica en un entorno de aprendizaje virtual que promueva el uso de las TIC, se adopta la plataforma web Google Classroom para propiciar el hábito lector con base en la literatura y el género dramático.

• Autores: Barrera García, Mary Johanna
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16676
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16676
• Palabra clave: Aprendizaje significativo; Hábito lector; Plataforma web; Radioteatro; TIC; Meaningful learning; Reading habit; Web platform; Radio theatre; TIC
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/