Desarrollo de habilidades cognoscitivas y de pensamiento crítico desde una problemática ambiental.
En las ultimas décadas se han visto diversos e interesantes cambios en la forma como se dan los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela y en aula (Bermúdez, Escobedo & Jaramillo, 2.002), razón por la cual se planea un análisis teórico reflexivo en el cual se proponen algunas posibles h...
- Autores:
-
Carvajal Alfonso, Yesica Danisa
Huertas Navarro, Tatiana Alejandra
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14899
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/204
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14899
- Palabra clave:
- Habilidades cognoscitiva
Pensamiento critico y reflexivo
Combustibles alternativos
Software educativo
Cognitive skills
Thought criticize and reflexively
Alternative fuels
Educational software
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- openAccess
- License
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En las ultimas décadas se han visto diversos e interesantes cambios en la forma como se dan los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela y en aula (Bermúdez, Escobedo & Jaramillo, 2.002), razón por la cual se planea un análisis teórico reflexivo en el cual se proponen algunas posibles herramientas didácticas para generar habilidades cognoscitivas que fomenten y fortalezcan el pensamiento critico y reflexivo en los estudiantes frente a la química tomando como punto de referencia aspectos de la problemática ambiental que se está viviendo actualmente, y la importancia que está generando la producción e implementación de combustibles alternativos debido a la necesidad de lograr un desarrollo sustentable y menos contaminante del medio ambiente. |
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Cárdenas, F. Sarmiento, R. (2000). Desarrollo y Evaluación de los procesos de razonamiento complejo en ciencias. Revista TE∆. 3. Gallego, R. y Pérez, R. (1998). Aprendibilidad – Educabilidad – Enseñabilidad: Una discusión, Revista Colombiana de Educación Gallego, R. y Pérez, R. (1999).La Construcción de Competencias. Una Intencionalidad Curricular. Bogotá, Colombia: Paradigma Editorial. Galvis, A. (2004). Oportunidades educativas de las TIC. Metarecursos, Soluciones Learning Innovadoras, D. Ed. Concord, MA, 1 – 6. Iriarte, F. (2006). Incorporación de TICS en las actividades cotidianas del aula: una experiencia en escuela de provincia.RevistadelInstitutodeEstudiosenEducaciónUniversidaddelNorte. Nº 7, Diciembre, ISSN 16572416 Salcedo, L., Villareal, M., Zapata, P., Colmenares, E., García, M., Moreno, S. (2008).Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación en Química. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional y Colciencias. Santana, A., Navarro, F., Fernández, E., González, V., Domínguez, J. (2005). Aprender química para un futuro sostenible. Aspectos CTSA en la química de 2º de bachillerato utilizando las TIC.Grupo Lentiscal de Didáctica de la Física y Química. España. |
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