El maestro en Colombia : de la profesión a la profesionalización. Una lectura a la Revista Colombiana de Educación 1980-1990.
Trabajo de grado que se propone describir al maestro y su profesión, a través de una lectura intertexual de la Revista Colombiana de Educación durante la década de los 80; preguntas como ¿Quién fue? ¿Qué dejó de ser? ¿Qué tipo de acciones se encuentran en tensión respecto al ejercicio del maestro? o...
- Autores:
-
Herrera Prieto, Jenny Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/519
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/519
- Palabra clave:
- Maestro en Colombia
Especialización en Pedagogía - Tesis y disertaciones académicas
Investigación en educación
Profesión
Profesionalización
Maestro - Colombia
Profesionalización
Capacitación
Prácticas
Análisis documental
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que se propone describir al maestro y su profesión, a través de una lectura intertexual de la Revista Colombiana de Educación durante la década de los 80; preguntas como ¿Quién fue? ¿Qué dejó de ser? ¿Qué tipo de acciones se encuentran en tensión respecto al ejercicio del maestro? orientan esta revisión mostrando que la profesión del maestro se inscribió principalmente dentro de estudios sociológicos con el interés de revisar el efecto de la formación en las escuelas normales y las universidades en la práctica docente, los métodos pedagógicos y la calidad de la enseñanza. La profesionalización surge y se desarrolla como una necesidad para impulsar proyectos de reformas educativas, en un escenario donde confluyen condiciones como la marginalidad, el analfabetismo, el desarrollo industrial y la expansión educativa. |
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La profesionalización surge y se desarrolla como una necesidad para impulsar proyectos de reformas educativas, en un escenario donde confluyen condiciones como la marginalidad, el analfabetismo, el desarrollo industrial y la expansión educativa.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-07-21T21:04:47Z No. of bitstreams: 1 TO-18866.pdf: 633083 bytes, checksum: 40a35ad75993f3d106eb6e9763d36da7 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2017-03-01T23:09:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-18866.pdf: 633083 bytes, checksum: 40a35ad75993f3d106eb6e9763d36da7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-03-01T23:09:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-18866.pdf: 633083 bytes, checksum: 40a35ad75993f3d106eb6e9763d36da7 (MD5) Previous issue date: 2016Made available in DSpace on 2017-12-12T21:39:26Z (GMT). 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