Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos.
Este trabajo de grado surge de un problema estudiado durante el año 2017 en el seminario de álgebra del Departamento de Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional, que se asocia directamente con los realizados desde el año 2010 en el marco de algunos espacios académicos de la Universidad y de...
- Autores:
-
Ruiz Carranza, Lizeth Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11283
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11283
- Palabra clave:
- Álgebra
Lógica
Conectores lógicos
Definiciones
Probabilidad
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_6846d4c30f93f55b9c6e41f8aec11551 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11283 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. |
title |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. |
spellingShingle |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. Álgebra Lógica Conectores lógicos Definiciones Probabilidad |
title_short |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. |
title_full |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. |
title_fullStr |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. |
title_full_unstemmed |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. |
title_sort |
Modificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos. |
dc.creator.fl_str_mv |
Ruiz Carranza, Lizeth Andrea |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Jiménez Gómez, William Alfredo |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Ruiz Carranza, Lizeth Andrea |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Álgebra Lógica Conectores lógicos Definiciones Probabilidad |
topic |
Álgebra Lógica Conectores lógicos Definiciones Probabilidad |
description |
Este trabajo de grado surge de un problema estudiado durante el año 2017 en el seminario de álgebra del Departamento de Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional, que se asocia directamente con los realizados desde el año 2010 en el marco de algunos espacios académicos de la Universidad y del Instituto Pedagógico Nacional, y cuyos resultados fueron llevados como ponencias a diversos eventos nacionales e internacionales. Para la elaboración de dichos trabajos se realizaron exploraciones sobre los conectores lógicos de Peirce y las implicaciones que pueden generar en algunas teorías matemáticas al utilizarlos para modificar ciertas definiciones. La definición de álgebra en la formalización de la Probabilidad es un concepto muy importante ya que afecta directamente conceptos como espacio medible y espacio de probabilidad. Se propuso entonces realizar una variación de la definición de álgebra al utilizar los 16 conectores lógicos de Peirce para modificar la segunda condición de la definición. Utilizando el lenguaje simbólico, se puede escribir la segunda condición de la definición de la siguiente manera: . Por lo tanto, se obtienen diferentes versiones de esta proposición compuesta al remplazar en ella el símbolo por el de otro conector. |
publishDate |
2018 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-12-13T20:04:36Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-12-13T20:04:36Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-22696 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11283 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TE-22696 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11283 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Morera, J. F., Hurtado, C., Jim enez, W. (2012). Una propuesta alternativa para la ense~nanza de la teor a de conjuntos. Mu~noz, J. M. (2003). Topolog a b asica (No. 11). Academia de Ciencias Exactas, F sicas y Naturales. Blanco, L. (2004). Probabilidad. Universidad Nacional de Colombia. Duarte, D., Daza, A., Translateur, E., Jim enez, W. (2010). Algunas consideraciones sobre los 16 conectivos l ogicos analizadas pr estudiantes talentosos en Matem aticas. En memorias IX ENMES (Paipa, Boyac a). Ruiz, L., Guti errez, D., Guti errez, C., Malag on, A. (2015). Estudio de la variaci on de algunas de niciones de teor a de conjuntos al utilizar conectivos l ogicos no usuales. En memorias X IEMEEM (Duitama, Boyac a). |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Matemáticas |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/3/TE-22696.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/4/TE-22696.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/1/TE-22696.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
0a55f94cf622799447369d57f0536a9e 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 b0d042c35c31db6e44aac5f64c8b7b09 bbc1d40fd5890f50048115307f9f8b31 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445048505303040 |
spelling |
Jiménez Gómez, William AlfredoRuiz Carranza, Lizeth Andrea2019-12-13T20:04:36Z2019-12-13T20:04:36Z2018TE-22696http://hdl.handle.net/20.500.12209/11283instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado surge de un problema estudiado durante el año 2017 en el seminario de álgebra del Departamento de Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional, que se asocia directamente con los realizados desde el año 2010 en el marco de algunos espacios académicos de la Universidad y del Instituto Pedagógico Nacional, y cuyos resultados fueron llevados como ponencias a diversos eventos nacionales e internacionales. Para la elaboración de dichos trabajos se realizaron exploraciones sobre los conectores lógicos de Peirce y las implicaciones que pueden generar en algunas teorías matemáticas al utilizarlos para modificar ciertas definiciones. La definición de álgebra en la formalización de la Probabilidad es un concepto muy importante ya que afecta directamente conceptos como espacio medible y espacio de probabilidad. Se propuso entonces realizar una variación de la definición de álgebra al utilizar los 16 conectores lógicos de Peirce para modificar la segunda condición de la definición. Utilizando el lenguaje simbólico, se puede escribir la segunda condición de la definición de la siguiente manera: . Por lo tanto, se obtienen diferentes versiones de esta proposición compuesta al remplazar en ella el símbolo por el de otro conector.Submitted by Sonia Lorena Gil Rios (slgilr@upn.edu.co) on 2019-12-05T20:35:51Z No. of bitstreams: 1 TE-22696.pdf: 1755138 bytes, checksum: bbc1d40fd5890f50048115307f9f8b31 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-13T20:04:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22696.pdf: 1755138 bytes, checksum: bbc1d40fd5890f50048115307f9f8b31 (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-13T20:04:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-22696.pdf: 1755138 bytes, checksum: bbc1d40fd5890f50048115307f9f8b31 (MD5)Licenciado en MatemáticasTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MatemáticasFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalÁlgebraLógicaConectores lógicosDefinicionesProbabilidadModificaciones de la definición de Sigma - álgebra utilizando los 16 conectores lógicos.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMorera, J. F., Hurtado, C., Jim enez, W. (2012). Una propuesta alternativa para la ense~nanza de la teor a de conjuntos.Mu~noz, J. M. (2003). Topolog a b asica (No. 11). Academia de Ciencias Exactas, F sicas y Naturales.Blanco, L. (2004). Probabilidad. Universidad Nacional de Colombia.Duarte, D., Daza, A., Translateur, E., Jim enez, W. (2010). Algunas consideraciones sobre los 16 conectivos l ogicos analizadas pr estudiantes talentosos en Matem aticas. En memorias IX ENMES (Paipa, Boyac a).Ruiz, L., Guti errez, D., Guti errez, C., Malag on, A. (2015). Estudio de la variaci on de algunas de niciones de teor a de conjuntos al utilizar conectivos l ogicos no usuales. En memorias X IEMEEM (Duitama, Boyac a).THUMBNAILTE-22696.pdf.jpgTE-22696.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5169http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/3/TE-22696.pdf.jpg0a55f94cf622799447369d57f0536a9eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-22696.pdfTE-22696.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf999642http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/4/TE-22696.pdfb0d042c35c31db6e44aac5f64c8b7b09MD54ORIGINALTE-22696.pdfTE-22696.pdfapplication/pdf1755138http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11283/1/TE-22696.pdfbbc1d40fd5890f50048115307f9f8b31MD5120.500.12209/11283oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/112832024-02-14 09:30:29.64Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |