Reflexionando las prácticas docentes desde la perspectiva de proyectos de trabajo.
Propuesta pedagógica que posibilita espacios de reflexión, crítica, análisis, diálogo y debate, con el fin de que las maestras titulares re signifiquen y reflexionen su quehacer a partir del desarrollo del proyecto de trabajo con los niños y las niñas y talleres con las maestras del grado segundo de...
- Autores:
-
Castiblanco García, Carol Stefany
Castillo Algarra, Leidy Alejandra
Prado Peña, Magda Yaneth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2441
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2441
- Palabra clave:
- Red significación de prácticas pedagógicas
Proyecto de trabajo
Trabajo de cooperativo
Dialogo de saberes y negociación cultural
Educación tradicional
Constructivismo
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Propuesta pedagógica que posibilita espacios de reflexión, crítica, análisis, diálogo y debate, con el fin de que las maestras titulares re signifiquen y reflexionen su quehacer a partir del desarrollo del proyecto de trabajo con los niños y las niñas y talleres con las maestras del grado segundo del colegio Jaime Garzón. |
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(2005). Constructivismo y Educación. México D.F: Editorial Progreso. S.A. pp. 25.Castillo, S. (2002). Compromisos de la Evaluación Educativa. España: Pearson Educación, S. A.Cuevas, A. (2013, Agosto). Las escuelas del futuro. Recuperado el 19 de Agosto de 2013, del sitio web http://www.elespectador.com/noticias/educacion/escuelasdel-futuro-articulo-440140.Díaz, A. (2009). Pensar la didáctica. (1ª Ed.). Buenos Aires: Amorrortu.Díaz, F. (2002). Didáctica y currículo: Un enfoque constructivista. Colección Humanidades. Ediciones de la Universidad de Castilla – La Mancha.Domínguez, G. (2000). “Qué entendemos por proyectos de trabajo, en la educación preescolar”,En Proyectos de trabajo. Una escuela diferente. La Muralla.Barcelona.Fandiño, G. (1996)."El trabajo por proyectos y Escuela Nueva". El Proyecto Pedagógico, Facilitador De Un Aprendizaje Significativo. En: Colombia. Ed: Ministerio de Educación Nacional. (p.p. 81 -102)Flacsi. (2004). La evaluación: ¿cómo enfrentar el desafío?. 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Dimensión Educativa.Maya Betancourt Arnobio (2007) El taller educativo, Bogotá: Cooperativa editorial magisterio: Ed.2Mariño, G. & Cendales, L. (2000). Revista Aportes. Vol. 53. El diálogo en educación perspectivas teóricas y propuestas didácticas. Ed. Dimensión educativa.Ministerio de Educación Nacional. “Propuesta curricular para el grado cero: Marcos político, conceptual y pedagógico”. Bogotá: 1992.Montserrat, V. R. (2000). ¿Los Proyectos de Trabajo enseñan a comprender la complejidad del mundo que vivimos? Del currículo fragmentado al currículo integrado. (P.p. 1-7).Not, L. (1983). Las pedagogías del conocimiento. México: Fondo de Cultura Económica (p.p. 27-35)Pérez, M. Sandoval, B. Delgadillo, I & Bonilla, E. (2009). Cuentos para pensar la infancia. Un aporte a la reflexión pedagógica sobre los procesos de socialización infantil. 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