Las analogías en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales: un estado de la cuestión.

Esta ponencia hace parte del trabajo final para optar al título de Máster Oficial en investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas, de la Universidad Internacional de Andalucía; y, presenta un estado actual de la cuestión en torno al uso de las analogías como recurso didáctico en el aula de ciencias.

• Autores: Buitrago Henao, Natalia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14875
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/180; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14875
• Palabra clave: Analogías; Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Modelización; Desarrollo profesional del profesorado; Analogies; Education and Learning of the Sciences; Modeling; Professional Development of the Professorship
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0