Estado del arte, una mirada a la educación emocional desde la educación infantil.
El presente estado del arte está basado en un recorrido sobre la educación emocional a través de la lectura de trabajos de grado de varias universidades, como un concepto importante que debe darse desde las aulas de educación infantil para el desarrollo emocional, socioafectivo e intelectual en niño...
- Autores:
-
Rozo Caro, Andrea Paola
Cano Bautista, Martha Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17671
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17671
- Palabra clave:
- Educación emocional
Inteligencia emocional
Emociones
Conciencia emocional
Pedagogía emocional
Maestros
Niñas y niños
Educación integral
Emotional education
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Emotional intelligence
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Emotional pedagogy
Teachers
Girls and boys
Emotional awareness
- Rights
- openAccess
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El presente estado del arte está basado en un recorrido sobre la educación emocional a través de la lectura de trabajos de grado de varias universidades, como un concepto importante que debe darse desde las aulas de educación infantil para el desarrollo emocional, socioafectivo e intelectual en niños y niñas. Se esperaría que en todas las instituciones la educación emocional fuera una experiencia permanente dicha habilidad se debe fortalecer entendiendo que esto determina en gran medida la inteligencia y desarrollo integral. Es desde la necesidad de entender la educación emocional como aspecto clave de la formación de niños, niñas y maestros e indagar los avances que se han tenido hasta el momento, que surge este trabajo. Para ello está organizado en tres partes, la primera constituida por la justificación y los objetivos, la segunda corresponde al marco conceptual y la tercera presenta la ruta metodológica a través de la cual se realizó el estado del arte, iniciando con la búsqueda de la información, la clasificación, la categorización, y, por último, análisis e interpretación. Finalizando el trabajo se presentan conclusiones, recomendaciones y proyecciones. Se espera que este trabajo sea un aporte para comprender y trabajar la educación emocional de los niños, niñas y maestras. |
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Se espera que este trabajo sea un aporte para comprender y trabajar la educación emocional de los niños, niñas y maestras.Submitted by Martha Lorena Cano Bautista (mlcanob@upn.edu.co) on 2022-06-15T02:01:50Z No. of bitstreams: 3 ESTADO DEL ARTE, UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DESDE LA EDUCACIÓN INFANTIL..pdf: 473689 bytes, checksum: e769f818abf85a7f380fbffa65067846 (MD5) MATRIZ (1).xlsx: 785460 bytes, checksum: a5e56bcb6eb49d128209ed9d31ee3ec5 (MD5) Licencia de uso.pdf: 529248 bytes, checksum: 1fd9a5674b445d98e50f98e4d50869ec (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-15T14:39:14Z (GMT) No. of bitstreams: 3 ESTADO DEL ARTE, UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DESDE LA EDUCACIÓN INFANTIL..pdf: 473689 bytes, checksum: e769f818abf85a7f380fbffa65067846 (MD5) MATRIZ (1).xlsx: 785460 bytes, checksum: a5e56bcb6eb49d128209ed9d31ee3ec5 (MD5) Licencia de uso.pdf: 529248 bytes, checksum: 1fd9a5674b445d98e50f98e4d50869ec (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-07-07T15:36:33Z (GMT) No. of bitstreams: 3 ESTADO DEL ARTE, UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DESDE LA EDUCACIÓN INFANTIL..pdf: 473689 bytes, checksum: e769f818abf85a7f380fbffa65067846 (MD5) MATRIZ (1).xlsx: 785460 bytes, checksum: a5e56bcb6eb49d128209ed9d31ee3ec5 (MD5) Licencia de uso.pdf: 529248 bytes, checksum: 1fd9a5674b445d98e50f98e4d50869ec (MD5)Made available in DSpace on 2022-07-07T15:36:33Z (GMT). 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It is from the need to understand emotional education as a key aspect of the training of children and teachers and investigate the progress that has been made so far, that this work arises. For this, it is organized in three parts, the first constituted by the justification and the objectives, the second corresponds to the conceptual framework and the third presents the methodological route through which the state of the art was carried out, starting with the search for information, classification, categorization, and, finally, analysis and interpretation. At the end of the work, conclusions, recommendations, and projections are presented. It is expected that this work will be a contribution to understand and work on the emotional education of children and teachers.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación emocionalInteligencia emocionalEmocionesConciencia emocionalPedagogía emocionalMaestrosNiñas y niñosEducación integralEmotional educationIntegral developmentEmotional intelligenceEmotionsEmotional pedagogyTeachersGirls and boysEmotional awarenessEstado del arte, una mirada a la educación emocional desde la educación infantil.State of the art, a look at emotional education from the child education.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlfonso, N. 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