Fortalecimiento de la expresión oral a través de la lectura de crónicas.

El presente proyecto de Investigación-Acción (IA) realizada en la institución educativa CEDID Guillermo Cano Isaza tiene como objetivo principal promover la lectura de crónicas sobre la memoria histórica y el conflicto armado para fortalecer la expresión oral de los estudiantes del curso 802. Con el...

Full description

Autores:
Rodriguez Gonzalez, Diana Alexandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20442
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20442
Palabra clave:
Conflicto armado
Crónica
Expresión oral
Interacción social
Memoria
Armed conflict
Chronicle
Oral expression
Social interaction
Memory
Rights
openAccess
License
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description El presente proyecto de Investigación-Acción (IA) realizada en la institución educativa CEDID Guillermo Cano Isaza tiene como objetivo principal promover la lectura de crónicas sobre la memoria histórica y el conflicto armado para fortalecer la expresión oral de los estudiantes del curso 802. Con el fin de alcanzar este objetivo, se siguieron planteamientos propuestos por autores como Cassany (1998) y Poyatos (1970) en lo correspondiente a la expresión oral y Martín Caparros (2015) y Cecilia Cuesta (2005) en lo referente al concepto de crónica, permitiendo el desarrollo de talleres de implementación que cumplieran con lo formulado. De este modo, los resultados evidenciaron la mejora significativa en la expresión oral de los estudiantes, los cuales identificaron de manera pertinente las distintas características que componen la crónica como género literario por medio de la creación y reinterpretación de nuevos productos e intervenciones basadas en los relatos propuestos para cada taller.
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De este modo, los resultados evidenciaron la mejora significativa en la expresión oral de los estudiantes, los cuales identificaron de manera pertinente las distintas características que componen la crónica como género literario por medio de la creación y reinterpretación de nuevos productos e intervenciones basadas en los relatos propuestos para cada taller.Submitted by Diana Alexandra Rodriguez Gonzalez (diarodriguezg@upn.edu.co) on 2024-11-29T20:37:26Z No. of bitstreams: 2 RODRIGUEZ GONZALEZ DIANA ALEXANDRA_PROYECTO_ESPAÑOL.pdf: 2904590 bytes, checksum: b5f838f117544ac3f56f26747a0d5682 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 315983 bytes, checksum: e73f5f4785551adf1f362cba17b736d6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-11-30T14:26:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 RODRIGUEZ GONZALEZ DIANA ALEXANDRA_PROYECTO_ESPAÑOL.pdf: 2904590 bytes, checksum: b5f838f117544ac3f56f26747a0d5682 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 315983 bytes, checksum: e73f5f4785551adf1f362cba17b736d6 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-12T19:06:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 RODRIGUEZ GONZALEZ DIANA ALEXANDRA_PROYECTO_ESPAÑOL.pdf: 2904590 bytes, checksum: b5f838f117544ac3f56f26747a0d5682 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 315983 bytes, checksum: e73f5f4785551adf1f362cba17b736d6 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-12T19:06:39Z (GMT). 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Thus, the results showed a significant improvement in the oral expression of the students, who identified in a pertinent manner the different characteristics that make up the chronicle as a literary genre through the creation and reinterpretation of new products and interventions based on the stories proposed for each activity.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalConflicto armadoCrónicaExpresión oralInteracción socialMemoriaArmed conflictChronicleOral expressionSocial interactionMemoryFortalecimiento de la expresión oral a través de la lectura de crónicas.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgudelo, D. J. (2012). Antología de crónica latinoamericana actual. ALFAGUARA.Alvarado, G. (2017). Programa de Estrategias Comunicacionales para fortalecer la expresión oral en los niños y niñas del nivel inicial de la institución educativa Policía Nacional del Perú Félix Tello Rojas de Chiclayo-2016. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/16473Álvarez, R., & Parra, R. (2015). Fortalecimiento de la expresión oral en un contexto de interacción comunicativa. https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1513Angulo, T. Á. (2013b). Didáctica de la lengua para la formación de maestros.Aravena, et. al. (2006) INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I. ChileBernal, R. P. (2002). Borges y los arquetipos: interpretación de tres textos de El Aleph según la teoría junguiana. Plaza y Valdes.Bohórquez, M., Rincón, Y. (2018). La expresión oral: estrategias pedagógicas para su fortalecimiento. https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2345Caparrós, M. (2023). Lacrónica / Thechronicle. 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