La relación música-lengua materna en los principios metodológicos de Edgar Willems y Shinichi Suzuki.

Música, lenguaje y sus relaciones como procesos de comunicación han sido objeto de numerosos estudios. Lingüistas, musicólogos y pedagogos musicales de prestigio internacional se han dedicado a investigar las conexiones existentes entre ambas disciplinas, sus paralelismos y sus divergencias. Este estudio se ha centrado en recoger las ideas de dos de las grandes figuras de la Pedagogía Musical, Edgar Willems y Shinichi Suzuki y en exponer sus teorías relacionadas con la importancia del aprendizaje de la música y su desarrollo ligado al aprendizaje y desarrollo de la lengua materna. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda, selección y análisis de información y documentación existente sobre este asunto con la finalidad de recoger, poner en valor, divulgar y clarificar todos aquellos aspectos presentes en ambas pedagogías musicales relacionados como la interrelación entre el aprendizaje musical y el aprendizaje de la lengua. Finalmente, se presentan las conclusiones generales derivadas de la investigación llevada a cabo en las que se pone de manifiesto dicha interrelación y se valoran las conexiones entre ambos sistemas de comunicación.

• Autores: López García, Narciso José; De Moya Martínez, María del Valle; Bravo Marín, Raquel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14322
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/11512; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14322
• Palabra clave: Educación musical; Lengua materna; Método Willems; Método Suzuki; Music education; Mother tongue; Willems method; Suzuki method; Educação musical; Língua materna; Método Willems; Método Suzuki
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• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0