Formação inicial de professores de física: a experiência no estágio supervisionado de regência oportunizando a reflexão sobre as primeiras práticas pedagógicas.

Neste trabalho apresentamos resultados parciais de uma pesquisa em andamento que tem como objetivo investigar o desenvolvimento de saberes docentes durante a formação inicial. A literatura sobre formação de professores propõe a reflexão como elemento fundamental na construção de saberes docentes, ne...

Full description

Autores:
Salazar López, Tatiana Iveth
Nardi, Roberto
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15380
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4555
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15380
Palabra clave:
Formação inicial
Estágio supervisionado
Reflexão
Ensino de física
Rights
openAccess
License
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Campos, L. y Dini, R. (2003). Perguntas aos professores: Análise do nível de reflexão de futuros professores. Ponencia en el IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.
Felício, M y Oliveira, A. A formação prática de professores no estágio curricular. Revista Educar. v. 32, p. 215-232.
Langhi, R y Nardi, R. (2012). Educação em astronomia. Repensando a formação de professores. EditoraEscrituras. Brasil
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