Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.

Este trabajo investigativo, se fundamenta en el proceso realizado en la práctica pedagógica de la línea investigativa Arte, Comunicación y Cultura de la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en DDHH. Esta se llevó a cabo en el proyecto comunitario “Parchando Al Barrio” que hace presencia...

Full description

Autores:
Fuentes Gomez, Francy Carolina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12166
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12166
Palabra clave:
Comunicación
Fotografía
Jóvenes
Territorio
Arte
Communication
Photography
Youngs
Territory
Art
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_65df46e241a6b8578f68283c127ff62d
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12166
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
title Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
spellingShingle Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
Comunicación
Fotografía
Jóvenes
Territorio
Arte
Communication
Photography
Youngs
Territory
Art
title_short Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
title_full Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
title_fullStr Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
title_full_unstemmed Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
title_sort Revelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.
dc.creator.fl_str_mv Fuentes Gomez, Francy Carolina
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Londoño Bernal, Moisés
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Fuentes Gomez, Francy Carolina
dc.subject.spa.fl_str_mv Comunicación
Fotografía
Jóvenes
Territorio
Arte
topic Comunicación
Fotografía
Jóvenes
Territorio
Arte
Communication
Photography
Youngs
Territory
Art
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Communication
Photography
Youngs
Territory
Art
description Este trabajo investigativo, se fundamenta en el proceso realizado en la práctica pedagógica de la línea investigativa Arte, Comunicación y Cultura de la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en DDHH. Esta se llevó a cabo en el proyecto comunitario “Parchando Al Barrio” que hace presencia en el municipio de Zipaquirá Cundinamarca. Este se caracteriza por apostarle a construir prácticas que impliquen el reconocimiento y participación del territorio por parte de jóvenes, niños y niñas que hacen parte de este proyecto, cabe mencionar que las distintas actividades realizadas en marco de este proceso están atravesadas por las artes y la comunicación. A razón de esto surge el interés investigativo de reflexionar sobre estas prácticas artísticas, comunicativas y su relación con los procesos educativos, comunitarios y como estas se ponen en relación con la categoría de participación juvenil y comunidad.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-08-07T18:14:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-08-07T18:14:49Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/12166
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/12166
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Almeida, P. X. Ayala, P., Cortez, K., & Tituaña, M. S. (2012). Arte y comunidad: Espacios de transformación. ARQ (Santiago), (81), 62-66.
Alvarado, S. V., Ospina, H. F., Botero, P., & Muñoz, G. (2008). Las tramas de la subjetividad política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes. Revista argentina de sociología, 6(11), 19-43.
Amata, M., Isela, J., & Loas, I. (2014). Comunicación popular, educativa y comunitaria. Recuperado de http://www. sociales. UBA. ar/wp-content/blogs. dir/219/files/2015/07/6-Comunicacion-B. pdf.
Anónimo. (2013). el Terror Que Los Paramilitares Sembraron En La Palma, Cundinamarca. VERDAD ABIERTA. https://verdadabierta.com/el-terror-que-los-paramilitares-sembraron-en-la-palma-cundinamarca/
CEPAL, N. (2004). La juventud en Iberoamérica: tendencias y urgencias
Colmenares E., Ana Mercedes, & Piñero M., Ma. Lourdes (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Laurus, 14(27),96-114.
Crespo, Á. V. R., & Pulido, P. C. (2014). La Fotografía Participativa en el contexto socio-educativo con adolescentes. Comunicación y hombre: revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades, (10), 143-156
Cubillos Rodríguez, E. A. (2012). Ciudadanías en el límite. La fotografía participativa. Trabajo Social
Díaz, V., & Bailo, G. Nuestro flash: Cuadernillo de educación popular para el trabajo de talleres de fotografía con jóvenes de sectores urbano marginados (Bachelor's thesis).
Garcés Montoya, Á. P. (2011). Juventud y comunicación Reflexiones sobre prácticas comunicativas de resistencia en la cultura hip hop de Medellín. Signo y Pensamiento 58· Eje Temático pp. 108-128 volumen XXX· enero-junio 2011
García, F. C., & Flores, H. G. H. (2009). La comunicación alternativa en nuestros días: un acercamiento a los medios de la alternancia y la participación. Razón y Palabra, 14(70).
· Garrido, A. P. (2009). El arte comunitario: origen y evolución de las prácticas artísticas colaborativas. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 4, 197-211.
Gonzales, A. (2019). Federico Ríos, el fotógrafo que humanizó a las FARC EL TIEMPO. https://www.eltiempo.com/cultura/arte-y-teatro/federico-rios-fotografo-colombiano-en-los-campamentos-de-las-farc-317044
González, B; Claro, A. (2015). EL POTENCIAL EDUCATIVO DE LA FOTOGRAFIA. Cuaderno pedagógico (consejo Nacional de cultura y artes Gobierno de Chile.
· Hernández, F. H. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Educativo siglo XXI, 26, 85-118
IDARTES. (2019). ¿QUÉ ENTENDEMOS POR LABORATORIOS DE CREACIÓN EN EL PROGRAMA NIDOS? https://nidos.gov.co/que-entendemos-por-laboratorios-de-creacion-en-el-programa-nidos
Kattán, J. (2011). La fotografía como herramienta pedagógica y expresiva en procesos comunitarios. Revista Entreartes. Pág, 112-123.
López, J. E. C. (2003). El Papel del Educador en el Pensamiento de Paulo Freire. Estudios Latinoamericanos, (12-13), 17-26.
MEDIO, M. PROGRAMA LABORATORIOS EN ARTES VISUALES DIRECCIÓN DE ARTES LINEAMIENTOS DE PROPUESTAS 2011
OQUENDO, C; TORRADO, S. (2019). Jesús Abad Colorado: “Mis fotografías tienen que generar reflexión, no sed de venganza”. EL PAIS. https://elpais.com/cultura/2019/10/04/actualidad/1570203851_185291.html
· Peñalosa, A. (2003). Muertes2 En Zipaquirá. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1009638
Orduz, L. F., Moreno, D., & Pérgolis, J. C. (2001). Una ciudad para tocar, oler y sentir. Magazín Aula Urbana, (26), 12-13
Redacción Bogotá. (2015). Más de la mitad del suelo de la Sabana de Bogotá se perdió por 'mal' uso. EL ESPECTADOR. https://www.elespectador.com/noticias/bogota/mas-de-la-mitad-del-suelo-de-la-sabana-de-bogota-se-perdio-por-mal-uso/
Semana. 2015. “La foto que destapó los desmanes de la operación Orión.” Semana, August 15. http://www.semana.com/nacion/articulo/la-foto-que-dejo-al-descubierto-los-desmanes-de-la-operacion-orion/438656-3.
Sontag, S. (2006). Sobre la fotografía [1977]. México: Alfaguara.
UNIVERSIDAD DE LA SABANA. (2020). Construcción desplazó a agricultura en 60% del suelo sabanero. EL NUEVO SIGLO. https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/11-2016-construccion-desplazo-a-agricultura-en-60-del-suelo-sabanero
UNIVERSIDAD DE LA SABANA. (21 Jun 2017). Vecinos de la Sabana gastan dos meses al año viajando a Bogotá. EL ESPECTADOR. https://www.elespectador.com/noticias/bogota/vecinos-de-la-sabana-gastan-dos-meses-al-ano-viajando-a-bogota/
Valdivia, C. (2013). La imagen es tu voz: la fotografía participativa como herramienta de cambio social. Canalé, (5), 6-16.
Vila, J. V. (2005). Medios de comunicación y socialización juvenil. Revista de estudios de juventud, (68), 19-32.}
Zavala, R. Á. J. (1999). JOVENES Y ESPACIOS PUBLICOS. Ultima Década, 7(11), 69-75
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Zipaquira, Cundinamarca Colombia
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2019
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/5/Trabajo%20de%20grado%20Francy%20Carolina%20Fuentes%20Gomez.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/4/Autorizacion%20de%20uso%20.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/1/Trabajo%20de%20grado%20Francy%20Carolina%20Fuentes%20Gomez.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv f39bcef635630d105c73265ecebb20da
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
dfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15
94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1808399889072128000
spelling Londoño Bernal, MoisésFuentes Gomez, Francy CarolinaZipaquira, Cundinamarca Colombia20192020-08-07T18:14:49Z2020-08-07T18:14:49Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12166instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo investigativo, se fundamenta en el proceso realizado en la práctica pedagógica de la línea investigativa Arte, Comunicación y Cultura de la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en DDHH. Esta se llevó a cabo en el proyecto comunitario “Parchando Al Barrio” que hace presencia en el municipio de Zipaquirá Cundinamarca. Este se caracteriza por apostarle a construir prácticas que impliquen el reconocimiento y participación del territorio por parte de jóvenes, niños y niñas que hacen parte de este proyecto, cabe mencionar que las distintas actividades realizadas en marco de este proceso están atravesadas por las artes y la comunicación. A razón de esto surge el interés investigativo de reflexionar sobre estas prácticas artísticas, comunicativas y su relación con los procesos educativos, comunitarios y como estas se ponen en relación con la categoría de participación juvenil y comunidad.Submitted by Francy Carolina Fuentes Gomez (lec_fcfuentesg897@pedagogica.edu.co) on 2020-08-04T16:46:29Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf: 3938844 bytes, checksum: 94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709 (MD5) Autorizacion de uso .pdf: 806272 bytes, checksum: dfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-04T17:55:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf: 3938844 bytes, checksum: 94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709 (MD5) Autorizacion de uso .pdf: 806272 bytes, checksum: dfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: LAS PALABRAS CLAVES EN ESPAÑOL E INGLES SE DEBEN INGRESAR UNA A UNA TENIENDO EN CUENTA QUE UNICAMENTE LA PRIMERA LETRA VA EN MAYUSCULA on 2020-08-06T17:59:32Z (GMT)Submitted by Francy Carolina Fuentes Gomez (lec_fcfuentesg897@pedagogica.edu.co) on 2020-08-07T01:42:34Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf: 3938844 bytes, checksum: 94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709 (MD5) Autorizacion de uso .pdf: 806272 bytes, checksum: dfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-07T16:48:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf: 3938844 bytes, checksum: 94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709 (MD5) Autorizacion de uso .pdf: 806272 bytes, checksum: dfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-07T18:14:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf: 3938844 bytes, checksum: 94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709 (MD5) Autorizacion de uso .pdf: 806272 bytes, checksum: dfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-07T18:14:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf: 3938844 bytes, checksum: 94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709 (MD5) Autorizacion de uso .pdf: 806272 bytes, checksum: dfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15 (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Educación ComunitariaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalComunicaciónFotografíaJóvenesTerritorioArteCommunicationPhotographyYoungsTerritoryArtRevelando nuestras realidades : un acercamiento a las practicas artísticas y comunicativas del proyecto parchando al barrio.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlmeida, P. X. Ayala, P., Cortez, K., & Tituaña, M. S. (2012). Arte y comunidad: Espacios de transformación. ARQ (Santiago), (81), 62-66.Alvarado, S. V., Ospina, H. F., Botero, P., & Muñoz, G. (2008). Las tramas de la subjetividad política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes. Revista argentina de sociología, 6(11), 19-43.Amata, M., Isela, J., & Loas, I. (2014). Comunicación popular, educativa y comunitaria. Recuperado de http://www. sociales. UBA. ar/wp-content/blogs. dir/219/files/2015/07/6-Comunicacion-B. pdf.Anónimo. (2013). el Terror Que Los Paramilitares Sembraron En La Palma, Cundinamarca. VERDAD ABIERTA. https://verdadabierta.com/el-terror-que-los-paramilitares-sembraron-en-la-palma-cundinamarca/CEPAL, N. (2004). La juventud en Iberoamérica: tendencias y urgenciasColmenares E., Ana Mercedes, & Piñero M., Ma. Lourdes (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Laurus, 14(27),96-114.Crespo, Á. V. R., & Pulido, P. C. (2014). La Fotografía Participativa en el contexto socio-educativo con adolescentes. Comunicación y hombre: revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades, (10), 143-156Cubillos Rodríguez, E. A. (2012). Ciudadanías en el límite. La fotografía participativa. Trabajo SocialDíaz, V., & Bailo, G. Nuestro flash: Cuadernillo de educación popular para el trabajo de talleres de fotografía con jóvenes de sectores urbano marginados (Bachelor's thesis).Garcés Montoya, Á. P. (2011). Juventud y comunicación Reflexiones sobre prácticas comunicativas de resistencia en la cultura hip hop de Medellín. Signo y Pensamiento 58· Eje Temático pp. 108-128 volumen XXX· enero-junio 2011García, F. C., & Flores, H. G. H. (2009). La comunicación alternativa en nuestros días: un acercamiento a los medios de la alternancia y la participación. Razón y Palabra, 14(70).· Garrido, A. P. (2009). El arte comunitario: origen y evolución de las prácticas artísticas colaborativas. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 4, 197-211.Gonzales, A. (2019). Federico Ríos, el fotógrafo que humanizó a las FARC EL TIEMPO. https://www.eltiempo.com/cultura/arte-y-teatro/federico-rios-fotografo-colombiano-en-los-campamentos-de-las-farc-317044González, B; Claro, A. (2015). EL POTENCIAL EDUCATIVO DE LA FOTOGRAFIA. Cuaderno pedagógico (consejo Nacional de cultura y artes Gobierno de Chile.· Hernández, F. H. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Educativo siglo XXI, 26, 85-118IDARTES. (2019). ¿QUÉ ENTENDEMOS POR LABORATORIOS DE CREACIÓN EN EL PROGRAMA NIDOS? https://nidos.gov.co/que-entendemos-por-laboratorios-de-creacion-en-el-programa-nidosKattán, J. (2011). La fotografía como herramienta pedagógica y expresiva en procesos comunitarios. Revista Entreartes. Pág, 112-123.López, J. E. C. (2003). El Papel del Educador en el Pensamiento de Paulo Freire. Estudios Latinoamericanos, (12-13), 17-26.MEDIO, M. PROGRAMA LABORATORIOS EN ARTES VISUALES DIRECCIÓN DE ARTES LINEAMIENTOS DE PROPUESTAS 2011OQUENDO, C; TORRADO, S. (2019). Jesús Abad Colorado: “Mis fotografías tienen que generar reflexión, no sed de venganza”. EL PAIS. https://elpais.com/cultura/2019/10/04/actualidad/1570203851_185291.html· Peñalosa, A. (2003). Muertes2 En Zipaquirá. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1009638Orduz, L. F., Moreno, D., & Pérgolis, J. C. (2001). Una ciudad para tocar, oler y sentir. Magazín Aula Urbana, (26), 12-13Redacción Bogotá. (2015). Más de la mitad del suelo de la Sabana de Bogotá se perdió por 'mal' uso. EL ESPECTADOR. https://www.elespectador.com/noticias/bogota/mas-de-la-mitad-del-suelo-de-la-sabana-de-bogota-se-perdio-por-mal-uso/Semana. 2015. “La foto que destapó los desmanes de la operación Orión.” Semana, August 15. http://www.semana.com/nacion/articulo/la-foto-que-dejo-al-descubierto-los-desmanes-de-la-operacion-orion/438656-3.Sontag, S. (2006). Sobre la fotografía [1977]. México: Alfaguara.UNIVERSIDAD DE LA SABANA. (2020). Construcción desplazó a agricultura en 60% del suelo sabanero. EL NUEVO SIGLO. https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/11-2016-construccion-desplazo-a-agricultura-en-60-del-suelo-sabaneroUNIVERSIDAD DE LA SABANA. (21 Jun 2017). Vecinos de la Sabana gastan dos meses al año viajando a Bogotá. EL ESPECTADOR. https://www.elespectador.com/noticias/bogota/vecinos-de-la-sabana-gastan-dos-meses-al-ano-viajando-a-bogota/Valdivia, C. (2013). La imagen es tu voz: la fotografía participativa como herramienta de cambio social. Canalé, (5), 6-16.Vila, J. V. (2005). Medios de comunicación y socialización juvenil. Revista de estudios de juventud, (68), 19-32.}Zavala, R. Á. J. (1999). JOVENES Y ESPACIOS PUBLICOS. Ultima Década, 7(11), 69-75THUMBNAILTrabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf.jpgTrabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2887http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/5/Trabajo%20de%20grado%20Francy%20Carolina%20Fuentes%20Gomez.pdf.jpgf39bcef635630d105c73265ecebb20daMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53Autorizacion de uso .pdfAutorizacion de uso .pdfapplication/pdf806272http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/4/Autorizacion%20de%20uso%20.pdfdfa875c5d3715a649e5a9cef90778e15MD54ORIGINALTrabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdfTrabajo de grado Francy Carolina Fuentes Gomez.pdfArticulo principalapplication/pdf3938844http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12166/1/Trabajo%20de%20grado%20Francy%20Carolina%20Fuentes%20Gomez.pdf94c2f54e717ee224170eb172b1bc1709MD5120.500.12209/12166oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/121662023-08-11 16:04:09.353Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares