Comics in EFL : a visual literacy approach for very young learners.

Este documento presenta un estudio de investigación acción que buscó proveer un primer acercamiento significativo hacia el inglés como lengua extranjera para aprendices muy jóvenes a través de la alfabetización visual en la creación de cómics teniendo en consideración los dominios de desarrollo de l...

Full description

Autores:: Murcia Gaitán, Lauren Gabriela
Villamizar Barón, Juan Diego

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: eng

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Finalmente, basado en el análisis de datos, el documento presenta las conclusiones, implicaciones y limitaciones de esta investigación, que muestra un aumento en la motivación de los estudiantes.Submitted by Lauren Gabriela Murcia Gaitán (lgmurciag@upn.edu.co) on 2023-12-04T13:25:18Z No. of bitstreams: 2 COMICS IN EFL A VISUAL LITERACY APPROACH FOR VERY YOUNG LEARNERS.pdf: 1872236 bytes, checksum: 8653deb1c9f6fea8dbdf6cd79bfe5026 (MD5) LICENCIA.pdf: 616605 bytes, checksum: cd425d4c9019ed051f36e08db24ccae3 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto el título incluido en la metadata no tiene punto final. Por favor, ajustar y enviar de nuevo. on 2023-12-04T20:17:13Z (GMT)Submitted by Lauren Gabriela Murcia Gaitán (lgmurciag@upn.edu.co) on 2023-12-05T20:12:08Z No. of bitstreams: 2 COMICS IN EFL A VISUAL LITERACY APPROACH FOR VERY YOUNG LEARNERS.pdf: 1872236 bytes, checksum: 8653deb1c9f6fea8dbdf6cd79bfe5026 (MD5) LICENCIA.pdf: 616605 bytes, checksum: cd425d4c9019ed051f36e08db24ccae3 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-05T23:19:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 COMICS IN EFL A VISUAL LITERACY APPROACH FOR VERY YOUNG LEARNERS.pdf: 1872236 bytes, checksum: 8653deb1c9f6fea8dbdf6cd79bfe5026 (MD5) LICENCIA.pdf: 616605 bytes, checksum: cd425d4c9019ed051f36e08db24ccae3 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-24T19:28:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 COMICS IN EFL A VISUAL LITERACY APPROACH FOR VERY YOUNG LEARNERS.pdf: 1872236 bytes, checksum: 8653deb1c9f6fea8dbdf6cd79bfe5026 (MD5) LICENCIA.pdf: 616605 bytes, checksum: cd425d4c9019ed051f36e08db24ccae3 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-24T19:28:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 COMICS IN EFL A VISUAL LITERACY APPROACH FOR VERY YOUNG LEARNERS.pdf: 1872236 bytes, checksum: 8653deb1c9f6fea8dbdf6cd79bfe5026 (MD5) LICENCIA.pdf: 616605 bytes, checksum: cd425d4c9019ed051f36e08db24ccae3 (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis document presents an action research study that sought to provide a meaningful first approach to EFL for very young learners through visual literacy in the creation of comics while considering the domains of early childhood development. The participants of this study were kindergarten students from 4 to 5 years old from the school Instituto Pedagógico Nacional located in Bogota, Colombia. Data were collected during the research through interviews, recordings, artifacts, and field notes. Three cycles were designed for pedagogical intervention. Finally, based on the data analysis, the document presents the conclusions, implications, and limitations of this research which shows an increase in students’ motivation.Inglésapplication/pdfengUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAprendices muy jóvenesCómic como herramienta pedagógicaDominios de desarrollo de la primera infanciaPrimer acercamiento al inglésVery young learnersThe comic as a pedagogical toolDomains of early childhood developmentFirst approach to EnglishComics in EFL : a visual literacy approach for very young learners.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAllen, M. (Ed.). (2017). The SAGE encyclopedia of communication research methods. SAGE publications.Analitik, V. (2020b, December 6). Colombianos se rajan en ránking global que mide nivel de inglés.Arévalo Fuquen, J. A., & Cortes Olarte, A. P. (2019). The use of nursery rhymes to enhance the seven domains of early childhood development in an EFL classroom.Bastidas Muñoz, J. G., & Jiménez Salcedo, J. (2021). La política lingüística educativa en Colombia: análisis de la literatura académica sobre el Plan Nacional de Bilingüismo.Brewer, J. A. (2001). Introduction to early childhood education: Preschool through primary grades.Cuñarro, L., & Finol, J. E. (2013). Semiótica del cómic: códigos y convenciones.Creswell, J. W. (2014). Research design: qualitative, quantitative, and mixed method approaches. Thousand Oaks, CA: SAGEDelgado, J., & Chapetón, M. (2015). Getting the Picture of Iconography: An innovative way to teach English to young learners.Galvis, Á. W. S., Perilla, M. C. C., & Ferro, G. E. M. (2014). Didáctica de la lectura: Una propuesta sustentada en metacognición. Alejandría libros.Husain, N. (2015). Language and language skills. Maulana Azad National Urdu University, 1-11.Johnson, B., & Turner, L. A. (2003). Data collection strategies in mixed methods research. Handbook of mixed methods in social and behavioral research, 10(2), 297-319.Johnson, E. S. (2020). Action research. In Oxford Research Encyclopedia of Education.Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., Whiren, A. P., & Rupiper, M. (2011). Developmentally appropriate curriculum: Best practices in early childhood education. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.Kumaravadivelu, B. (2006). Understanding language teaching: From method to postmethod. Routledge.Kliebard, H. M. (1970). The tyler rationale. The School Review, 78(2), 259-272Manrique, C. R. C., & Puente, R. M. T. (1999). El constructivismo y sus implicancias en educación. Educación, 8(16), 217-244.Miller, J. (2014). The 7 Domains of Early-Childhood Development. Together Blog - from Nova Natural. Retrieved 6th April 2018, from: http://blog.novanatural.com/ 2014/11/09/the-7-domains-of-early-childhood-development/Medina, M., Melo, G., & Palacios, M. (2013). LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS A TEMPRANA EDAD. Yachana Revista Científica, 2(2).Mulenga, I. M. (2018). Conceptualization and Definition of a Curriculum. ResearchGate.Ortiz, J. (2009). El cómic como recurso didáctico en la Educación Primaria. Temas para la educación, 5(72), 1-6.Ostroff, W. L. O. L. (2012). Understanding how young children learn: Bringing the science of child development to the classroom. Ascd.Portal MEN - Presentación. Available at: https://www.mineducacion.gov.co/portal/Phillips, S. (1993). Young learners. Oxford University Press.Riazi, M. (2016) The encyclopedia of research methods in applied linguistics. Quantitative, qualitative and mixed methods research. New York: Routledge.Tassoni, P. (2007). Child Development: 6 to 16 Years. Heinemann.Tie, Y. 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