El senderismo desde la pedagogía de la tierra, alternativa pedagógica articulada al currículo del Centro Educativo Libertad. (CEL)

El presente proyecto de investigación pretende identificar la necesidad de construir y promover nuevos espacios desde el deporte escolar para enriquecer y posibilitar la sensibilidad del sujeto hacia una cultura sustentable. Siendo esta una alternativa pedagógica que pueda ser articulada al currícul...

Full description

Autores:: Caviedes Gómez, Shirley Yohana
Daza Diaz, Oscar Dario
Matallana Perdomo, Daniela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El presente proyecto de investigación pretende identificar la necesidad de construir y promover nuevos espacios desde el deporte escolar para enriquecer y posibilitar la sensibilidad del sujeto hacia una cultura sustentable. Siendo esta una alternativa pedagógica que pueda ser articulada al currículo educativo de la institución. Es así como este acercamiento nos convoca a pensar el deporte escolar desde la pedagogía de la tierra a partir de la interacción del sujeto con el medio natural, donde tendrá lugar el aprendizaje significativo, y este será realmente significativo si los contenidos responden también a la salud del planeta, es decir, a una cultura sustentable. Este trabajo de investigación se enmarca bajo la investigación proyectiva, la cual tiene y gana importancia porque le da valor a los procesos educativos, dentro de los cuales se reconoce la preocupación por construir posturas críticas en el sujeto, dotar de sentido ético sus prácticas, a partir del senderismo y la pedagogía de la tierra como una alternativa pedagógica articulada al currículo del Centro Educativo Libertad (CEL).
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Es así como este acercamiento nos convoca a pensar el deporte escolar desde la pedagogía de la tierra a partir de la interacción del sujeto con el medio natural, donde tendrá lugar el aprendizaje significativo, y este será realmente significativo si los contenidos responden también a la salud del planeta, es decir, a una cultura sustentable. Este trabajo de investigación se enmarca bajo la investigación proyectiva, la cual tiene y gana importancia porque le da valor a los procesos educativos, dentro de los cuales se reconoce la preocupación por construir posturas críticas en el sujeto, dotar de sentido ético sus prácticas, a partir del senderismo y la pedagogía de la tierra como una alternativa pedagógica articulada al currículo del Centro Educativo Libertad (CEL).Submitted by Oscar Daza (fef_odazad903@pedagogica.edu.co) on 2020-08-04T21:43:09Z No. of bitstreams: 2 EL SENDERISMO DESDE LA PEDAGOGÍA DE LA TIERRA..pdf: 11407288 bytes, checksum: c227d9717ccf2a4c266eab99bc35105c (MD5) licencia uso trabajo grado .pdf: 301837 bytes, checksum: 87d2e541c85263af703257168f6b1158 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T20:20:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 EL SENDERISMO DESDE LA PEDAGOGÍA DE LA TIERRA..pdf: 11407288 bytes, checksum: c227d9717ccf2a4c266eab99bc35105c (MD5) licencia uso trabajo grado .pdf: 301837 bytes, checksum: 87d2e541c85263af703257168f6b1158 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Giselle Cuastuza Arango (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-08-13T20:59:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 EL SENDERISMO DESDE LA PEDAGOGÍA DE LA TIERRA..pdf: 11407288 bytes, checksum: c227d9717ccf2a4c266eab99bc35105c (MD5) licencia uso trabajo grado .pdf: 301837 bytes, checksum: 87d2e541c85263af703257168f6b1158 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-13T20:59:36Z (GMT). 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This research is part of projective research, which has and becomes important because it gives value to the educational process, within which it recognizes the concern to build critical positions on the fellow, endow their practices with ethical sense, from hiking and the pedagogy of the earth as an articulated pedagogical alternative to the curriculum of the Centro Educativo Libertad (CEL).PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalCurrículo educativoDeporte escolarSenderismoPedagogía de la tierraPedagogy of the earthEducational curriculumSport educationTrekkingEl senderismo desde la pedagogía de la tierra, alternativa pedagógica articulada al currículo del Centro Educativo Libertad. (CEL)The hiking from the pedagogy of the Earth, pedagogical alternative articulated to the curriculum of the Centro Educativo Libertad (CEL).info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAntunes, A., Moacir G. (2005). Un ensayo temático que se refiere al Principio 14 sobre incorporar los valores de la Carta de la Tierra a la educación. La ecopedagogía como la pedagogía indicada para el proceso de la Carta de la Tierra. En Corcoran, P. (Ed.), La Carta de la Tierra en acción: Hacia un Mundo Sostenible (pp. 141-143). Ámsterdam, Holanda: KIT Publishers BV.Baena, A., Gómez, M., y Granero A. (2008). Environmental sustainability through physicalsportive activities in natural surroundings and its importance in environmental education. Investigación Educativa, 12(22), 173- 193. 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El senderismo desde la pedagogía de la tierra, alternativa pedagógica articulada al currículo del Centro Educativo Libertad. (CEL)

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