La infancia se sumerge en la inmediatez : análisis del contexto actual y el desarrollo de habilidades del pensamiento en el ámbito escolar.

La presente monografía tiene como objetivo reconocer y analizar de qué manera inciden las tecnologías en el desarrollo de las habilidades del pensamiento en la infancia, tomando como eje central el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, se reconocen aquellos antecedentes investigativos como referentes para la construcción del tema a investigar. Se apropia como metodología de trabajo el análisis documental y la investigación etnografía en donde los instrumento utilizados son las entrevistas y los diarios de campo, realizados durante la práctica pedagógica, lo cuales aportan y brindan una mirada específica a la infancia y su realidad en el contexto rural. Desde el ámbito escolar, resulta necesario reconocer la infancia y su inmersión en las tecnologías, para de esta manera poder crear estrategias como orientaciones pedagógicas, que permitan al docente aportar a la formación de los niños y niñas a través del uso adecuado de las tecnologías.

• Autores: Pedraza Becerra, Lina Katherin
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9949
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9949
• Palabra clave: Escuela rural Canica Baja - Niños - Municipio- de Subachoque (Cundinamarca); Infancia; Tecnología; Infancia - Contexto rural; Aptitudes de aprendizaje - Educación inicial; Infancia hiperrealizada; Habilidades del pensamiento; Pensamiento crítico - Desarrollo; Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) - Escuela; Educación inicial
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