Imágenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.
A partir de un interés personal como docente e investigadora, surge la intención de lograr una aproximación y un entendimiento más amplios alrededor de diversas relaciones pedagógicas del arte escénico, vinculadas a la imagen corporal en las personas con discapacidad cognitiva; esto, entendiendo que...
- Autores:
-
Quevedo Guevara, Karen Yulieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17776
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17776
- Palabra clave:
- Discapacidad cognitiva
Imágenes corporales
Dispositivos didácticos
Cartografía corporal
Cognitive disability
Body image
Didactic devices
Body mapping
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- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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A partir de un interés personal como docente e investigadora, surge la intención de lograr una aproximación y un entendimiento más amplios alrededor de diversas relaciones pedagógicas del arte escénico, vinculadas a la imagen corporal en las personas con discapacidad cognitiva; esto, entendiendo que la educación inclusiva tiene grandes problemas para su implementación desde el lugar de los docentes que no se encuentran formados para atender a las poblaciones con discapacidad que convergen dentro del aula. |
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Si tiene alguna duda por favor escríbame al 3006056705. earomerom@upn.edu.co on 2022-08-31T12:49:47Z (GMT)Submitted by Karen Yulieth Quevedo Guevara (kquevedog@upn.edu.co) on 2022-08-31T15:28:47Z No. of bitstreams: 2 Imagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdf: 1427540 bytes, checksum: e265768126e66d694d125c7ad78639d4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (1).pdf: 198049 bytes, checksum: 988267b1bdc4d406a6f8ea9536411660 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-08-31T16:05:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Imagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdf: 1427540 bytes, checksum: e265768126e66d694d125c7ad78639d4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (1).pdf: 198049 bytes, checksum: 988267b1bdc4d406a6f8ea9536411660 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-09-02T15:36:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Imagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdf: 1427540 bytes, checksum: e265768126e66d694d125c7ad78639d4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (1).pdf: 198049 bytes, checksum: 988267b1bdc4d406a6f8ea9536411660 (MD5)Made available in DSpace on 2022-09-02T15:36:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Imagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdf: 1427540 bytes, checksum: e265768126e66d694d125c7ad78639d4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (1).pdf: 198049 bytes, checksum: 988267b1bdc4d406a6f8ea9536411660 (MD5) Previous issue date: 2022-08-26Licenciado en Artes EscenicasPregradoFrom a personal interest as a teacher and researcher, the intention arises to achieve a broader approach and understanding around various pedagogical relationships of the performing arts, linked to body image in people with cognitive disabilities; this, understanding that inclusive education has great problems for its implementation from the place of teachers who are not trained to serve populations with disabilities that converge within the classroom.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiscapacidad cognitivaImágenes corporalesDispositivos didácticosCartografía corporalCognitive disabilityBody imageDidactic devicesBody mappingImágenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.Body images in people with cognitive disabilities.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArgüelles, E. L. (s.f.). Las cicatrices del cuerpo y la memoria: la pitonisa de agua prieta. Pasado, presente y porvenir de las humanidades y las artes /v.Béjar, R. M. (2010). Educación superior para estudiantes con discapacidad cognitiva . Revista de investigación, 95-115.Beltrán, T. M. (2015). Creación de una comunidad de aprendizaje: una experiencia de educación inclusiva en Colombia. 57-72.Canto.Y., E. (2018). Estatus personal en la discapacidad intelectual: cinsiderando las discapacidades cognitivas. Revista Latinoamericana de Bioética,18 , 226-241.Castaño, D. D. (marzo de 2001). Déficit, diferencia y discapacidad. a-compañar.Contreras, R. (2015). IMAGEN CORPORAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA ADQUIRIDADirección de investigación y Desarrollo Educativo . (s.f.). Obtenido de http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/Donaire, A. M. (2007). tema 1: La imagen corporal. Departamento de psicologia de la salud.Dorronzoro, L. (2017). Dispositivos didácticos para la enseñanza-aprendizaje del leguaje escrito en la universidad:algunos alineamientos para su elaboración .Dussan, C. P. (2010). "educación inclusiva: Un modelo de educación para todos" . Revista_ISEES , 73-84.Dussan, C. P. (2010). Educación inclusiva: Un modelo de educación para todos . ISEES.Feldenkrais, M. (1985). Auto conocimiento por el movimiento. Barcelona . Garrahan, J. (2018).Microcefalía. Actualización en neurología infantil v, 94-100. Grasso, A. (2008).La palabra coropreidad en la educación Fisica . Portaldeportivo.cl.Guardián-Fernández, A. (2010). El paradigma cualitativo en la investigación Socio-educativa. San jose-costa rica.Hincapié, M. S. (2013). Las artees escénicas: cuerpo, presencia y escenciaInstituto Tobias Emmanuel . (2020). Tobias Emmanuel Somos todos . Obtenido de https://tobiasemanuel.org/cuantos-tipos-de-discapacidad-intelectual-existen/León, D. (8 de 10 de 2021). acercamiento a la inclusividad . (K. Quevedo, Entrevistador) Lyon, R. (2018). Obtenido de http://www.descubreme.cl/descubrenos/discapacidad-cognitiva/Mente, P. y. (2021). Psicología y Mente. Obtenido de https://psicologiaymente.com/inteligencia/cociente-intelectual-es-lo-mismo-inteligenciaMinisterio de educación . (29 de agosto de 2017). Sistema unico de información normativo . Obtenido de https://www.suinMinisterio de educación . (s.f.). Educación Artistica . Serie lineamientos curriculares . Bogota D.C.Morales, C. G. (2012). ¿Qué puede aportar el arte a la educación? Arte y sociedad revista de investigaciónRed Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá. (s.f.). BIBLIORED. Obtenido de https://www.biblored.gov.co/nosotrosRed, P. e. (01 de 12 de 2021). el lugar del cuerpo en la discapacidad cognitiva. (K. Quevedo, Entrevistador)Rio, R. d. (2014). Enfrentamiento de Macrodefalia en niños . Revista Pediatría Electrónica.Rivera, F. B. (2020). Imagen y apariencia del cuerpo humano en la obra psiquiátrica de P.Schilder .Sánchez- Guzmán, M. E. (2018). La creatividad integrada desde el análisis de experiencias artísticas con personas con capacidades diversas en espacios académicos. Complutense de Educación , 773-789.Silva, B. E.-T. (2013). Un modelo metodológico para el estudio del cuerpo e investigaciones biográficas: los mapas corporales. ALPHA, 163-182.Universidad del Rosario. (2010). ¿Cómo imaginan la actividad fisica las personas con discapacidad? 09 de 16 dasiculo interactivo, 8.THUMBNAILImagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdf.jpgImagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2488http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17776/6/Imagenes%20corporales%20en%20personas%20con%20discapacidad%20cognitiva.pdf.jpg024c6e9dcb78324599e44a58af1fe6e1MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17776/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54202233010139363- 26 AGO 22 KAREN QUEVEDO.pdf202233010139363- 26 AGO 22 KAREN QUEVEDO.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf198049http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17776/5/202233010139363-%2026%20AGO%2022%20KAREN%20QUEVEDO.pdf988267b1bdc4d406a6f8ea9536411660MD55ORIGINALImagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdfImagenes corporales en personas con discapacidad cognitiva.pdfapplication/pdf1427540http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17776/1/Imagenes%20corporales%20en%20personas%20con%20discapacidad%20cognitiva.pdfe265768126e66d694d125c7ad78639d4MD5120.500.12209/17776oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/177762023-05-29 09:18:54.572Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |