Diseño propuesta didáctica : la expresión dramática como mediadora de la convivencia en al aula.

El trabajo de grado Diseño propuesta didáctica: la expresión dramática como mediadora de la convivencia en el aula, esta inscrito al paradigma investigación interpretativa , de carácter cualitativo, en el cual se aborda una mirada de la expresión dramática como un elemento trasversal en el aula, ali...

Full description

Autores:
Ayala Alvarado, Yury Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17658
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17658
Palabra clave:
Expresión dramática
Corporalidad
Convivencia
Emocionalidad
Teatro
Dramatic expression
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description El trabajo de grado Diseño propuesta didáctica: la expresión dramática como mediadora de la convivencia en el aula, esta inscrito al paradigma investigación interpretativa , de carácter cualitativo, en el cual se aborda una mirada de la expresión dramática como un elemento trasversal en el aula, aliado de los procesos convivenciales que se desarrollen en el contexto, desde la perspectiva de autores como: Matura, Verónica García, Boal entre otros, que permiten hacer un acercamiento mas preciso a las infancias por medio de 10 talleres que se despliegan en 3 módulos que se crearon partiendo de elementos fundamentales como fue la emocionalidad, corporalidad, convivencia, entorno.
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( 2005). La educación emocional en la educación infantil Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 19, núm. 3, pp. 153-167. file:///C:/Users/yuria/Downloads/Inteligencia%20Emocional%20en%20Edu%20Infantil.pdfDOCENTE: CLAVE PARA LA MEJORA ESCOLAR Ciencia y Sociedad, vol. 42, núm. pp. 104-110. file:///C:/Users/yuria/Downloads/Educacion%20Emocional%20%20Form%20Docentes%20(1).pdfRoberto. S, Fernández . C y Bautista. P. ( 2014). Metodología de la investigación. McGRAM-HILL/ INTERAMERICANA EDITORES,SA.DE.C.V .Ricoy Lorenzo, Carmen. ( 2006).Contribución sobre los paradigmas de investigación Educação. Revista do Centro de Educação, vol. 31, núm. 1 pp. 11-22Martínez Godínez Verónica. ( 2013). Paradigmas de investigación Manual multimedia para el desarrollo de trabajos de investigación . Una visión desde la epistemología dialéctico crítica.García Verónica. (1966). Pedagogia Teatral. Los andes.Instituto popular de la capacitación. (2001). 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El puente https://youtu.be/ZgaidCmzfHkgigi ciarciaglini (2014).Partly Cloudy: https://youtu.be/PfyJQEIsMt0Tu Rockcito.(2013).Somos rock del pesado: https://youtu.be/MpFnn7EWn1oContraseña Records. (2020).El rok del dinosaurio: https://youtu.be/Y8Npvlgd-rkMotoclube Os Zumirdes (2015). Minion rock’n roll: https://youtu.be/TvyOS3YZbJoAlan Ulloa.(2016).La música de los minions papaya remix: https://youtu.be/gsnC-MgAmc4Krzysztof Pytel (2012) Clanadonia- Tu Bardh : https://youtu.be/d2mWMKTzUt8Danzante Banda Celta: Tema. ( 2012 ). Danza de los osos: https://youtu.be/GYqKG4qT2pMglenzboyz. (2020)Royal Scots Dragoon Guards: https://youtu.be/M8AeV8Jbx6Malen1020.(2015).Auténtica Cumbia Colombiana: https://youtu.be/7kmDLdtuOY0WickedGooveakalvxx.(2020).Early Hardcore.https://youtu.be/9BjZ1mn9TLsPaoLis Ska. (2019).The Skatalites " de James Bond": https://youtu.be/Qx82-IRVF7ESneyder0310.(2013). Música para cine mudo: https://www.youtube.com/watch?v=rgyzYNxUHgcFelipe Rain. (2012). Banda Sonora Caballeros del Zodiaco: https://www.youtube.com/watch?v=-QJ4Pl9s8y8MI LITTLE CHEF. (2018).Música divertida instrumental: https://youtu.be/T3YC_J_WKOALEO ROJAS – oficial. (2013).El Cóndor de Pasa: https://youtu.be/8kQZHYbZkLsAutismo PETRA Terapias y Psicologia (2017). El Caso de Lorenzo: https://www.youtube.com/watch?v=yHX7zR61PrYEvan Bennet. (2022) .Four Seasons de Vivaldi: https://youtu.be/GRxofEmo3HA(2014).Cuento Imita al señor Coc: https://youtu.be/kiy9_YoUs4Mhttps://www.youtube.com/channel/UC4lWfhhFK94PzbXdj8izDEACuentacuentos Beatriz MonteroGrupo Bahía. (2015).El Currulao me llama del Grupo Bahía: https://youtu.be/M2yYd8YFzfoTHUMBNAILDISEÑO PROPUESTA DIDÁCTICA- LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA COMO MEDIADORA DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA (1) (1).pdf.jpgDISEÑO PROPUESTA DIDÁCTICA- LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA COMO MEDIADORA DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA (1) (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2453http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17658/5/DISEN%cc%83O%20PROPUESTA%20DIDA%cc%81CTICA-%20LA%20EXPRESIO%cc%81N%20DRAMA%cc%81TICA%20COMO%20MEDIADORA%20DE%20LA%20CONVIVENCIA%20EN%20EL%20AULA%20%281%29%20%281%29.pdf.jpg0109b4be8bc2fd7af0c068f063a38fb8MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17658/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202230830104573-14JUN22-YURYAYALA.pdf202230830104573-14JUN22-YURYAYALA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf291692http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17658/4/202230830104573-14JUN22-YURYAYALA.pdf12e60f16b5f426e615c358a0bbabd651MD54ORIGINALDISEÑO PROPUESTA DIDÁCTICA- LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA COMO MEDIADORA DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA (1) (1).pdfDISEÑO PROPUESTA DIDÁCTICA- LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA COMO MEDIADORA DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA (1) (1).pdfapplication/pdf997414http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17658/1/DISEN%cc%83O%20PROPUESTA%20DIDA%cc%81CTICA-%20LA%20EXPRESIO%cc%81N%20DRAMA%cc%81TICA%20COMO%20MEDIADORA%20DE%20LA%20CONVIVENCIA%20EN%20EL%20AULA%20%281%29%20%281%29.pdf5a3557b753d76fc089a4f9dd8114539bMD5120.500.12209/17658oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/176582022-11-09 10:55:18.663Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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