Algumas contribuições da universidade no curso de química: uma análise de duas realidades latino-americanas.

Este trabalho analisa comparativamenteas ações no âmbito daUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil) e da Universidad de la República (Uruguai) que incentivam o aluno a permanecer na graduação e sua colocação no mercado de trabalho durante o curso de Química. Utilizou-se o questionário misto como instrumento de coleta de dados.Evidenciaram-sealgumas contribuições que aproximam estas duas realidades, comobolsas de ajuda de custo, auxílio transporte e a moradia estudantil,que são oferecidas por ambas as universidades. Por outro lado, há pontosque as diferenciam: os alunos da UFRGS têm maior incentivo às bolsas de pesquisa eo Restaurante Universitário é aberto a todosos discentes, enquanto que na UDELAR é oferecido apenas àquelescom bolsa alimentação. Diante desse paralelo, discutem-se as possíveis aprendizagens, com base nas ideias de Bourdieu.

• Autores: Santos, Mariana Stegues Marasca; Loguercio, Rochele de Quadros; Salgado, Tania Denise Miskinis
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15213
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3209; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15213
• Palabra clave: Contribuições da UFRGS e UDELAR; Perfil dos estudantes de química; Condições de acesso
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0