Estudio de las problemáticas ambientales, a partir de la ecopedagogía, en el contexto amazónico de la Corporación Educativa Selvalegre.
El presente ejercicio investigativo y pedagógico, fue desarrollado en la ciudad de Leticia Amazonas, en la Corporación Educativa Selvalegre con los y las estudiantes de los cursos 3°, 6°, 7°, 9° y 11°. En este, se identificaron las problemáticas ambientales en las que se encuentra inmersa la institu...
- Autores:
-
Posada Saavedra, Claudia Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Acceso en línea:
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Territorio
Sustentabilidad
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El presente ejercicio investigativo y pedagógico, fue desarrollado en la ciudad de Leticia Amazonas, en la Corporación Educativa Selvalegre con los y las estudiantes de los cursos 3°, 6°, 7°, 9° y 11°. En este, se identificaron las problemáticas ambientales en las que se encuentra inmersa la institución, dado su contexto amazónico y el enfoque ambiental que se ha venido desarrollando desde hace algunos años, brindado nuevas estrategias pedagógicas para la formación de ciudadanos conscientes del entorno en el que viven, y de las nuevas realidades que se enfrentan en un escenario incierto para el medio ambiente; todo esto trabajado desde una perspectiva social y humana que busca aportar al trabajo ambiental a partir de nuevas formas del conocimiento interdisciplinar. Así, desde la ecopedagogía, se trabajó con los estudiantes para promover prácticas acordes con un modelo sustentable como mecanismo de transformación social, política y económica ante el avance de las prácticas consumistas que han deteriorado la selva y el ecosistema amazónico. |
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En este, se identificaron las problemáticas ambientales en las que se encuentra inmersa la institución, dado su contexto amazónico y el enfoque ambiental que se ha venido desarrollando desde hace algunos años, brindado nuevas estrategias pedagógicas para la formación de ciudadanos conscientes del entorno en el que viven, y de las nuevas realidades que se enfrentan en un escenario incierto para el medio ambiente; todo esto trabajado desde una perspectiva social y humana que busca aportar al trabajo ambiental a partir de nuevas formas del conocimiento interdisciplinar. Así, desde la ecopedagogía, se trabajó con los estudiantes para promover prácticas acordes con un modelo sustentable como mecanismo de transformación social, política y económica ante el avance de las prácticas consumistas que han deteriorado la selva y el ecosistema amazónico.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-03-26T17:17:02Z No. of bitstreams: 1 TE-23811.pdf: 2771856 bytes, checksum: 1ba69448107dd12f51a8f9e12732752a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-03-26T17:17:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23811.pdf: 2771856 bytes, checksum: 1ba69448107dd12f51a8f9e12732752a (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-03-26T17:18:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23811.pdf: 2771856 bytes, checksum: 1ba69448107dd12f51a8f9e12732752a (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-26T17:18:16Z (GMT). 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En Chávez, M & Gutiérrez, O. (Ed.), geografía humana y ciencias sociales una relación reexaminadora. México. Colegio Michoacán.Alburqueque F. (2004). Desarrollo económico local y descentralización en América Latina. Revista Cepal Vol. 82 recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/10946/082157171_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y(Antones, A & Gadotti, M, (2006). La ecopedagogía como la pedagogía indicada para el proceso de la carta de la tierra. En La carta de la tierra en acción. Recuperado de https://earthcharter.org/invent/images/uploads/Antunes.pdfAyara, F. (2010). Geografía, educación geográfica y desarrollo sustentable: Una Integración necesaria. Revista Electrónica de Geografía Austral, 1, 31-42Barrera, S. (2014). Consideraciones teóricas para el análisis del paisaje: la metodología de los eventos relacionales. En Barrera, S. Perspectiva sobre el paisaje. Bogotá: Universidad Nacional de ColombiaBocco G, Urquijo P. (2013). Geografía ambiental: reflexiones teóricas y práctica institucional. Revista región y sociedad, vol. 25 (56), 75-101Bozanno, H. (2000). Territorios reales, territorios pensados, territorios posibles: aportes para una teoría territorial del ambiental. Buenos Aires: EspacioCalderón, G. (2005). La geografía histórica en México. Anais do X Encontro de Geógrafos da América Latina. 2623-2635Cairo, C. (2014). Naturalezas, subjetividades y políticas ambientales en el Noroccidente amazónico: reflexiones metodológicas para el análisis de conflictos socioambientales. Boletín de Antropología. Universidad de Antioquia, Medellín, Vol. 29, 13-40.Damin & Montele (2002) Temas ambientales en el aula. Una mirada crítica desde las ciencias sociales. Buenos Aires: Paidós cuestiones de educaciónDomínguez, C. (1987). Colombia y la Panamazonica. En Santoyo J. (Ed.), Colombia Amazónica. Bogotá: Universidad Nacional de ColombiaDulcey, G. (2014). 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