La transversalidad y la transversalidad curricular: una reflexión necesaria.

Este artículo analiza el principio de transversalidad y establece el papel que juega en la transformación del currículo. Así pues, se plantea el carácter complejo del significado de transversalidad y su relevancia para redimensionar el currículo y producir formas alternativas de organización de los contenidos formativos. El análisis de la transversalidad se fundamenta en autores de los campos filosófico y sociológico, describe e interpreta algunos enfoques que se consideran relevantes para la introducción de los aspectos conceptuales metodológicos relacionados con la construcción de currículos transversales. Finalmente, se concluye que la transversalidad es el fundamento de una nueva cultura formativa y de una visión del aprendizaje alternativa orientada por un propósito social, y que su aplicación en el campo educativo puede conducir a producir nuevas modalidades de formación, flexibles, abiertas e incluyentes.

• Autores: Correa Mosquera, Deicy; Pérez Piñón, Francisco Alberto
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20078
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20078
• Palabra clave: Transversalidad; Transdisciplinariedad; Currículo; Rizoma formación transversal; Transversality; Curriculum transversality; Transversal curriculum; Transversal training model
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0