Aportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.
Este trabajo ofrece una visión que interrelaciona diferentes elementos: una política pública que favorece la creación de talleres desde una instancia institucional “IDARTES”, que en el año 2015 ofrece una experiencia de educación artística centrada en el trabajo vocal a colectivos o movimientos soci...
- Autores:
-
Gutiérrez Cordero, Miguel Ángel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16889
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16889
- Palabra clave:
- Educación vocal
Inteligencia emocional
Canto
Voz
Cuerpo
Poder
Política
Educación
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Emotional intelligence
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Power
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Education
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Este trabajo ofrece una visión que interrelaciona diferentes elementos: una política pública que favorece la creación de talleres desde una instancia institucional “IDARTES”, que en el año 2015 ofrece una experiencia de educación artística centrada en el trabajo vocal a colectivos o movimientos sociales; además, se centra en la experiencia del Colectivo Artes Escénicas Los Suplicantes en el mismo taller de voz realizado por IDARTES, para indagar los aportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional, cuyos elementos nos remiten a consideraciones más generales pero muy importantes acerca de las interfaces que conectan la voz, el cuerpo, el poder, la política y la educación. Este esfuerzo pretende hacer un aporte a la comprensión del alcance del trabajo que un educador musical puede llegar a tener cuando se compromete con problemáticas territoriales, mantiene un espíritu crítico y pone en primer plano las necesidades humanas de la ciudadanía. |
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Este esfuerzo pretende hacer un aporte a la comprensión del alcance del trabajo que un educador musical puede llegar a tener cuando se compromete con problemáticas territoriales, mantiene un espíritu crítico y pone en primer plano las necesidades humanas de la ciudadanía.Submitted by Miguel Gutiérrez (dem_magutierrezc401@pedagogica.edu.co) on 2021-12-02T16:48:24Z No. of bitstreams: 2 Aportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.pdf: 15450641 bytes, checksum: 1aae2aaeadc11eab1dec43769e770787 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 1364548 bytes, checksum: 1879a7dbf70a89ce5d46be8f7fe5fc88 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-02-09T00:21:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.pdf: 15450641 bytes, checksum: 1aae2aaeadc11eab1dec43769e770787 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 1364548 bytes, checksum: 1879a7dbf70a89ce5d46be8f7fe5fc88 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-02-10T14:22:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.pdf: 15450641 bytes, checksum: 1aae2aaeadc11eab1dec43769e770787 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 1364548 bytes, checksum: 1879a7dbf70a89ce5d46be8f7fe5fc88 (MD5)Made available in DSpace on 2022-02-10T14:22:24Z (GMT). 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This effort aims to make a contribution to understanding of the scope of work that a music educator can have when he / she engages with territorial problems, maintains a critical spirit and puts the human needs of citizens in the foreground.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación vocalInteligencia emocionalCantoVozCuerpoPoderPolíticaEducaciónVocal educationEmotional intelligenceSongVoiceBodyPowerPoliticsEducationAportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.Contributions of vocal education to the development of Emotional Intelligence.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez, A. y Álvarez, V. (2014). Métodos en la investigación educativa. Horizontes Educativos. México.Arenas, E. (2015). Tejidos culturales y sentires locales en dos proyectos de región. (pp. 95 – 182). En: Peña, M. Arenas, E. Niño, S.: Ejercicios de la cultura 2. Ministerio de Cultura de Colombia. Universidad Pedagógica Nacional.Bauman, Z. (2003). Modernidad líquida. Fondo de Cultura Económica. México.Chun-tao, S. (1993). El tao de la voz. Gaia Ediciones. Madrid, España.Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores. Argentina.García, J. (2012). La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje. Revista Educación. Costa Rica.Goleman, D. (1996). La Inteligencia Emocional. Editorial kairós, S.A. Barcelona, España.Hurtado, S. (2005). Yoga la búsqueda del equilibrio. Editorial LIBSA. Colombia.Mansion, M. (1977). El estudio del canto. Ricordi americana S.A. Buenos Aires.Palumbo, M. (2020). Educación popular. Para una pedagogía emancipadora latinoamericana. CLACSO. Buenos Aires.Pascual, P. (2002). Didáctica de la Música para Primaria. Pearson educación S.A. Madrid, España.Pearce, S. (2006). La Alquimia de la Voz. Gaia Ediciones. España.Rodríguez, J. (2005). La investigación acción educativa. Doxa. Lima, Perú.Sousa Santos, B. (2009). Una epistemología del sur. Siglo XXI editores. México.Piñeros, M. O. (2020). La pedagogía vocal en la educación musical y el desarrollo humano. Conferencia FLADEM, septiembre 2020, transcripción de la intervención alojada en YouTube: https://youtu.be/pSdPxKyuxtcTHUMBNAILAportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.pdf.jpgAportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2860http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16889/5/Aportes%20de%20la%20educaci%c3%b3n%20vocal%20al%20desarrollo%20de%20la%20Inteligencia%20Emocional.pdf.jpgad25d4055cff40119e8d1b680a64ed21MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16889/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202203350015533-02 DIC 21 MIGUEL GUTIERREZ.pdf202203350015533-02 DIC 21 MIGUEL GUTIERREZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf1364548http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16889/4/202203350015533-02%20DIC%2021%20MIGUEL%20GUTIERREZ.pdf1879a7dbf70a89ce5d46be8f7fe5fc88MD54ORIGINALAportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.pdfAportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.pdfapplication/pdf15450641http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16889/1/Aportes%20de%20la%20educaci%c3%b3n%20vocal%20al%20desarrollo%20de%20la%20Inteligencia%20Emocional.pdf1aae2aaeadc11eab1dec43769e770787MD5120.500.12209/16889oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/168892023-08-11 11:27:18.528Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |