Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.

El presente trabajo de grado se desarrolla desde un enfoque interdisciplinar que involucra a la Licenciatura en Educación Comunitaria de la Facultad de Educación y la Licenciatura en Deporte de la Facultad de Educación Física. En esta investigación se analiza la incidencia de la práctica deportiva e...

Full description

Autores:: Huertas Baquero, Jessica Paola
Abril Miranda, Gisell Paola

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_606e6127274fe08e0c10fcc5a300c9de
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13329
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	Construction of Young People's Subjectivities Through School Sports Practice of Women's Indoor Soccer : analysis from a Gender Perspective.
title	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.
spellingShingle	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género. Subjetividad Participación Jóvenes Fútbol de salón femenino Género Práctica deportiva escolar Participation Women's indoor soccer Young Subjectivity Gender School sport practice
title_short	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.
title_full	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.
title_fullStr	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.
title_full_unstemmed	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.
title_sort	Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.
dc.creator.fl_str_mv	Huertas Baquero, Jessica Paola Abril Miranda, Gisell Paola
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Torres Rincón, Sonia Hoyos Cuartas, Luz Amelia
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Huertas Baquero, Jessica Paola Abril Miranda, Gisell Paola
dc.subject.spa.fl_str_mv	Subjetividad Participación Jóvenes Fútbol de salón femenino Género Práctica deportiva escolar
topic	Subjetividad Participación Jóvenes Fútbol de salón femenino Género Práctica deportiva escolar Participation Women's indoor soccer Young Subjectivity Gender School sport practice
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Participation Women's indoor soccer Young Subjectivity Gender School sport practice
description	El presente trabajo de grado se desarrolla desde un enfoque interdisciplinar que involucra a la Licenciatura en Educación Comunitaria de la Facultad de Educación y la Licenciatura en Deporte de la Facultad de Educación Física. En esta investigación se analiza la incidencia de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón en la construcción de subjetividades de las jóvenes integrantes de la selección femenina del Colegio Ricardo González del municipio de Subachoque, desde una perspectiva de género.
publishDate	2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-07-07T17:28:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-07-07T17:28:37Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2021
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13329
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13329
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Aceves, J. E. (1999). Un enfoque metodológico de las historias de vida Jorge. Revista Proposiciones 29, 1-7. Recuperado de http://www.sitiosur.cl/publicaciones/Revista_Proposiciones/PR-0029-3252.pdf Aceves, J. E. (2008). Memorias convocadas: Los concursos de testimonios como fuente para la historia oral contemporánea. Espiral, 14(41), 9-40. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1665-05652008000200001&lng=es&nrm=iso Agazzi, E. (2002). El desafío de la interdisciplinariedad: dificultades y logros. Revista Empresa y Humanismo, 5 (2/02), 241-252. Recuperado de: Albadán, P. (2018). Prácticas corporales y subjetividad en la construcción de la creatividad en la Escuela. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombia Alcaldía Municipal de Subachoque, (2020). Plan de desarrollo municipal 2020-2023 Subachoque por el camino correcto. Recuperado de: http://cundinet.cundinamarca.gov.co:8092/entregas/SUBACHOQUE_PLAN%20DE%20DESARROLLO_2020_Enero/20277_pdm-documento-aprobado-1.pdf Alcaldía Municipal de Subachoque, (2020). Plan de desarrollo municipal 2020-2023 Subachoque por el camino correcto. [Figura 2] Recuperado de: http://cundinet.cundinamarca.gov.co:8092/entregas/SUBACHOQUE_PLAN%20DE%20DESARROLLO_2020_Enero/20277_pdm-documento-aprobado-1.pdf Alvariñas, M., Fernández, M. A., Y López, C. (2009). Actividad física y percepciones sobre deporte y género. Revista De Investigación En Educación, 6, 113-122. Recuperado de http://reined.webs.uvigo.es/index.php/reined/article/view/58 Amorós, C. (1995). Género. Cobo. 10 palabras claves sobre mujer. (1-23). Editorial. Verbo Divino. Estella Navarra. https://www.te.gob.mx/genero/media/pdf/5d9668bc7465d15.pdf Anas, F. (2020). The social construction of female futsal players in Surabaya. Salasika Indonesian Journal of Gender Women, Child, and Social Inclusión’s Studies, 3(1), 1-10. Recuperado de http://salasika.org/index.php/SJ/article/view/54/29 Arcos, S., Flores, H., Montoya, M., y Palacios. (2015). Los imaginarios de genero configurados en la cultura escolar del colegio OEA: una mirada desde el cuerpo, la subjetividad y el poder. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/783/TO-18963.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bermúdez, A. (1992). Etnohistoria de Subachoque Siglos XVI- XVII. Revista Colombiana de Antropología, 29, 82-117. Doi https://doi.org/10.22380/2539472X.1845 Bernal, J. (2017). ¿Por qué es tan popular el microfútbol en Colombia? Recuperado de https://www.senalcolombia.tv/deportes/por-que-es-tan-popular-microfutbol-en-colombia Blández, J., Fernández, E., y Sierra, M. A. (2007). Estereotipos de género, actividad física y escuela: La perspectiva del alumnado. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de 11(2), 2-21. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711206 Blázquez, D. (1999). A modo de introducción. En Blázquez, D. (Ed), La iniciación deportiva y el deporte escolar. (pp. 19-46). España: INDE Editorial. Butler, J. (1990). El orden obligatorio de sexo/género/deseo. En El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad. Cultura Libre Cachorro, G. (2009). Deporte, prácticas corporales y subjetividad. Revista Artefacto Pensamientos sobre la técnica, 12(2). 1-17. Recuperado de http://revista-artefacto.com.ar/ Cachorro, G. (2010). Deporte, jóvenes y procesos de subjetivación. Carreño, S (2018), La financiación del fútbol femenino todavía está en pañales. LatinAmerican Post. Recuperado de https://latinamericanpost.com/es/22837-la-financiacion-del-futbol-femenino-todavia-esta-en-panales Chacón, R., Arufe, V., Zagala, M. L. y Castro, D. (2016). Estudio relacional de la práctica deportiva en escolares según el género. SPORT TK-Revista EuroAmericana De Ciencias Del Deporte, 5(1), 85-92. doi:10.6018/249161 Chaparro, E. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 26 de octubre del 2020. Chaves, A. L. (2006). La construcción de subjetividades en el contexto escolar. Revista Educación, 30(1), 187-200. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44030112.pdf Cobo, R. (2005). El género en las ciencias sociales. Revista Cuadernos de Trabajo Social (18), 249-258. Cobo, R. (1995). Género. En Amorós, C. (Ed), 10 palabras clave sobre mujer. (pp. 55-84). España: Verbo Divino. Comutricolor.com, (2020). Audio: ¿Es cierto que en Dimayor salvarían el FPC con dinero que pedían para fútbol femenino? Recuperado de https://comutricolor.com/en-los-medios/audio-en-dimayor-salvarian-el-fpc-con-dinero-que-pedian-para-futbol-femenino-en-2019/ Conmebol. (s.f.). Sudamericano Femenino Sub-17. Recuperado de http://www.conmebol.com/es/sudamericano-fem-sub17?page=2 Contreras, O, R. (2008). El deporte escolar como generador de ambientes de aprendizaje excelentes. Revista Fuentes, 8, 8-20. Recuperado de https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/2453/2321 Cornejo, M., Mendoza, F., y Rojas, R. (2008). La Investigación con Relatos de Vida: Pistas y Opciones del Diseño Metodológico. Psykhe, 17(1), 29-39. doi:10.4067/S0718-222820080001000189 Dante, G. y Limón, G. (2006). Relato autobiográfico e identidad personal: un modelo de análisis narrativo. AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana, 2(2), 232-275. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2390497 De Sousa, B. (2014). Capítulo 1: Derechos humanos: espejismos y desafíos. En Derechos humanos, democracia y desarrollo, (pp.22-35). Centro de Estudios de Derecho, Justicia y Sociedad, Dejusticia. Díaz, C. [Mujer & Gol]. (25 octubre 2020). [Entrevista]. Facebook. Recuperado el 20 de diciembre de 2020. Recuperado de https://www.facebook.com/watch/mujerygol/ Dueñas, C., Mesa, O. y Ramos, J. (2016). Caracterización de los programas gubernamentales de deporte escolar en Colombia. Revista digital: Actividad Física y Deporte, 97-102. El País. (2019). Historia del fútbol femenino. Recuperado de https://elpais.com/especiales/2019/mundial-futbol-femenino/historia/ El Tiempo. (2019). Así fueron las otras dos finales de la liga femenina en Colombia. Recuperado de https://www.eltiempo.com/deportes/futbol-colombiano/asi-fueron-las-finales-del-2017-y-2019-de-la-liga-femenina-en-colombia-417952 Elias, N y Dunning, E. (1986). La génesis del deporte como problema sociológico. En Deporte y ocio en el proceso de civilización, 157-184. Editorial Fondo de Cultura Económica. Espinosa, P. (2004) Género y Deporte. En Mujer y Deporte. Una visión de género, 15-28. CONADE. Recuperado de http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100559.pdf Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Fajardo, R. K y Sierra, M. C. (2006). Relaciones entre el cuerpo y la configuración de subjetividad de los jóvenes desde un acercamiento a los estudiantes del colegio campestre Monteverde grado 801 y 802. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. FIFA (2020). Los orígenes del fútbol femenino. Recuperado de femenino2569648.html https://es.fifa.com/news/los-origenes-del-futbol-femenino-2569648 FIFA (s.f.) Un Mundial repleto de récords. Recuperado de https://es.fifa.com/womensworldcup/archive/canada2015/ Fraile, A. y De Diego, R. (2006). Motivaciones de los escolares europeos para la práctica del deporte escolar. Un estudio realizado en España, Italia, Francia y Portugal. Revista Internacional de Sociología, 54(44), 85-109. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2065717 Gallo, L. y Pareja, L. (2009). A propósito de la salud en el Fútbol Femenino, Inequidad de género y subjetivación. Revista Educación Física Y Deporte, 21(2), 15-25. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2245351 Gallo, L., Monsalve, O., Castro, J., Hopf, H., Agudelo, L. y Ochoa, V. (2000). Participación de las mujeres en el deporte y su rol social en el área metropolitana del Valle del Aburra, Medellín. Revista digital Lecturas: Educación física y deportes. 27, 1-2. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd27a/mujerm1.htm Goellner, S. (2005). Mulheres e futebol no Brasil: Entre sombras e visibilidades. Rev. sujetadores. Rev Bras Educ. Fís Esporte, São Paulo 19(2), 143-151. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/239555380_Mulheres_e_futebol_no_Brasil_Entre_sombras_e_visibilidades Gómez, F. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 28 de octubre del 2020. González, D. (2018). Las mujeres en el fútbol, el fútbol en las mujeres: feminidades, cuerpo y deporte. Universidad ICESI, Cali Recuperado de https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/83731/1/TG01942.pdf González, S., García, L., Contreras, O. y Sánchez-Mora, D. (2015). El concepto de iniciación deportiva en la actualidad (The concept of sport initiation nowadays). Retos, 15, 14-20. https://doi.org/10.47197/retos.v0i15.34992 Goñi, A. y Zulaika, L. M. (2000) La participación en el deporte escolar y el autoconcepto en escolares de 10 a 11 años de la provincia de Guipúzcoa. Apunts: Educación física y deportes, 59, 6-10. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=150305 Granda, J., Alemany, I. y Aguilar, N. (2018). Género y relación con la práctica de la actividad física y el deporte. Apunts: Educación física y deportes, 132, 123-141. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6581805 Henao, M. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 3 de noviembre del 2020. Hoyos, L. (2012). Caracterización de los programas de deporte escolar en Bogotá. Análisis de los modelos didácticos empleados para su enseñanza. Universidad de León, España. Recuperado de https://buleria.unileon.es/handle/10612/9967 Hoyos, L., Gutiérrez, C. y Pérez, A. (2012). Caracterización de los programas de deporte escolar en Bogotá. En: Revista Educación Física y Deporte, 31(1), 853-860. https://core.ac.uk/download/pdf/83557973.pdf IED Ricardo González de Subachoque (2015). Manual de Convivencia. Subachoque, Cundinamarca. IED Ricardo González de Subachoque (2016). Proyecto Educativo Institucional “Construyendo saberes, forjando valores”. Subachoque, Cundinamarca. Lagarde, M. (1996). El género. La perspectiva de género. En Género y feminismo. Desarrollo humano y democracia, 13-38. España: Horas y Horas. Lamas, M. (2000). Usos, dificultades y posibilidades de la categoría “género”. En M. Lamas, (Ed.) El género La construcción cultural de la diferencia sexual. (pp.327-366). Editorial. PUEG. Latinamericanpost. (2018), La financiación del fútbol femenino todavía está en pañales. Recuperado de https://latinamericanpost.com/es/22837-la-financiacion-del-futbol-femenino-todavia-esta-en-panales Magendzo, F. y Toledo, M. (2015). Educación en derechos humanos: Estrategia pedagógica- didáctica centrada en la controversia. Revista electrónica Educarte, 19(3), 1-16. Marca. (2012). Blatter: "El fútbol femenino tiene más dimensión social que el masculino". Recuperado de https://www.marca.com/2012/03/07/futbol/mas_futbol/1331150380.html Martínez, C., Goellner S. y Orozco A. (2019). Fútbol y mujeres: el panorama de la Liga Profesional Femenina de Fútbol de Colombia. Educación Física Y Deporte, 38(1). https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v38n1a03 Martínez, D. y Vargas, S. (2019). Impacto social y deportivo del Plan Supérate 2017 en la localidad de Kennedy. Bogotá: Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. Recuperado de https://repository.udca.edu.co/handle/11158/2083 Maya, A. (1999). El taller educativo ¿Qué es? Fundamentos, cómo organizarlo y dirigirlo, cómo evaluarlo. Aula abierta. Magisterio. Mindeporte (2018). Supérate Intercolegiados, la mayor apuesta al deporte escolar en Colombia. Prensa Supérate Intercolegiados. Recuperado de https://www.mindeporte.gov.co/92729?cadena_buscar=superate&idcategoria=4 Mindeporte (2019). Programa Intercolegiados. Recuperado de https://www.mindeporte.gov.co/index.php?idcategoria=94343 Nova, L. A (2018). La educación popular transformadora de subjetividades al interior de las escuelas populares de fútbol. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Ortega, A (2020), Futbol y mujeres: el partido pendiente. Banco Interamericano de Desarrollo. Recuperado de https://www.iadb.org/es/mejorandovidas/futbol-y-mujeres-el-partido-pendiente Otero, M., Navarro, R., y Abelairas, C. (2014). El deporte escolar en función del género desde el punto de vista del profesorado. Revista Trances, 6(5), 289-310. Recuperado de http://hdl.handle.net/10347/18896 Paredes, J. (2007). Historia del fútbol: evolución cultural. Revista Digital - Buenos Aires 11(106). Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd106/historia-del-futbol-evolucion-cultural.htm Planella, J. (2017). Pedagogías sensibles. Sabores y saberes del cuerpo y la educación. Barcelona, Edicions UB. Rincón, V. (2019). Primer cambio del partido: ingresan las mujeres al futbol profesional colombiano. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Tradición y enfoques en la investigación cualitativa. En Metodología de la investigación cualitativa (pp. 1-15). España: Editorial Aljibe Rojas, A. y García, D. (2016). Análisis de cambios de usos y coberturas del suelo en los municipios el Rosal y Subachoque. Universidad Distrital Francisco José De Caldas. Recuperado de https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/4469/Analisis%20de%20cambios%20de%20usos%20y%20coberturas%20del%20suelo%20en%20los%20municipios%20el%20Rosal%20y%20Subachoque.pdf;jsessionid=3D99F3918BD9899EFC5A25036FAEAFCF?sequence=1 Rueda, M. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 3 de noviembre del 2020. Ruíz, M. (2011). El papel de la escuela y la educación física en la construcción de la corporeidad infantil: un estudio desde la perspectiva narrativa. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 33(1), 37-50. doi:10.1590/S0101-32892011000100003 Santos, E. (2017). Fútbol: una pasión incontenible, el misterio de la fecha. Banco de la República, Colombia. Recuperado de https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-185/futbol-una-pasion-incontenible Sanz, A. (2005). El método biográfico en investigación social: potencialidades y limitaciones de las fuentes orales y los documentos personales. Revista Asclepio, 57(1), 99-115. doi:10.3989/asclepio.2005.v57.i1.32 Sarmiento, A. y García, C. (2013). Cartilla de Fútbol de Salón. Recuperado de https://deporteinteractivo.files.wordpress.com/2013/12/cartilla-de-futsala.pdf Scott, J. (2000). El género: una categoría útil para el análisis histórico. En M. Lamas, (Ed.) El Género La construcción cultural de la diferencia sexual, (pp. 264-302). Editorial. PUEG. Recuperado de https://www.legisver.gob.mx/equidadNotas/publicacionLXIII/El%20genero.%20La%2\|\|0construccion%20cultural%20de%20la%20diferencia%20sexual.pdf Señal Colombia Deportes. (2017). 16 datos que debes saber del microfútbol si eres un verdadero fanático. Recuperado de https://www.senalcolombia.tv/deportes/16-datos-que-debes-conocer-del-microfutbol Sierra, J. (2018). Huila, campeón de la Liga Femenina tras vencer a Nacional. Diario AS Colombia. Recuperado de https://colombia.as.com/colombia/2018/06/01/futbol/1527817953_638442.html Sierra, J. (2019). ¡América campeón de la Liga Águila Femenina! Diario AS Colombia. Recuperado de https://colombia.as.com/colombia/2019/10/01/futbol/1569898575_270034.html Torres, A. (1993). La educación popular: evolución reciente y desafíos. Revista Pedagogía y saberes, 4, 13-26. Torres, A. (2007). La Educación Popular: Una necesaria conceptualización. En Educación popular, trayectoria y actualidad. Dirección General de Producción y Recreación de Saberes. Recuperado de https://ipecal.edu.mx/wp-content/uploads/Educacion_Popular_Trayectoria_y_Actualid.pdf Torres, A. (2009). Acción colectiva y subjetividad. Un balance desde los estudios sociales. Revista Folios, 30, 51-74. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3459/345941360004.pdf Vanegas, P. [Mujer & Gol]. (17 octubre 2020). [Entrevista]. Facebook. Recuperado el 20 de diciembre de 2020. Recuperado de https://www.facebook.com/watch/mujerygol/ Velázquez, R. (2004). Debate sobre algunos tópicos del deporte escolar en España. En A. Fraile (Ed.) El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea. (pp.183-200). Barcelona: editorial GRAO. Verano, L. y Suarez, J. (2018). En Pensar el cuerpo. Universidad del Norte, Colombia. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/333758863 Viana, A. E. dos. (2008). Futebol: das questões de gênero à prática pedagógica. Conexões, 6, 640-648. doi:10.20396/conex.v6i0.8637864 Zemelman, H. (2001). Pensar teórico y pensar epistémico. Los desafíos de la historicidad en el conocimiento social. Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina. Zemelman, H. (2010). Sujeto y subjetividad: la problemática de las alternativas como construcción posible. Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, 9(27), 355-366. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682010000300016
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Subachoque, Cundinamarca
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv	2021
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/5/TRABAJO%20DE%20GRADO.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/4/202130810087153-02JUL2021%20YESICA%20Y%20GISELL.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/1/TRABAJO%20DE%20GRADO.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	29f829c9951e01e2d8027dab8b4da3ff 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 512c121370284880dae0cb0daf2c9300 8ca928b2dcb4a2932f2a393e8c47562a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445149019701248
spelling	Torres Rincón, SoniaHoyos Cuartas, Luz AmeliaHuertas Baquero, Jessica PaolaAbril Miranda, Gisell PaolaSubachoque, Cundinamarca20212021-07-07T17:28:37Z2021-07-07T17:28:37Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13329instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado se desarrolla desde un enfoque interdisciplinar que involucra a la Licenciatura en Educación Comunitaria de la Facultad de Educación y la Licenciatura en Deporte de la Facultad de Educación Física. En esta investigación se analiza la incidencia de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón en la construcción de subjetividades de las jóvenes integrantes de la selección femenina del Colegio Ricardo González del municipio de Subachoque, desde una perspectiva de género.Submitted by Jessica Paola Huertas Baquero (lec_jphuertasb355@pedagogica.edu.co) on 2021-07-03T02:26:40Z No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO.pdf: 5293944 bytes, checksum: 8ca928b2dcb4a2932f2a393e8c47562a (MD5) LICENCIA FIRMADA- JESSICA HUERTAS.pdf: 416776 bytes, checksum: 512c121370284880dae0cb0daf2c9300 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-06T01:15:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO.pdf: 5293944 bytes, checksum: 8ca928b2dcb4a2932f2a393e8c47562a (MD5) LICENCIA FIRMADA- JESSICA HUERTAS.pdf: 416776 bytes, checksum: 512c121370284880dae0cb0daf2c9300 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-07T17:28:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO.pdf: 5293944 bytes, checksum: 8ca928b2dcb4a2932f2a393e8c47562a (MD5) LICENCIA FIRMADA- JESSICA HUERTAS.pdf: 416776 bytes, checksum: 512c121370284880dae0cb0daf2c9300 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-07T17:28:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO.pdf: 5293944 bytes, checksum: 8ca928b2dcb4a2932f2a393e8c47562a (MD5) LICENCIA FIRMADA- JESSICA HUERTAS.pdf: 416776 bytes, checksum: 512c121370284880dae0cb0daf2c9300 (MD5) Previous issue date: 2021-07-02Club Alianza SubachoqueInstitución Educativa Departamental Ricardo González de SubachoqueLicenciado en Educación ComunitariaPregradoThis degree work is developed from an interdisciplinary approach involving the Bachelor's Degree in Community Education of the Faculty of Education and the Bachelor's Degree in Sports of the Faculty of Physical Education. This research analyzes the incidence of the school sports practice of indoor soccer in the construction of subjectivities of the young members of the female team of the Ricardo Gonzalez School of the municipality of Subachoque, from a gender perspective.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalSubjetividadParticipaciónJóvenesFútbol de salón femeninoGéneroPráctica deportiva escolarParticipationWomen's indoor soccerYoungSubjectivityGenderSchool sport practiceConstrucción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.Construction of Young People's Subjectivities Through School Sports Practice of Women's Indoor Soccer : analysis from a Gender Perspective.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAceves, J. E. (1999). Un enfoque metodológico de las historias de vida Jorge. Revista Proposiciones 29, 1-7. Recuperado de http://www.sitiosur.cl/publicaciones/Revista_Proposiciones/PR-0029-3252.pdfAceves, J. E. (2008). Memorias convocadas: Los concursos de testimonios como fuente para la historia oral contemporánea. Espiral, 14(41), 9-40. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1665-05652008000200001&lng=es&nrm=isoAgazzi, E. (2002). El desafío de la interdisciplinariedad: dificultades y logros. Revista Empresa y Humanismo, 5 (2/02), 241-252. Recuperado de:Albadán, P. (2018). Prácticas corporales y subjetividad en la construcción de la creatividad en la Escuela. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. ColombiaAlcaldía Municipal de Subachoque, (2020). Plan de desarrollo municipal 2020-2023 Subachoque por el camino correcto. Recuperado de: http://cundinet.cundinamarca.gov.co:8092/entregas/SUBACHOQUE_PLAN%20DE%20DESARROLLO_2020_Enero/20277_pdm-documento-aprobado-1.pdfAlcaldía Municipal de Subachoque, (2020). Plan de desarrollo municipal 2020-2023 Subachoque por el camino correcto. [Figura 2] Recuperado de: http://cundinet.cundinamarca.gov.co:8092/entregas/SUBACHOQUE_PLAN%20DE%20DESARROLLO_2020_Enero/20277_pdm-documento-aprobado-1.pdfAlvariñas, M., Fernández, M. A., Y López, C. (2009). Actividad física y percepciones sobre deporte y género. Revista De Investigación En Educación, 6, 113-122. Recuperado de http://reined.webs.uvigo.es/index.php/reined/article/view/58Amorós, C. (1995). Género. Cobo. 10 palabras claves sobre mujer. (1-23). Editorial. Verbo Divino. Estella Navarra. https://www.te.gob.mx/genero/media/pdf/5d9668bc7465d15.pdfAnas, F. (2020). The social construction of female futsal players in Surabaya. Salasika Indonesian Journal of Gender Women, Child, and Social Inclusión’s Studies, 3(1), 1-10. Recuperado de http://salasika.org/index.php/SJ/article/view/54/29Arcos, S., Flores, H., Montoya, M., y Palacios. (2015). Los imaginarios de genero configurados en la cultura escolar del colegio OEA: una mirada desde el cuerpo, la subjetividad y el poder. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/783/TO-18963.pdf?sequence=1&isAllowed=yBermúdez, A. (1992). Etnohistoria de Subachoque Siglos XVI- XVII. Revista Colombiana de Antropología, 29, 82-117. Doi https://doi.org/10.22380/2539472X.1845Bernal, J. (2017). ¿Por qué es tan popular el microfútbol en Colombia? Recuperado de https://www.senalcolombia.tv/deportes/por-que-es-tan-popular-microfutbol-en-colombiaBlández, J., Fernández, E., y Sierra, M. A. (2007). Estereotipos de género, actividad física y escuela: La perspectiva del alumnado. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de 11(2), 2-21. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711206Blázquez, D. (1999). A modo de introducción. En Blázquez, D. (Ed), La iniciación deportiva y el deporte escolar. (pp. 19-46). España: INDE Editorial.Butler, J. (1990). El orden obligatorio de sexo/género/deseo. En El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad. Cultura LibreCachorro, G. (2009). Deporte, prácticas corporales y subjetividad. Revista Artefacto Pensamientos sobre la técnica, 12(2). 1-17. Recuperado de http://revista-artefacto.com.ar/Cachorro, G. (2010). Deporte, jóvenes y procesos de subjetivación.Carreño, S (2018), La financiación del fútbol femenino todavía está en pañales. LatinAmerican Post. Recuperado de https://latinamericanpost.com/es/22837-la-financiacion-del-futbol-femenino-todavia-esta-en-panalesChacón, R., Arufe, V., Zagala, M. L. y Castro, D. (2016). Estudio relacional de la práctica deportiva en escolares según el género. SPORT TK-Revista EuroAmericana De Ciencias Del Deporte, 5(1), 85-92. doi:10.6018/249161Chaparro, E. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 26 de octubre del 2020.Chaves, A. L. (2006). La construcción de subjetividades en el contexto escolar. Revista Educación, 30(1), 187-200. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44030112.pdfCobo, R. (2005). El género en las ciencias sociales. Revista Cuadernos de Trabajo Social (18), 249-258.Cobo, R. (1995). Género. En Amorós, C. (Ed), 10 palabras clave sobre mujer. (pp. 55-84). España: Verbo Divino.Comutricolor.com, (2020). Audio: ¿Es cierto que en Dimayor salvarían el FPC con dinero que pedían para fútbol femenino? Recuperado de https://comutricolor.com/en-los-medios/audio-en-dimayor-salvarian-el-fpc-con-dinero-que-pedian-para-futbol-femenino-en-2019/Conmebol. (s.f.). Sudamericano Femenino Sub-17. Recuperado de http://www.conmebol.com/es/sudamericano-fem-sub17?page=2Contreras, O, R. (2008). El deporte escolar como generador de ambientes de aprendizaje excelentes. Revista Fuentes, 8, 8-20. Recuperado de https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/2453/2321Cornejo, M., Mendoza, F., y Rojas, R. (2008). La Investigación con Relatos de Vida: Pistas y Opciones del Diseño Metodológico. Psykhe, 17(1), 29-39. doi:10.4067/S0718-222820080001000189Dante, G. y Limón, G. (2006). Relato autobiográfico e identidad personal: un modelo de análisis narrativo. AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana, 2(2), 232-275. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2390497De Sousa, B. (2014). Capítulo 1: Derechos humanos: espejismos y desafíos. En Derechos humanos, democracia y desarrollo, (pp.22-35). Centro de Estudios de Derecho, Justicia y Sociedad, Dejusticia.Díaz, C. [Mujer & Gol]. (25 octubre 2020). [Entrevista]. Facebook. Recuperado el 20 de diciembre de 2020. Recuperado de https://www.facebook.com/watch/mujerygol/Dueñas, C., Mesa, O. y Ramos, J. (2016). Caracterización de los programas gubernamentales de deporte escolar en Colombia. Revista digital: Actividad Física y Deporte, 97-102.El País. (2019). Historia del fútbol femenino. Recuperado de https://elpais.com/especiales/2019/mundial-futbol-femenino/historia/El Tiempo. (2019). Así fueron las otras dos finales de la liga femenina en Colombia. Recuperado de https://www.eltiempo.com/deportes/futbol-colombiano/asi-fueron-las-finales-del-2017-y-2019-de-la-liga-femenina-en-colombia-417952Elias, N y Dunning, E. (1986). La génesis del deporte como problema sociológico. En Deporte y ocio en el proceso de civilización, 157-184. Editorial Fondo de Cultura Económica.Espinosa, P. (2004) Género y Deporte. En Mujer y Deporte. Una visión de género, 15-28. CONADE. Recuperado de http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100559.pdf Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento deFajardo, R. K y Sierra, M. C. (2006). Relaciones entre el cuerpo y la configuración de subjetividad de los jóvenes desde un acercamiento a los estudiantes del colegio campestre Monteverde grado 801 y 802. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.FIFA (2020). Los orígenes del fútbol femenino. Recuperado de femenino2569648.html https://es.fifa.com/news/los-origenes-del-futbol-femenino-2569648FIFA (s.f.) Un Mundial repleto de récords. Recuperado de https://es.fifa.com/womensworldcup/archive/canada2015/Fraile, A. y De Diego, R. (2006). Motivaciones de los escolares europeos para la práctica del deporte escolar. Un estudio realizado en España, Italia, Francia y Portugal. Revista Internacional de Sociología, 54(44), 85-109. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2065717Gallo, L. y Pareja, L. (2009). A propósito de la salud en el Fútbol Femenino, Inequidad de género y subjetivación. Revista Educación Física Y Deporte, 21(2), 15-25. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2245351Gallo, L., Monsalve, O., Castro, J., Hopf, H., Agudelo, L. y Ochoa, V. (2000). Participación de las mujeres en el deporte y su rol social en el área metropolitana del Valle del Aburra, Medellín. Revista digital Lecturas: Educación física y deportes. 27, 1-2. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd27a/mujerm1.htmGoellner, S. (2005). Mulheres e futebol no Brasil: Entre sombras e visibilidades. Rev. sujetadores. Rev Bras Educ. Fís Esporte, São Paulo 19(2), 143-151. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/239555380_Mulheres_e_futebol_no_Brasil_Entre_sombras_e_visibilidadesGómez, F. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 28 de octubre del 2020.González, D. (2018). Las mujeres en el fútbol, el fútbol en las mujeres: feminidades, cuerpo y deporte. Universidad ICESI, Cali Recuperado de https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/83731/1/TG01942.pdfGonzález, S., García, L., Contreras, O. y Sánchez-Mora, D. (2015). El concepto de iniciación deportiva en la actualidad (The concept of sport initiation nowadays). Retos, 15, 14-20. https://doi.org/10.47197/retos.v0i15.34992Goñi, A. y Zulaika, L. M. (2000) La participación en el deporte escolar y el autoconcepto en escolares de 10 a 11 años de la provincia de Guipúzcoa. Apunts: Educación física y deportes, 59, 6-10. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=150305Granda, J., Alemany, I. y Aguilar, N. (2018). Género y relación con la práctica de la actividad física y el deporte. Apunts: Educación física y deportes, 132, 123-141. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6581805Henao, M. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 3 de noviembre del 2020.Hoyos, L. (2012). Caracterización de los programas de deporte escolar en Bogotá. Análisis de los modelos didácticos empleados para su enseñanza. Universidad de León, España. Recuperado de https://buleria.unileon.es/handle/10612/9967Hoyos, L., Gutiérrez, C. y Pérez, A. (2012). Caracterización de los programas de deporte escolar en Bogotá. En: Revista Educación Física y Deporte, 31(1), 853-860. https://core.ac.uk/download/pdf/83557973.pdfIED Ricardo González de Subachoque (2015). Manual de Convivencia. Subachoque, Cundinamarca.IED Ricardo González de Subachoque (2016). Proyecto Educativo Institucional “Construyendo saberes, forjando valores”. Subachoque, Cundinamarca.Lagarde, M. (1996). El género. La perspectiva de género. En Género y feminismo. Desarrollo humano y democracia, 13-38. España: Horas y Horas.Lamas, M. (2000). Usos, dificultades y posibilidades de la categoría “género”. En M. Lamas, (Ed.) El género La construcción cultural de la diferencia sexual. (pp.327-366). Editorial. PUEG.Latinamericanpost. (2018), La financiación del fútbol femenino todavía está en pañales. Recuperado de https://latinamericanpost.com/es/22837-la-financiacion-del-futbol-femenino-todavia-esta-en-panalesMagendzo, F. y Toledo, M. (2015). Educación en derechos humanos: Estrategia pedagógica- didáctica centrada en la controversia. Revista electrónica Educarte, 19(3), 1-16.Marca. (2012). Blatter: "El fútbol femenino tiene más dimensión social que el masculino". Recuperado de https://www.marca.com/2012/03/07/futbol/mas_futbol/1331150380.htmlMartínez, C., Goellner S. y Orozco A. (2019). Fútbol y mujeres: el panorama de la Liga Profesional Femenina de Fútbol de Colombia. Educación Física Y Deporte, 38(1). https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v38n1a03Martínez, D. y Vargas, S. (2019). Impacto social y deportivo del Plan Supérate 2017 en la localidad de Kennedy. Bogotá: Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. Recuperado de https://repository.udca.edu.co/handle/11158/2083Maya, A. (1999). El taller educativo ¿Qué es? Fundamentos, cómo organizarlo y dirigirlo, cómo evaluarlo. Aula abierta. Magisterio.Mindeporte (2018). Supérate Intercolegiados, la mayor apuesta al deporte escolar en Colombia. Prensa Supérate Intercolegiados. Recuperado de https://www.mindeporte.gov.co/92729?cadena_buscar=superate&idcategoria=4Mindeporte (2019). Programa Intercolegiados. Recuperado de https://www.mindeporte.gov.co/index.php?idcategoria=94343Nova, L. A (2018). La educación popular transformadora de subjetividades al interior de las escuelas populares de fútbol. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Ortega, A (2020), Futbol y mujeres: el partido pendiente. Banco Interamericano de Desarrollo. Recuperado de https://www.iadb.org/es/mejorandovidas/futbol-y-mujeres-el-partido-pendienteOtero, M., Navarro, R., y Abelairas, C. (2014). El deporte escolar en función del género desde el punto de vista del profesorado. Revista Trances, 6(5), 289-310. Recuperado de http://hdl.handle.net/10347/18896Paredes, J. (2007). Historia del fútbol: evolución cultural. Revista Digital - Buenos Aires 11(106). Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd106/historia-del-futbol-evolucion-cultural.htmPlanella, J. (2017). Pedagogías sensibles. Sabores y saberes del cuerpo y la educación. Barcelona, Edicions UB.Rincón, V. (2019). Primer cambio del partido: ingresan las mujeres al futbol profesional colombiano. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá.Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Tradición y enfoques en la investigación cualitativa. En Metodología de la investigación cualitativa (pp. 1-15). España: Editorial AljibeRojas, A. y García, D. (2016). Análisis de cambios de usos y coberturas del suelo en los municipios el Rosal y Subachoque. Universidad Distrital Francisco José De Caldas. Recuperado de https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/4469/Analisis%20de%20cambios%20de%20usos%20y%20coberturas%20del%20suelo%20en%20los%20municipios%20el%20Rosal%20y%20Subachoque.pdf;jsessionid=3D99F3918BD9899EFC5A25036FAEAFCF?sequence=1Rueda, M. (2020). Comunicación personal. Bogotá, 3 de noviembre del 2020.Ruíz, M. (2011). El papel de la escuela y la educación física en la construcción de la corporeidad infantil: un estudio desde la perspectiva narrativa. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 33(1), 37-50. doi:10.1590/S0101-32892011000100003Santos, E. (2017). Fútbol: una pasión incontenible, el misterio de la fecha. Banco de la República, Colombia. Recuperado de https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-185/futbol-una-pasion-incontenibleSanz, A. (2005). El método biográfico en investigación social: potencialidades y limitaciones de las fuentes orales y los documentos personales. Revista Asclepio, 57(1), 99-115. doi:10.3989/asclepio.2005.v57.i1.32Sarmiento, A. y García, C. (2013). Cartilla de Fútbol de Salón. Recuperado de https://deporteinteractivo.files.wordpress.com/2013/12/cartilla-de-futsala.pdfScott, J. (2000). El género: una categoría útil para el análisis histórico. En M. Lamas, (Ed.) El Género La construcción cultural de la diferencia sexual, (pp. 264-302). Editorial. PUEG. Recuperado de https://www.legisver.gob.mx/equidadNotas/publicacionLXIII/El%20genero.%20La%2\|\|0construccion%20cultural%20de%20la%20diferencia%20sexual.pdfSeñal Colombia Deportes. (2017). 16 datos que debes saber del microfútbol si eres un verdadero fanático. Recuperado de https://www.senalcolombia.tv/deportes/16-datos-que-debes-conocer-del-microfutbolSierra, J. (2018). Huila, campeón de la Liga Femenina tras vencer a Nacional. Diario AS Colombia. Recuperado de https://colombia.as.com/colombia/2018/06/01/futbol/1527817953_638442.htmlSierra, J. (2019). ¡América campeón de la Liga Águila Femenina! Diario AS Colombia. Recuperado de https://colombia.as.com/colombia/2019/10/01/futbol/1569898575_270034.htmlTorres, A. (1993). La educación popular: evolución reciente y desafíos. Revista Pedagogía y saberes, 4, 13-26.Torres, A. (2007). La Educación Popular: Una necesaria conceptualización. En Educación popular, trayectoria y actualidad. Dirección General de Producción y Recreación de Saberes. Recuperado de https://ipecal.edu.mx/wp-content/uploads/Educacion_Popular_Trayectoria_y_Actualid.pdfTorres, A. (2009). Acción colectiva y subjetividad. Un balance desde los estudios sociales. Revista Folios, 30, 51-74. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3459/345941360004.pdfVanegas, P. [Mujer & Gol]. (17 octubre 2020). [Entrevista]. Facebook. Recuperado el 20 de diciembre de 2020. Recuperado de https://www.facebook.com/watch/mujerygol/Velázquez, R. (2004). Debate sobre algunos tópicos del deporte escolar en España. En A. Fraile (Ed.) El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea. (pp.183-200). Barcelona: editorial GRAO.Verano, L. y Suarez, J. (2018). En Pensar el cuerpo. Universidad del Norte, Colombia. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/333758863Viana, A. E. dos. (2008). Futebol: das questões de gênero à prática pedagógica. Conexões, 6, 640-648. doi:10.20396/conex.v6i0.8637864Zemelman, H. (2001). Pensar teórico y pensar epistémico. Los desafíos de la historicidad en el conocimiento social. Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina.Zemelman, H. (2010). Sujeto y subjetividad: la problemática de las alternativas como construcción posible. Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, 9(27), 355-366. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682010000300016THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4550http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/5/TRABAJO%20DE%20GRADO.pdf.jpg29f829c9951e01e2d8027dab8b4da3ffMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202130810087153-02JUL2021 YESICA Y GISELL.pdf202130810087153-02JUL2021 YESICA Y GISELL.pdfapplication/pdf416776http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/4/202130810087153-02JUL2021%20YESICA%20Y%20GISELL.pdf512c121370284880dae0cb0daf2c9300MD54ORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf5293944http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13329/1/TRABAJO%20DE%20GRADO.pdf8ca928b2dcb4a2932f2a393e8c47562aMD5120.500.12209/13329oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/133292022-05-11 15:24:59.451Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Construcción de subjetividades de jóvenes por medio de la práctica deportiva escolar del fútbol de salón femenino : análisis desde la perspectiva de género.

Publicaciones similares